人教版四年级上册七单元作文:读《尺有所短,寸有所长》有感1000字
每一个人都不可能是十全十美的,也不可能是一无是处的。尺虽比寸长,但也有不够长的时候;寸虽比尺短,但也有用得上场的时候。俗语说得好:“人是吃五谷杂粮长大的,怎能不犯错误。”十个手指也有长短,“金无足赤,玉有微瑕”,“愚者千虑,必有一得”都说明了这一道理。虽然道理是容易懂的,但在生活和工作中,人们却往往要求“尺有所短”,同时又忽略了“寸有所长”不是吗?其实,人的智能和精力都是有限的,一个人不可能三百六十行,行行称状元。所谓的“博士、专家”也不过是某一领域里的博士、专家,所谓的“多才多艺”,也是相对而言的,真正的全才是不存在的,人人都难免有其短。当我们选拔人才时,不能求全责备,非要找个全才不可,那是错误的,我们就是要看到他们身上出众的才能,否则,就会埋没人才。牛顿是物理学家,但不善辞令;孙膑是军事家,但未必能亲临前线;陈景润是有名的数学家,但不是个好数学教师。我们不能因此说牛顿的三大定律无价值,孙膑的兵书对作战没用处,陈景润对歌德巴赫猜想的证明就是错的。相反,我们不能不承认他们三人都是名副其实的人才,都是对世界做出巨大贡献的人才。同样,在我们的同学当中,科科拔尖、样样都好的人固然有,但恐怕只是凤毛麟角,大多数同学既有“长”科,也有“短”项。即使是那些成绩较差的同学,也一定会有过人之处。孔子说得好:“三人行,必有我师焉。”既然每一个人都有长处和短处,那么我们就应该正确地认识自己和对待别人,既不因自己有不及人之处便妄自菲薄,甚至自暴自弃,也不因他人有不及己之处便自高自大,盛气凌人。只有虚心向他人学习,取长补短才能取得真正的进步。由此想到了我们的教育事业,我们在培育学生身上,应注重他们的长处,看到他们身上的出众才能,不是两眼死盯着他们的缺点,因而抹煞了优点,埋没了人才。要最大限度地发挥我们学生的积极性和创造性,就必须考虑到“尺有所短,寸有所长”,应该避其所短,扬其所长,这是用人应当遵循的一大原则。缺点和不足是客观存在的,优势和强项也是每个人都有的,就看如何看待这个问题了,有位哲人曾说:垃圾只是放错了地方的宝贝。日本就曾把垃圾压制成楼板建造高楼大厦。反过来说,宝贝如果放错了地方,也会成为垃圾的。“尺有所短,寸有所长”,每个人都有自己的优点和缺撼,我们不但要看到自己的不足,更重要的是要看到别人的优点,取长补短,正确看待自己和别人。尺短寸长,人无完人。愿我们每一个人都有一个谦逊的胸怀,在自己的工作岗位上发挥出最佳的水平!
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翻过那座山,山的那边,是大海,面朝大海,春暖花开。——题记曾经我说我喜欢阳光,却在阳光播撒的时候躲在阴凉之地;我说我喜欢下雨,却在下雨时撑开了雨伞;那是我总是看轻自己,不知迷途知返,尚且不晚。那天阳光正好,坐在窗前,阳光正好洒在我的脸上,而我却没有心思抬起头来,看着靓...
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我非常认同,要常看看自己所拥有的,不要老去想自己这也没有,那也没有,似乎别人什么都有等等,老想自己没有什么,没有什么,就是痛苦的渊薮,而知足,才是快乐之源。人的欲望是无止境的,多了还想多,有一百万了,就想有一千万、一万万……正所谓欲壑难填、人心不足蛇吞象。总想如何...