一起书写幸福生活作文（通用10篇）

篇一：一起书写幸福生活作文

人生就是一副担子，你敢不敢挑起它和你能不能挑起它是两回事。只要你敢于担当，担不起又何妨？只要你敢于担当，无能为力又何妨？只要你敢于担当，一败涂地又何妨？只要你敢于担当，尽心尽力，你便是人生的赢家。

“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，待从头，收拾旧山河”。他是乱世中的英雄、精忠报国的猛士。他是岳飞，他是那位长吟“驾长车，踏破贺兰山阙“的岳飞。他征战黄沙，驰骋疆场，金戈铁马，他用鲜血、用生命，保卫着他的国、他的家，终然是身死，可在他心中，依旧是挂念着“匈奴未灭，何以为家”。

这是对国家的担当，这是用生命在书写担当。

“史家之绝唱，无韵之风骚”。一本《史记》流传千百年，传承了这泱泱华夏的历史。他是司马迁，他所承受的，却是无可言说的痛，是做人的尊严受到令人发指的摧残。牢狱之苦，身心的折磨已使他生不如死，收集了准备多年的史料，真的要废弃吗？这残损的肢体真的还能苟延残喘吗？他用尽毕生的精力，迎着几乎是“前不见古人，后不见来者“的屈辱，为这历史，留下记载，为中华民族，留下传承。

这是对民族的担当，这是用责任在书写担当。

“我的手指还能动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想，我有爱我的家人和朋友对了，我还有一颗感恩的心……“当面对记者的提问，霍金如是说。他是人中龙凤，在23岁的时候便获得了博士学位。风华正茂，他却被命运判了“死刑“，终生被禁锢在那张冰冷的轮椅上。但他，凭借着惊人的顽强意志力，用他仅剩下的两根能动的手指和能思考的的大脑，让自己遨游于广袤的时空，碾碎了死神的镰刀。霍金说，他有一颗感恩的心，磨难虽然让他痛不欲生，但浴火后的凤凰，才更耀眼夺目。他用他的坚强、不懈，书写了一个大写的人。

这是对生命的担当，这是用顽强的意志在书写担当。

“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……故今日之责任，不在他人，而全在少年”。我们年轻人要主动地把光耀中华这份担子担在肩上。有了这些担当，我们的生命才会变得光艳夺目；有了这些担当，我们才对得起那句“吾中华少年，与天不老，与国无疆”。

一代代，一辈辈，先人们用他们的作为诠释了担当的内涵。如果以他们为榜样，有他们之气概，我们不一定像他们那样名垂青史，但也必定会成为有所作为的一代人。

篇二：一起书写幸福生活作文

我们每天都在生活，我们每刻都在盼望幸福，于是我问自己：什么是幸福生活。

是被金钱的味道所弥漫，随心所欲地索取父母的礼物？是被游戏的刺激有趣所充溢，漫游五花八门的网络世界？是衣来伸手饭来张口？是锦衣玉食？还是拥有如泰山般巍峨的权贵势力？

脑海里被这些无厘头的猜测塞得满满的，多了一丝迷惘、烦心，放眼向窗外眺望，春意唤醒了沉睡的万物，一抹耀眼的绿在枯柳枝条上绽放，一小片一小片，嫩嫩的，绿绿的，那股清新吹走所有的思虑，只留下那娇小的柳叶儿。

不知为何，我突然想起了宋学孟，想起了那个苦中透乐的童年，现今随处可见的柳叶儿，在当初却是人们的救命稻草，那苦中略带些涩的滋味陪伴了作者整个童年，但也许对于他来说，能吃上柳叶儿做的菜糊糊粥，包的菜包子已经是最大的满足与幸福。一阵刺骨的春寒将我从回想拉进现实，再一次四处搜索——喧闹的街头，闭塞的角落，杂乱的书桌，舒适的小床，都留过幸福的痕迹。

