读书笔记:教育的智慧700字作文
讲练是一种教学方式。讲和练怎样结合呢最近我们也一直在探究这个问题。
一种是"精讲多练"强调精讲后要让学生适当地练;另一种是"精讲精练"强调的是精讲后要让学生有示范性代表性地练;再一种就是"讲而泛练"意思指有的内容通过讲述泛泛一练或不练只要明白就行了;还有一种是"精讲不练"只要讲得好讲得精学生不练也能掌握其实质及其要领。
这四种提法来自不同教学内容归纳起来我们称其为"精讲善练讲练结合"。也就是说讲课无论何时都要精讲一个学生学很多门课如果教师都要旁征博引必然喧宾夺主学生听得热闹而收效甚微。精讲有利于记忆;练习多少要看教学内容课程性质不管如何练目的在于引导学生去实践去思考使他们的知识转化为技能技巧锻炼他们的智力和能力。如果把"多练"理解为"练的越多越好"无限地加码;把"精练"理解为"练得少一点"于是对习题作业不加挑选使学生无法去理解解法程序规范无法起到"解剖麻雀"的作用这都达不到练习应用的目的。
基于上述的观点和认识我想说几点:
1各门学科的练习方式应该不一样的什么都是动笔我想不是太合理。比如说英语可能应该侧重一点口语。
2每一堂课练习的时间强度等应该不一样。可能有的课时不需要太多的练习有的课时可能需要多点练习时间。
3讲和练如何结合什么时候讲什么时候练可能很有讲究就像烧肉什么时候该文火什么时候要焖一下时机很重要。
4总的来说讲和练都要精不是多就是好的。
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心头的那一点绿意250字
望着紫色的浮萍花,我又想到那飞扬的绿意,那飘散在空中驱之不散的绿意,榆树的芽刚染上一抹新绿,绿意便开始凝聚成片成片的飘在空中久久不散,终于云朵承受不住便将绿色撒下,绿色便开始渲染大地了。绿色从榆树上跳到蒲扇上将蒲扇染绿了又从蒲扇上跳到草地上染绿了小草然...
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彼岸星光450字
有人说,彼岸,有星光。那哪里是彼岸?就在河的尽头呵。为何,河里的月亮,烂漫的像太阳。为了月亮,何必要寻找彼岸星光?自从有了水,就有了岸,那就有了隔岸的乡愁,家乡就是那朦胧的光呵。水里的月亮,你何时才能代替彼岸星光?把我的思念,折成纸船,划过月亮,慢慢的流向飘渺的光。待到...
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初一读书笔记:《活着》读书笔记800字作文
生命是个永恒的话题,人们不断讨论生的意义,而作家余华直接以《活着》为题,以中国特有的年代,特有的人的方式来展示他心中的话。与书名《活着》的深沉不同,书一开始描写一个旧社会的地主家的儿子福贵,他嗜赌成性,游手好闲,“这样的人死了也罢了吧,他的生命有什么意义呢”...
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放弃之后650字
多年坚持着目标,猛然间便消失了在头脑中,而脑海中还是存在着当时为那拼搏的残影。——我不知道自己是否变得勇敢了,心变得坚强了,因为我懂得了放弃。不过也算了,当时我也没有想过这么多。只是放弃了之后,又会怎样呢?我的生活还是同样得过;地球还是会转;明天的...