这样的人让我敬爱作文800字
我们的语文老师,杨老师,让我敬爱。
杨老师的性格,在我所见如此之多中绝对是很具特点的。面对同学们认真完成的作业、积极思考的课堂、幽默的玩笑,杨老师对她的同学们也是亲切且和蔼的——是像一束暖阳,让人喜爱并努力追寻温暖的源头;而杨老师的生气,是源于对学生更高的期望。一次死寂的课堂、许多潦草的作业、亦或是过于“热火”的教室,都会使杨老师迅速变为“世界上最令人闻风丧胆的人”之一。这也促使我们努力改正某些缺点:毕竟一位温柔的杨老师,才是我们想看到的。
杨老师很注重她的学生的全面发展,这点谁也没有明说,但谁都可以看出来。语文真正是积累答案吗?不,她说这是走不长远的。
“听,说,读,写,一个也不能落下。”
听,她给我们发布学习资料;说,她每周阅读课让我们各抒己见,交流名著;读,课前三分钟的朗朗书声;写,语文连排课的习作练习。这是学习上的“全面发展”;杨老师给我们看“十四五”上的我国发展目标,问我们可以为国家哪方面做出贡献,不言自明,树立明确梦想,为我们中华民族努力奋斗,我想这才是她想告诉我们的。
这是她对学生的教育,也是她别出心裁的创新的教育思维。没有为此思考,怎会有这些教育之花的绽放呢?
给我印象深刻的那件事,让我对她敬爱更甚。
一次写漂流日记,我们的主题是“动画片”。想到“动画片”,很多同学会联想到“童年”。这便自然衔接在一起,仿佛成了某种固定公式,印在同学们的脑海中。于是,毫不例外地,一共五篇“动画片”,两篇“童年多么美好”!两篇“我真怀念童年”!
其中一篇文章却极其“扎眼”,并不是写动画片多么美好,而是写动漫背后的社会现实,写国漫的发展前途。作者是一名平时不怎么引人注目且成绩不甚理想的同学。互批评语时,大家看到都笑了:动漫动画片里怎么会有这些事呢!实属荒谬!我平时觉得自己评事比较客观,那时也随主流走了。
漂流日记批改下来了。我们围作一团,兴致勃勃地翻看着本次的评分与批语,而到了这位同学时,我们吃惊地发现:得分有九十七分之高!紧接着,我看到了杨老师的评语,“能从不同角度看待这一主题,有自己的看法,值得点赞!”
原本的惊讶,瞬间被惭愧代替。学习知识允许有不同的看法,任何观点,只要有道理有依据,都值得被关注,被思考,被尊重。这,又何尝不是一种教育!
杨老师,这样的人让我尊重,让我敬爱,让我受教,让我学习!
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