每天清晨，能伴着母亲的叫唤起床，这是一种幸福；能坐在宽敞明亮的教室里听老师讲课，这是一种幸福；能够欣赏大自然天成的美景，耳闻优雅的乐曲，这是一种幸福；打开家门就能与扑面而来的饭菜香撞个满怀，这是一种幸福；睡觉前总能有一杯热气腾腾的牛奶摆在床头，这是一种幸福……这世间的幸福有千万种，总是我竭尽全力去寻找，去诉说，总有一些会被遗漏。

这样幸福的我们，还有什么权利去埋怨？生活是一扇门，我们一直在等待幸福来敲门，却从未想过打开那扇门去寻找、迎接幸福。幸福，很短暂，有时也许只是那么一瞬间，来得让人措手不及，它像空气中飘散的氤氲，若即若离，只有学会珍惜，才能让幸福长存。

现在，我想我能回答那个问题了。将平常一点一滴的触动，一丝一毫的温情积累起来，那就是幸福生活。

篇三：一起书写幸福生活作文

几天的阴雨过去了，雨过天晴的天空现出了一道彩虹，窗外那明媚的阳光直直照进了考场，落在了我的卷子上、手上，好暖，好幸福。

其实生活之中，幸福无处不在！

曾经有这样一对夫妇，女人双腿残疾，男人双目失明，但他们依旧过得很开心。每天早上，男人背着女人到屋旁的小山上，女人告诉男人今天的日出是多么的美，有人问他们为什么如此快乐，男人说：“她就是我的眼睛。”女人说：“他就是我的腿。”

生活本就如此简单，幸福全掌握在自己手中，关键是拥有一份乐观的态度。每天，我们呼吸着新鲜空气，感受着阳光赐予我们的温暖，小草散发出的盎然生机，这一切都是大自然带给我们的幸福。它告诉我们四季交替，提醒我们增减衣物，教会我们合理播种，难道不值得我们说“幸福”吗？

而我们的幸福主要来自我们身边的人。他们总是默默无闻地守在我们身边，在困难时向我们伸出援助之手；在我们伤心流泪时递上一条洁净的手帕；在我们饱受委屈时，听我们尽情哭诉。这就是朋友，一直在我们身边提供最及时帮助的朋友。父母更是用爱无私地浇灌着我们，还记得每次生病时背你上医院的那宽厚的后背吗？还记得轻轻抚摸你的头的那双满是老茧的手吗？你是否知道父母在我们背后付出了多少辛酸，多少汗水才凝聚成那深沉的父爱与伟大的母爱。面对这一切，你能够忍住即将倾泻而下的泪水，不说声“我很幸福”吗？

我们真的很幸福！在同一片蓝天下，我们拥有学习的机会，很幸福；有那么多的爱包围着我们，很幸福；能够在自我的舞台上尽情展示，很幸福。珍惜这份幸福，并为之努力奋斗吧，更多的幸福等待着我们去书写，扬起希望之帆，奋力向前！

篇四：一起书写幸福生活作文

即使在灰暗的世界里，有你们也能开出绚烂的花。

江南如诗如画，一山一水，旖旎人家，从那骨子中便会流露出一种柔情的美，在山水画里动人的不仅仅是日出江花的美，还有那里的人，真是一方水土，一方人，就连我们这些研学旅行者也为之动容了吧？

走在林荫小道不远处，便到了西湖。起初语是朦胧的，就有犹如薄雾般，更给那西湖添上一笔色彩氤氲成了一幅素雅的丹青水墨画，飘入空灵澄澈的梦境，可谁想这雨却越下越大，迫不得已，只好披上了雨衣我们由“小红帽”变成了“蓝精灵”，这样没关系，但那与我们朝夕相处的导游呢？有一位同学，因为马虎把雨衣落在了车里。没办法，导游把她唯一的雨衣借给了他，而她也只剩下了一把小伞。风和雨如淘气的小孩儿从她伞下钻来钻去，站在树底下的她，又是显得那么的矮小，在不知不觉中淋湿了她的衣角。这就是江南的人吧，也许她看起来弱小，却有着一颗无比赤诚的心。

