当一次老师作文600字
今年弟弟八岁了,读三年级,也到了该写作文的年龄了。
星期五晚上,我在房间里写数学作业。忽然房门打开了,是弟弟。他手上拿着他的作文本和语文书,看上去好像很不开心,摆出一副苦瓜脸。弟弟问我:“姐姐,这篇作文怎么写?”我接过他手上的的语文书,向他的书上看去——《那次玩得真开心》。
我又看向弟弟:“这个不会写?”弟弟点点头。我叫弟弟帮我拿一张纸来,弟弟乖乖地把纸拿了过来。“以后要是遇到不会的写作文就列个题纲,你看……”说着,我在纸上写起来。“首先,分析题目。人家叫你写事,就画个大括号,分别写上‘开头’、‘经过’、‘结尾’……”我开始滔滔不绝地讲起来,弟弟似懂非懂地看着我。
“首先看开头。开头可以用开门见山的方法和倒叙的方法。对了,你知道倒叙吗?”我问。弟弟叫道:“老师讲过!等一下,是怎么用来着……”我顿时流了一地的汗。这记性,我不扶墙,只服你!
“还有经过!”
“……”
经过一系列的讲解,题纲终于讲完了。弟弟似乎也终于明白了作文该怎么写。于是我开始监督他写作文。但是弟弟问题实在太多了:什么字不会写啊,什么忘记情节啊,什么不会用形容词啊……虽然我实在是想笑他,但是我想起来我三年级写作文水平好像也没多高,就笑不出来了。
十二点多了,弟弟终于写完了。等弟弟去洗澡的时候,我拿起他的作文,从头到尾地读了一遍。写得真生动!我想。修辞手法用的很到位,细节描写也多,这可比我以前写的作文好多了。于是我又翻了翻他以前写的作文,有很多句子都不通,词语有的地方用的也不恰当,有些作文得的还是“乙”。但是他要是认真起来作文写得还是不错的。虽然我还是教他了一些,但是文章大部分都是他自己写的。我作为他的“老师”我为他感到骄傲。
做一次老师,也许真的不容易,但是自己的学生出色,骄傲大过于劳苦。
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