一周一个规则700字作文
这学期我带的是二年级,因为学生还小,很多事都要我亲历亲为、参与指导才能做好,我每天总是早来晚走,很不省心。
一天,我因为有事迟到了,刚到教学区就碰到了校长,校长批评说:“你们班的学生还在扫地,尘土满屋飞,乱得很。”我加快脚步来到班上,教室里果然一片“乌烟瘴气”。看到低年级这种“保姆式”教育的效果,我陷入了困惑之中。
叶圣陶先生说:“教育就是培养习惯。”可怎样才能引导学生养成良好的习惯呢?记得在《中国教师报》上看过一个访谈,其中谈到英国教育家洛克说过,教育“可以与一些规则的提出相结合,以使儿童有章可循。但所订规则不宜过多,且应重在使规则成为人的行为习惯。”进而还指出,“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯。”
于是,我决定每周只定一条班级规则,当这条“唯一规则”融入学生潜意识的深处、养成习惯后,再定下一个新规则。
第一周,我先从“扫好地”抓起。经过商议,我和学生从以下几个方面规定了本周的“唯一规则”:一是打扫顺序。先开窗,再分组扫干净,最后洒水;二是定好时间。值日生要早到,限10分钟左右将地面扫干净;三是值日结束后,学生进行自主学习,老师负责督查、巩固和落实。
经过一周的训练,班级卫生状况大为改观。有几次我故意晚到,教室里也已经一切就绪,学生练字的练字,看书的看书了。
习惯需要经过反复地训练才能形成。“一周一个规则”通过对学生进行强化训练,促进了习惯的养成,规定也因之而最终落到了实处。太多的规则,反而虚化了养成。写好字,唱好歌,走好路,这些习惯都需要我们一周一周去落实。
现在,“一周一个规则”,已作为我校的一个小课题,开始在各班推广实施,切切实实进行逐一递进的强化训练,对促进学生良好习惯的形成起到了很大的作用。
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