我们坐在船上，三国城两岸挂着灯笼的商户打烊了，灯光摇曳着、飘渺着、荡漾着，灯光交相辉映，泛起一阵阵醉人的红晕，灯影酌约地淡淡消失在了身旁的浓雾之中了，摇曳着、飘渺着、荡漾着，随着波浪的起伏而上下摇晃，蜿蜒的水路仿佛没有尽头。我们看着这些些美景，便不由自主的停下来眺望，坐在那里一动也不动。而白老师却顾不得安静欣赏这些美景，只想着一心为我们拍着照。船不停的走着，而白老师的相机也一直响着。

窗外美景如水墨画般映入眼帘，而我却无心观赏。也许是昨夜着了凉，身体正难受。我向她轻松倾诉着我的难受，她并不语，只是轻轻拍了拍我。我靠在她肩上，昏昏沉沉的就睡着了。

也不知过了多久，也许是几个小时，也许是十几分钟。她轻轻晃了晃我，“要到了，快醒醒吧！”我睁开朦胧的双眼，看她正活动着已经被我压酸的肩膀。见我正看着她，她调侃道“没想到你头这么重呢！”哪里还有什么难受？只剩下江南里，我和她。

梦影桨声里，天犹寒，水犹寒，山是归根山，水是忘情水！这样不经尘染的你，竟完整的书写了我梦中的江南！

篇五：一起书写幸福生活作文

凝妹

“快写作业，看看几点了……”“催，催，催，天天就知道催……”一阵激烈的争吵，从我的房间传来。“好，我不管你！”说着母亲“哐”的一声，把门狠狠地关上了，只留我一个人在房间里小声地哭泣

星期三的晚上，我背着一张考差的试卷，迈着沉重的步伐回到家。一回到家我就趴在桌子上发呆，母亲见我趴了半天不动，于是就走过来催促。我带着没考好的沮丧和夏日的烦躁，对母亲吼了几句，于是就有了以上所发生的一幕。吵完架后的几日，我开始了与母亲的冷战：深夜写作业疲劳时，少了一盘削好的水果；睡觉时，然后一句关切的叮咛……以前，我认为这些都是微不足道的事情，现在没有了，才倍感珍惜

过了两三日，在父亲这个“粘合剂”的作用下，我和母亲的关系才有所缓和。这天晚上，父亲端了一杯温热的牛奶走进我的房间，把牛奶放到我的面前，用命令的语气说：“现在，立刻，马上把牛奶给我喝了！”我打开窗户，望了望天空说：“今天是太阳打西边起了，还是陨石坠落了？您居然想起来给我热牛奶，鼓掌鼓掌！”“你爱喝不喝。不喝，我拿走了。”说完准备把牛奶端走。我眼疾手快，立马把杯子抢了过来，调皮地笑了笑说：“必须喝，必须喝。”一仰头，一杯牛奶就已下了肚。我擦了擦嘴说：“不错，不错，味道好极了。”“其实这杯牛奶你妈给你热的。”爸爸悄悄地说。但这时母亲进我房间来问：“我的牛奶呢？”“我喝了呀。”“谁让你喝的？”“我爸说是你给我的呀。”“我什么时候说了？”这时我俩恍然大悟，眼睛死死地盯着准备逃走的父亲，异口同声地说：“站住，把话说清楚。”父亲站在门口，支支吾吾地说：“嗯，这个，那个，嗯，我只是想缓和你俩的关系。你俩整天像冰块一样，把我夹中间冷死了！”这时大家都笑了。我又打趣地问：“妈妈，我是不是很烦人？”“不烦人，平常你还很好很听话的。”我惭愧地说：“对不起，我不应该向你吼，本来也是我的错。”“没事，我已经原谅你了，但是下不为例哦。”“这才对嘛，俗话说一家之计在于和，一家人和和睦睦地生活在一起，难道它不香吗？”父亲说完我们仨又哈哈大笑起来，整个屋中洋溢着幸福的气息。

