家庭教育助力成才作文800字

歌中曾唱道：“家是最小国，国是千万家。”国是由家构成的，家是国最小的组成单位。家不仅是生活场所，是阶层身份，是最小的生产单元，也是教育的基本单位，是一个人成长的出发点，是新生一代接受教育、扣好人生第一个扣子的开始。

自古至今，从好的家庭教育中走出了多少优秀人才！在传统社会里，人们受到的教育就是从长辈对晚辈的言传身教开始；到如今，习近平总书记提出“家风是社会风气的重要组成部分”，更是时刻提醒我们要重视家庭教育。

在我看来，良好的家庭教育首先表现为长辈以自己的阅历丰富晚辈的见识。长辈的人生经历可以教会我们如何过好小日子，如何在社会上与人相处，给予我们一些为人处世的道理，使我们具备进入学校等公共场所时必须的能力。此外，长辈还能作出正确判断，激励我们奋勇前行。如《轩脊轩志》的作者归有光，当他在书房发奋苦读时，祖母见状没有打扰他，而是将其祖传的象笏交给他，以此激励他的远大志向。与此同时，他的保姆还跟他提起旧事，教会他对亲人的感恩与怀念。这些感人至深的描写体现了家庭教育在引导后人成长上的重大作用。

不仅如此，家庭的风气也影响着晚辈的性情。在西方，有两位伟大的音乐家——莫扎特和贝多芬。他们同样是音乐神童，一个得到了姐姐、父亲无微不至的关怀，一个整天被父亲打骂、逼迫着练琴，因此贝多芬的音乐里充满对命运、对人生中矛盾境遇的诉说，情感激烈；而莫扎特的音乐显得如此欢快，如同精灵在人间游历。由此我们可以看出家庭教育对孩子性情的塑造起着重要作用。温和、亲密的家庭氛围带给孩子天真和乐观；压迫、责骂的暴力家教，带给孩子的则是过早的成熟以及悲情的性格。

良好的家庭教育还能树立孩子正解的价值观。钟南山院士在回忆孩提时光时，对父母“医者仁心”的精神和他们在屋顶养殖青蛙进行实验的有趣体验，表现出一种自豪。正是其家庭教育中的仁爱精神、科学探索精神成就了钟南山院士，使他产生了对医学的热爱，对病患的怜悯，这是一个人价值观形成的过程。马克斯韦伯将价值理性定义为“对某件事进行主观价值判断的能力”，如果家庭教育能将如今弥足珍贵的价值理念给予孩子，这样的教育何尝不是伟大的？

如今，许多家长认为家庭教育是不重要的，他们认为家庭教育只是学校教育的边缘产品，他们在家中只是告诉孩子要听老师的话，而不承担教育的责任。现在看来，这不仅是孩子的不幸，更是家庭、社会的不幸，也是国家的不幸。我们必须重视家庭教育。