小导游活动方案作文
一、活动目的:
1、 通过“小导游”这样的活动,让学生积极了解我校的基本情况和办学理念,激发学生爱校的情感和自豪感。
2、 让学生在活动中,培养他们的观察、演讲、收集整理资料等能力。
3、 通过做金东方小导游,体验做主人翁的责任和价值,体现我校的儿童立场思想。
二、活动名称:
我是金小小导游
三、活动目标:
1、 激发全校学生对金东方小学的热爱之情和自豪感
2、 增长同学们对我校基本情况的了解
3、 培养和锻炼一批学生的语言组织和表现能力,并能为到我校来访的客人提供导游服务
四、活动安排:
1、 班级选拔
学生先根据对学校的了解,收集资料、组织语言,在班级内进行演说,有班主任组织,带领全班同学投票评比出评出一、二、三各一位,各班将名字和名次报给杜莎。
(时间:各班利用午读课,5月14号周二下班之前讲班级姓名名次报给杜莎)
2、 年级选拔
各班前三名年级共15名同学(一年级18名)利用午读时间进行年级巡讲,其他每位学生都将参与投票,德育处讲给每位学生发各年级的选拔名单,评出自己年级一二三名各一位,共3名,全校共计18名。
(时间:5月15、16、17日周三、四、五午读时间,各年级内部进行巡讲,现场投票,5月20号周一将各班统计的名单交到德育处)
3、 组织培训
德育处将对这18名同学进行小导游的专业培训,培训包括加强对学校基本情况的了解、导游路线特点的介绍、仪表仪态、针对不通过来访客人情况的分析等等。
4、 全校选拔
由德育处组织模拟演习,根据选手的表现情况,选出优胜者成为我校小导游并上岗工作。
五、评选要求:
1、 低年段评选
语言通顺,表达清楚,能基本表述清楚学校的特点,比如自己班级情况的介绍、学校人数和办学理念的介绍,学校开展了哪些大型活动等等,有一定的表现力。
2.中年段评选
普通话标准、语言组织能力强,介绍情况时有一定的逻辑顺序,对学校的基本情况例如办学理念、校风、校徽、校歌等有清楚的认识,对学校的各项活动的目的和校园文化有一定的了解。
3高年段评选
语言富有感染力、能完整介绍学校的基本情况、完美教室、功能教室、每月百星、书吧、校园墙的展示、走道楼梯的开关灯和陶艺作品等校园文化,能让来访的客人在短时间内了解我校并能对我校留下深刻印象。
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