这次风波，使我们一家人更加和睦了。我也明白了：有什么困难要与家人诉说，一起寻找解决的办法，这样生活才能更加美好！

篇六：一起书写幸福生活作文

三（6）班何家欢

有一种情思穿越唐宋，有一份坚守传承古今。冷香萦绕，挽起一卷诗书，捻起一粒粉笔；苍颜白发的老人在黑暗中踽踽独行，她——叶嘉莹，用一生的平凡书写伟大的诗篇，令我辈为之赞叹。

正当春季，细兩斜桥，轻敲房檐，叶坐在北京胡同的私塾里，轻声吟诵着诗词，“红豆生南国，春来发几枝”的细润情思，“白毛浮绿水，红等处激清波”的轻巧诙谐，“僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台”的此志不懈，深深地触动女孩的心灵。中华文化如千年历史，万岁春秋中蜿蜒前行的绵绵长河，流入了女孩干涸的心田，她暗下决心，一定要让全世界感受中华文化的美！阳看三月，拥挤的人流涌上了码头，走上大洋彼岸的天涯，叶转讨过身，无比深情地回望故土，她是如此平凡，如此渺小，渺小到无法帮助自己那被侵略的的祖国…

“卅年离家几万里，思乡情在无时已”无数次梦回故土，念起李杜，女孩念家，却不能回去，她想：”我还要再努力一点，终有一日，我的国家，我们的文化会走出去！”自此，寒灯疏影，总有叶的一份守候。

女青年望向碧海蓝天，她的心离祖国愈近了。外国人嘲笑她：”你是如此平凡，你的国家亦是。休要再有其它不实之想了。”女青年攥紧拳头，她道：“书生报国何当计，难忘诗骚李杜愁。”少女到老朽，她用一生去书写不凡的诗页，载起文化传承的责任。

剪了短发的叶穿着蓝色中式上衣，兴奋地走上讲台举动，实有中华淑女之姿，清秀的粉笔字源源流出，任着时间的流逝，她说了许多，做了许多，是执着传承中华文化的无悔，是复兴祖国的坚持，历经90年风雨，亭亭玉立的少女到耄耋之年的老人，一代又一代的中华文人，从她的课室走出，她如伫立不动的雕像，凝望着接班人们的身影。

银丝倾于手写的诗稿，窗外的月光照见丫丫背诗的幼童，照见满头白发的叶嘉莹。“若有来生，我还做中华文化的传承者，还做传授诗词的老师。”我望着宁静祥和的老人的面孔，心底又生出无限的敬佩与憧憬。

北雁南飞，时过境迁，叶嘉莹用平凡的一生书写着属于她，属于整个民族的伟大。我辈立志如叶嘉莹，用自己的平凡，书写下历史记载中伟大的一笔。

篇七：一起书写幸福生活作文

人们常说字如其人，我曾深以为然。可是深究起来，像人的什么呢？是像人的模样，还是像人的品性。

看过了许许多多同窗好友的字，我才发现字如其人倒也不一定正确。为啥呢？字写得美观的人不一定是一个善良热心的人，字写得杂乱纷飞的人也不一定是一个讨人厌、小心眼多的人。

我这样白白几个字，猜你是不相信的。

就从身边举几个例子吧，小A同学他上课总是一惊一乍，时不时大吼几声，众人的目光总是集中在他一人身上。这样，这课上得断断续续。这种哗众取宠的方式，我觉得该是人人深恶痛绝的吧。

但就是这样一个人，他字写得确实不错，点、折、提，笔锋尖锐，又不失气度，运笔自如，行云流水。班会课上，老师常叫他到讲台上用粉笔写几个大字。这难道不足以证明字写得美观的人也不一定是个可爱的人吗？

