[超新星小学组]经典润人生 诗词伴成长1200字作文
我,读着经典的名句,踏着诗词的韵律,徘徊在经典与诗词之间,仿佛与经典、诗词中的作者一起,携一抹书香并肩前行!
突然,我觉得经典、诗词,像一杯芳香浓郁的茶,一首悦耳动听的歌,一幅古色古香的画!“此中有真意,欲辩已忘言”。我只有抓住意象并反复揣摩﹑体味,才能够体会诗人的思想感情,进入诗词的意境,领会诗词的内涵!
李清照的《如梦令》“常记溪亭日暮……”,能够把我带入静美的意境,融情于景,从而使我在产生丰富想象中分享词人对自然美的感受,理解词人闲适的情感和心境;以美的语言、美的形象来营造美的意境。在阅读中随词人的奇思妙想产生丰富的想象,从而更准确地理解作者的思想感情,进而去感受作品的意境美。
马致远的《天净沙.秋思》的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。”领悟作者是如何把这九种事物组成有机画面,从而去领悟其中的意境!通过联想,我的脑海里自然就浮现出深秋晦暗的幕色里,那枯藤老树上,晚归的暮鸦在巢前枝头上盘旋着,小桥流水旁一户人家透出温暖的光亮,乌鸦归巢,家人团聚,而苍茫的暮色里,瑟瑟西风中,奔波在荒凉古道口的游子。用联想和想象就构成一幅深沉悲凉的立体画面,寄托了天涯游子孤寂无依的情怀与心境!
在静谧的夜晚,我的心在流星划过的瞬间,仿佛穿越了千年时空,激起我心灵的震撼,奏响悦耳旋律,吟杜甫的“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”的名句;诵李白赠予杜甫诗:“醉别复几日,登临遍池台。何时石门路,重有金樽开?秋波落泗水,海色明徂徕。飞蓬各自远,且尽手中杯!”领悟李白对杜甫的深厚友情,两人在分别后,李白常常想念他,在《沙丘城下寄杜甫》中,寄情于流水,表达了朋友之间真挚的友谊。
白居易的《问刘十九》“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无?”有一种温厚柔和的情致,能言人所欲言而沁人心脾,如水之荡漾。《醉中对红叶》“临风杪秋树,对酒长年人。醉貌如霜叶,虽红不是春。”读白居易的诗,如同和一位平易近人的长者对饮,感到无比地轻松自在,随着月光和江水流淌于心,徐缓而润泽于人!
李商隐的《无题》“昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去,走马楼台类转蓬。”两心相通一点通,但徒留艳羡不已的回忆而已,非常的失意怅惘。一篇《锦瑟》解人难,“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。”诗中那种只可意会不可言传,空灵缥缈的意境,引无数后人猜测想象……
在经典与诗词的润泽下,才有了对人生的透彻的理解,深刻的领悟,愉悦地成长!
湖北省襄阳市襄州区朱集镇中心小学五(1)班陈思语
初二:潘梦迪
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[超新星小学组]感受大自然750字
大自然是变换莫测的,刚刚还是星星点点,现在就是倾盆大雨;大自然是喜怒无常的,前一秒是晴空万里,下一秒说不定就是狂风暴雨;大自然是和蔼可亲的,赐予我们美不胜收的景色,让我们一起感受大自然吧!我和家人们到松概玩。来到江边,远处开来一艘船,我迫不及待的一马当先,冲在前面...
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[超新星初中组]你是我成长路上的阳光900字
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[超新星初中组]那是乡村母亲的声音1000字
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[超新星初中组]改变我自己750字
取得成功,从改变做起。——题记我不能改变别人,更不能改变世界,但我能改变我自己。以前的我很自大,很骄傲,仅仅是因为我走在别人前面。我就像是《龟兔赛跑》里面的兔子,跑在乌龟的前面,我很骄傲,认为乌龟永远也追不上自己,于是,我开始游戏于学习,游戏于生活。学...