双减环境下的老师作文500字
本学期,国家实施了“双减”政策,我们班的朱老师本来就让我们尽量在学校做完作业,看一看“双减”环境下的她又有哪些得力的措施和完美的表现吧。
提前布置家庭作业。其实这一点她本来也做得十分出色,早在一年级就让我们作业尽量在学校里做完,正好符合“双减”政策,颇有先见之明。“双减”政策落地后,做得更出色了。本来,她在下午时便早早布置了晚上的作业,让有时间的同学早早完成。“双减”政策落地后,她更上一层楼,在中午就布置了作业,有时上午上完课就布置了,留给我们做作业的时间更长了。
不拖课,我们朱老师讲课时激情澎湃,如滔滔大河之水,一发不可收。但大河之水哪有不冲到岸上的,所以,朱老师以前有时候还是会拖课的,但这学期,她大胆提出“如果拖课,同学可以举手表示反对”的规定,意思是让同学们来监督她。有一次,下课铃才响了几秒,我们班的小婷同学就高高举起了手,朱老师一看,戛然而止,立即下课。
让我们课上做作业。“双减”以前,《补充习题》这类作业都是家作,而现在,变成了课堂作业,不仅减少了我们的作业,提高了正确率,还可以直接反映出我们的听课效率,这种做法好处多多。比如,我们班的小宇总是上课不然真听,下课抄别人的作业,从老师这样做以后,他明白抄也抄不到了,就上课认真听讲了。相信朱老师以后可以继续保持这种做法。
这就是我们“双减”后的朱老师,相信她可以继续保持做的好的地方,让我们品尝到更鲜美的“双减之果”。
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