这当然是能够证明的。不过，这也恰好反映了字写得杂乱纷飞的人也不一定是个讨人厌、小心眼极多的人。

小B同学是个热心肠的人。

初春的一节英语课，老师与同学们做一个小活动。需要每个组每个人用一张纸写些什么（具体忘记了）。要求是练习本上的纸。她呀，二话不说，从抽屉抽出一本新本子，豪爽地呼啦啦地撕下八九张纸来，给每个组员发一张，几个同学都还愣头愣脑的不知道做什么时，白花花的纸就已经递到桌子上了。

也难怪他人缘极好了。

可要说实话呢，他的字实在不咋地，横七竖八，像螃蟹爬，又像无数个线头散落在纸上。总之，一言难尽啊！

我现在想想，字如其人委实是片面的。我也明白了，一个词，一句话，一个俗语，一个名句，你不能人云亦云的说这个好或不好，对或不对，你要自己用心去想、去思考、去揣摩、去判断它正确与否。

虽然如此，但我仍是希望大家都能重视书写，毕竟一手极漂亮的字能够赏心悦目，美了自己，美了他人，何乐而不为？并且东方亚洲文化的价值，其实也一直蕴藏在汉字的书写当中呢！当然，更不能忘记了做一个正直无私、让人赏心悦目的人。

篇八：一起书写幸福生活作文

正午，当温暖的阳光透过欧力窗斜斜地洒下来，我坐在窗前，看着手中的茶杯冒着腾腾的热气，清茶的幽香充盈在我的周围。这清香，就如同时光的味道。

我一直觉得，时光是夹在书页里那朵小小的茉莉，它沉睡在心底仿佛早已黯淡的颜色、消散的芬芳。然而在某个不经意的时刻，发黄的花瓣在风中飘散。霎时，那朵精致的小花就会在回望中再一次地晶莹。而我，便在笑靥中书写时光。

我最怀念的是如茉莉般纯真的童年时光。无忧无虑，时间煮雨懒自在，就像欢乐奔流的溪水，却流逝得飞快。但童年却在时光的流逝中慢慢变成一本泛黄的书，而我童年的快乐与悲伤，得意与失落，被墨水清晰地写在了书中，永不褪色。于是我明白，时光是一条窄巷，将舌尖上的甘苦留在其中。当往事一阵风，当岁月里的人如星星般敬布于人海，只剩下我仍执着地重温一缕童年的温馨，书写下曾经的时光。纵然它已离我远去，但它却在相反的方向开出一朵洁白的花。

“速速花絮晚，菲菲红素轻”，在我看来，青春是破茧成蝶的美好时光。年少茉莉淡淡香，素心清浅花楚楚。青春是懵懂灿烂的，是生命这趟一去不复返的，列车的途中的一个站台，终有离开的一天。可是它如生命深处那朵温暖的云，轻轻托起翩然远去的岁月；如月光下宛转悠扬的钢琴曲，悄悄拂去我心灵的波涛。千帆过尽，那缕若淡还情简单纯真的年少情怀，日渐丰盈着我的心灵故乡，穿过岁月的烟尘，我总能看到一个绿茵遍地的明媚世界。我那无悔的时光啊，如茉莉般有一缕淡淡的暗香，书写在这古老又静谧的心灵之书上。

时光是初春的一抹绿，是冬天的一丝白。那是细微处的欢喜，心底里的浅笑。时光不在远方，而在手下。我提笔书写下的时光，是绿叶中乍然跃出的花蕾，让我在刹那间怦然心动，让年华在风中沉香。

阳光调皮地照到了我的脸上，我抬头看向窗外，仿佛看到时光在蓝天划过的痕迹，轻淡，宁静。手中的茶已经冷却，心田的温度依旧存在，我想我该书写这段恬静长久的时光，让心河绿水长流。

篇九：一起书写幸福生活作文

李梁诚

幸福是什么？有人说，幸福就是大把大把的钞票；也有人说，幸福应该就是一种悠闲的生活。

“叮铃铃”上课铃响了，所有的同学都坐在自己的座位上，数学老师走进教室，拿着刚月考完的试卷。老师点到每一个人，拿到成绩后都兴高采烈。点到我了，我颤了一下，我上前领取，远远就看到满是红色的叉。我的心塌了，整节课都没有关注老师讲的内容。

