人教版九年级上册四单元作文:读《事物的答案不止一个》有感800字
创造力从何而来?我学了课文《事物的正确答案不止一个》心中便有了答案。
文章当中有两个典型代表,一个是约翰·古登贝尔克,另一个是罗兰·布歇内尔。他们两人将毫不相关的两样事物放在一起,就变成了一个新的产物——发明了印刷机排版技术和游戏机。
可见创造力的威力是多么大!“拥有创造力的人留意自己细小的想法”这句话说的一点不错!自然节奏原则今天应用于时钟计时,计数脉搏,计算日食和推算星辰的运动等反面。可这项伟大的发现一开始却被人认为是个疯念头。一个年轻人在教堂祈祷时发现油灯的摆动似乎是有规律的。这个细小的想法一出现,就被年轻人牢牢地攥住了。他不顾别人怎么说,找来两根一样长的绳子各吊上重量相同的铅块,让教父一起数绳子摆动次数。年轻人的想法是正确的!绳索各摆了100次。这个富有创意创造力的人是伽利略。“从不放过自己一闪而过的想法”,这就是拥有创造力的秘诀。
创造力是怎样开始的?独立的见解便是创造的萌芽。宋朝的欧阳修对韩愈的文章十分钦佩,反复研读韩愈的著作,开始模仿着写作,进而不断创新,形成了自己的独特风格。结果他学韩愈的文章而写出的文章不像韩愈,成为“唐宋八大家之一”;但他学韩愈的诗,写的诗却很像韩愈,终于不能独成一家。如果一个人不会创造,那么他的一生将永远只是模仿和抄袭,所以请珍视自己独到的见解,尽管其中不乏虚缪的花影,但创造的花蕾也孕育其中。
爱因斯坦曾经谈到自己是如何创造是说过;我自己侥幸发现了一些东西,例如相对论的建立,这我还可以解释我为由于我多少保存了一些诧异的能力。的确,一项重大发现的背后总有科学家们创造的热情,而在创造之前最重要的是要有疑问精神,正是这股劲儿才支撑着他们永不停息地创造,
创造就是能提出新见解,解决前人和自己不能解决过的问题,在解决问题时会另辟蹊径的能力。
学了这课,使我对创造力有了更深的体悟:留心自己细小的想法,形成自己独到的见解,拥有创造的热情。在这个知识爆炸的时代,如果需要更多的知识灌溉,那么就要富有创造力,因为创造力是新知识的摇篮。
-
部编版七年级上册二单元作文:漫游世界400字
爱丽娜与吉雅发现一个山洞!“爱丽娜,走吧!胆小的吉说”听说,这儿可不是个好地带……”“走吧!吉真胆小!”雅嘲笑吉。“我下去喽!”“砰”爱丽娜最先跳下去,“哇呜!这……是……”“爱丽娜爱莉娜!你还好吗?”“好!好!雅,麻烦你下来!”“扑!”雅尖叫着下来。“嗖-”吉也跟着掉了...
-
部编版九年级下册二单元作文:坚定信心,挑战自我450字
懒懒的阳光在那朦胧的迷雾里偷偷的探头,一阵初秋的冰凉缓缓袭过。我骑着我的小“吧布”穿越那幽静的小巷,跟随河水一同来到那梦想起飞的聚集地。初三了,一切都变的那样的忙碌紧张。就连那看惯了的河水也似乎比平常流淌的更快。回想刚上初三时,一切都那么陌生,一切都...
-
部编版七年级上册一单元作文:自我介绍(四)650字
我很棒,个子不高,更说不上酷,我外表最大的特点是——带着一副小眼镜,仔细一看,还有不少圈呢!别人见我,就开玩笑说:“小眼镜,看了多少本书呀?”每当这时,我就挤眉笑眼的说:“无法用数字表达!”我,性格活泼开朗,小孩子总不能文静得过了火吧!不过,我还是挺想变成一个文静的小男孩的...
-
部编版七年级上册一单元作文:我的自传500字
我的名字叫陈俊宇,是白羊座的男生,在1996年3月25日,我悄然来到了这个美好的世界上。在经历了13年的风吹雨打,经历了许多大大小小的挫折,和不少的成功后,就成了现在的我,一个身材高大、思维敏捷的我。我和大家一样,生活在一个平凡的家庭里。4岁步入幼儿园那时候的我是不...
相关文章
- 人教版八年级上册四单元作文:事物的正确答案不止一个750字
- 人教版九年级上册四单元作文:驳《应有格物致知精神》读后感1000字
- 人教版八年级上册四单元作文:事物的正确答案不止一个750字大纲
- 人教版九年级上册四单元作文:读《海伦·凯勒》有感1500字
- 人教版九年级上册六单元作文:读《唐雎不辱使命》有感450字
- 人教版九年级上册四单元作文:读《小城三月》有感1200字
- 人教版八年级上册四单元作文:读《生物入侵者》有感450字
- 人教版九年级上册四单元作文:读《事物的答案不止一个》有感600字
- 人教版九年级上册六单元作文:读《陈涉世家》有感800字
- 人教版九年级上册四单元作文:《应有格物致知精神》读后感700字