部编版九年级上册四单元作文:书籍让生活变得更美好900字
我从小就爱看书,在我还不识字的时候,就天天抱着书“啃”,一本接一本地看。可能从那个时候起,我就与书结下了不解之缘吧。
“读一本好书就像在和一位高尚的人谈话。”
现在算来,我也和将近数百位高尚的人谈过话了。每一本书都是作者的孩子,就像普天下的父母一样,作者也把全部心血都倾注在“孩子”身上。将一部书、一篇文章剖开来,稍加分析便能掀开作者精神世界的大帘。多读书,便能多吸收“高人”的生活精华。当你把它们为己所用时,还怕自己的生活不精彩吗?
书中的某个人,也许就是你。
真正的好书,总会让读者产生共鸣,会恍惚觉得:那个人,就是我,并随着书中人物的命运而大喜大悲。当看到那人的结果是圆满时,自己也会暗暗欣喜;当看到那人家破人亡,以悲剧收场时,自己也会不自觉地流下泪来;当那个人有一个没有结果的结果时,自己也会恳切地憧憬着圆满的结局……还有许多书,可以使读者为精神世界找到归宿。于我而言,书更多的是带给我心灵的安慰和寂寞的宣泄口,至少,有书陪伴的我,不会感到寂寞……
读《天亮说晚安》,我为文中“我”的妥协而难过。“说给全世界的天亮晚安,最终还是掉下来,砸在我一个人身上,因为,没有翅膀,无法飞行。”从作者轻描淡写的描述中,我清楚地看到了苦涩、妥协和深深的无奈。日子一去,不复返了……品《漏洞是怎样形成的》,通过老师、同桌、父母对“赵小红出走”所表达出的不同又有些相同的描述里,我真切地看到了一个真实的、平凡的女孩,学习平平,长相平平,这样的赵小红,早已成为了人们习惯遗忘的角落……看《小丫林晓梅》,我注意到的并不是主角林晓梅、贾梅,而是那个犟头倔脑,总梳俩拧着的小辫子的王小明,那个写作文爱加“啊”“呀”“吗”“吧”“难道不是吗”的凑字数大王王小明。因为她鲜明的性格特点,我一下子就记住了她,看到经历了人情冷暖的她,还能恢复到小强一般顽强时,我不禁为她连送好几个“佩服佩服”……这些性格迥异的小说人物,为我的生活画上了浓重美丽的图案。
所谓好书,不只是名著;所谓美好的生活,就是有泪可落,有笑陪伴;好书,恰好就可以满足美好生活的所有条件。
爱书吧!它真的会让你有泪可落,有笑陪伴,体会到多姿多彩的生活!
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部编版七年级上册一单元作文:好学的我900字
“开心真自我,快乐好心请。”这是我的人生格言。也许你们从这句话中就已经猜到我的性格了吧!没错,我就是一个快乐、活泼、开朗,以快乐做为我的人生目标,但有时又有点忧郁的小丫头。我喜欢捉弄别人,适时地开个小玩笑,闹个皆大欢喜,使哭泣的人破涕为笑,使悲伤的人转悲为喜...
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部编版九年级下册三单元作文:在路上 7范例800字
清晨,雾似乳白色的薄纱,笼罩着我们。薄纱中透出一丝亮光,那就是悄悄升起的太阳的问候了。开到半路,堵车了。长龙似的车队缓慢前行,看这架式我们到达郊游目的地洪泽湖边,可能早已过了中午的饭点。无奈,只有听爸爸的:下车,走过去!好不情愿的走着,东张西望。“爸爸,快看!花海!”...
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部编版九年级下册三单元作文:家乡的名片 15范例1200字
家乡,是一个听来温暖,令人拥有无限回忆的字眼。我的家乡是个不大的县城,但每每说起来,却是无比的温暖,心里有说不出来的感觉。说起家乡,首先想到的便是特色,何为特色?是独特的东西。既然是独特,那必须是有名的“饸饹面”了,它对于我来说还有独特的意义呢!在我家里,想要吃上...
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部编版七年级上册二单元作文:生活中的语文(三)600字
语文,一直苦苦思索着你,我那心中的语文世界。语文是我自由飞翔的天空,她给予我清风与流水;她给予我闪光与水色;她给予我碧海与晴空,她打通了我与自然的界限。伴着你,朵朵菊花点缀了朦胧的江南;片片落红化作了软软的春泥;一步步的独自徘徊寂寞了曲径通幽;斜斜余晖笼罩了悠...