下课后，老师将我叫到办公室，我很紧张，甚至快要哭了出来，老师坐下来温柔地说：“你的成绩怎么回事？这不应该啊？你要学会分析自己的问题，老师也没有用批评你的意思，很多老师都觉得你很有潜力。”我的心情平静了下来，我以为老师会大发雷霆地批评我，老师却一直在鼓励我，让我找到继续前进的动力，我此时感觉到了老师鼓励的幸福，心里充满了温暖。

我给老师解释清楚后，写了一份月考后的总结反思，我发奋图强要在下次月考考一次好成绩。之后的课上，我像一只饿了的老虎，吸收我想要的所有知识。不仅是我，连老师也对我更严厉了，对我进行单独辅导，还进行培优，对我不会的题耐心的教我并一一解决了。老师对我的严厉我永远不会忘记，老师对我的严厉也让我改到了幸福。

第二次月考来了，我满怀信心，提交了一份满意的答卷。“叮铃铃”上课铃响了，老师面带微笑的走进了教室，老师再次点名领卷子，同学们又是兴高采烈的样子，又到了我，这次，卷纸上都是红色的对勾，老师看着我，并对我点了点头。我知道，这一定是老师对我的认可。老师对我的教育我一辈受用，我再一次体验到了幸福的味道

范仲淹说得好：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以天下人的快乐作为自己的快乐，在天下人快乐之后我再快乐，这是多么博大的胸襟和情怀啊！幸福的真谛也就在于此吧。

篇十：一起书写幸福生活作文

我很庆幸，自己生在中国这个文明古国。

有时，我们喜欢的不是高楼大厦，而是古朴祥和的四合院；有时，我们喜欢的不是激情昂扬的现代音乐，而是清新典雅的古典歌曲；有时，我们喜欢的不是搞笑夸张的“艺术品”，而是充满诗情画意的中国山水画……

中国的传统文化看似很远，其实就在身边。书法就是我身边的传统文化。我们52小学以书法为特色，走进校园，随处可见书法作品和标语。在这种环境下，我也爱上了书法。

春节写春联、贴春联是我国春节民俗中一项饱含寓意与祝福的事情，过去我们家的春联都被“书法家”爷爷包了。去年寒假，我想自己写春联，获得了全家支持。我先用旧报纸从最基础的笔画、到每个字、再到一句诗，天天练习、乐此不疲。春节到了，裁纸、叠格子，书写时虽然手还在抖，但有学校每天20分钟写字短课、每周一节40分钟写字长课为基础，再加上平时的勤学苦练，我早已胸有成竹。一笔一画，精心雕琢，写完后贴在门前，心中很是骄傲。来往的客人知道是我写的，也连声称赞，平日的努力有了回报。

想想刚上学那会儿，我的手永远写不出标准的横竖撇捺，我的作业永远那么脏乱差。常说“字如其人”、“字是人的第二张脸”，我当时的状况大家可以想象，书写考级也不能过。经过学校的写字课学习和平时的自我训练，现在我的字有了很大进步，我写的新桃换了旧符，我也成长为爱干净、爱学习的女生，丑小鸭变成了白天鹅！是写字，是书法艺术让我美丽、让我自信、让我成长！

虽然每天写字是辛苦的，但书法就像是“无言的诗，无形的舞，无声的歌”，它可以修身养性，陶冶情操；每天写字让我的手指磨起了厚厚的茧，但“书品即人品，写字学做人”，我们不就是在每天的“正笔”过程中，“正心、正品、正人”吗？所以我练习书法从不觉得苦，不觉得累，它让我感到充实而快乐，伴我成长！

就像我校《写意生长》歌中唱的，“一横一竖也灵性、一点一钩书意境、一笔一画写人生”，让我们共同写好人生每一笔，书写美好的未来吧！