作文他___了作文5年级

篇一：他伤心了

他是我幼儿园的同学，一向乐观，无论遇到什么挫折困难，都是乐呵呵的，一点儿也不气馁，可是这次他却哭了。

那一次，老师让同学们来投票选小组长，我报名了，他也报名了。但结果票数最多的是我和一个多才多艺的女同学，竟没有一个人投他。看到这结果，他愣了几秒，眼睛微微变红，泪水似在眼眶里打转。起先，他做了几个深呼吸，还勉强稳住了气。可这个时候，有个同学没心没肺地嚷了一句：“那么烦的人，我才不可能选他呢！”这句话犹如一颗炸弹，击溃了他所有的心理防线。终于，他像一个气球爆炸了一般，手和身体开始不停地颤抖，不多时，大声地哭了出来。

他的泪水像断了线的珍珠似的，大颗大颗地滚到了桌子上，用一种沙哑的声音抽抽搭搭地说：“不选我，没……没……关系，但……但我怎么就烦了呢？”见他这么伤心，所有的同学都不由得安静了下来。大家你看看我，我看看你，不知所措的神情出现在了每一个人的脸上，有些同学过去安慰他。老师也站在一旁，轻轻地抚摸着他的头，让他放松一点儿，同时还指责了那位同学。渐渐地，他止住了哭声，只是还抽噎不止。他时不时地拿一张纸巾，在有泪水的地方用力一抹，再擦擦自己的鼻涕，用手捂着自己的脸，好像是不想让我们看见他那副狼狈不堪的样子。过了好久，他才停住了哭泣。

回想起他伤心的模样，我不由得有些感慨。看来我们以后说话还是要把握一些分寸，不能口不择言，伤及他人的自尊。

篇二：他哭了

他哭了，因为几个捣蛋鬼。

课间，他和几个同学吵架了。这下可有“好戏”上场了，和他吵起来的同学可是班里出了名的“捣蛋鬼”。“捣蛋鬼”们生起气来，一把夺过他手中的笔记本，三下五除二便把他最心爱的本子撕了个稀巴烂，还把碎纸片狠狠地往地上一扔。他见了，面部肌肉不停地抽搐着，眼睛一会儿就红了，偶有一两滴眼泪要掉下来。他竭力掩饰着，别过脸去，悄悄地抹了下眼角，弯着腰回到了自己的座位上。

“看！哪儿来的缩头乌龟呀！”几个“捣蛋鬼”哈哈大笑起来。听到这话的他握紧了拳头，脸涨得通红，像一个红色的香囊，只是里面装的不是香料，而是鼓囊囊的闷气。他的声音颤颤巍巍的，充满了害怕：“你……你们……真讨厌。”“捣蛋鬼”们没有再次理他，他一下子趴到了桌上，把脸埋在了臂弯中，肩膀一耸一耸的，似在抽泣。

我三步并作两步跑过去，小心翼翼地拍了拍他的肩。他抬起头，望了望我。我看见他的眼眶中堆满了泪花，泪水像雨点一样“哗啦啦”地从眼中涌了出来，而他却一动不动，只是拿眼睛无助地盯着前面。这目光透露出来的是无助，是生气，更多的是伤心。直到几个捣蛋鬼受到了老师的训斥，他才渐渐地止住了哭声。

唉，但愿我们班少几个捣蛋鬼！

篇三：他羞愧了

事情发生在一节英语课上。到现在，我还是能清晰地回忆起他当时的窘迫样。

“What'shelike……我和你说……”朗朗的读书声中，夹杂着些许窸窸窣窣的声音，如同夜晚在耳边振翅的蚊子，扰得人心浮气躁，静不下心来。我扭过头，顺着声音的发源地望去，原来是他。他正自作聪明地把书立起来，将自己整个脑袋埋在书后面，为的就是不让老师发现他和同桌讲话。可惜，就他那突兀的讲话声以及探头探脑的心虚的样子，果然还是被老师锐利的目光一下锁定了，并且还让他上来朗读英语课文。

只见他慢慢走上台，脸红得就像天空中的红霞，乌溜溜的眼珠子一下看向右边，一下又移到左边，飘忽不定。过了会儿，他垂下了脑袋，好像见不得人一般，放在两侧的手紧紧地抓着裤子，抿着嘴，半天说不出话来。这时，我仔细瞅了瞅他，发现他连耳根儿都变得红通通的，还有那两条腿似乎在不自觉地颤抖。我们等了半天，他始终不读，边上有人等不住了，窃窃私语道：“被老师逮到了吧？真是自讨苦吃。”

同学们的议论声使他更加不知所措，慌张得连手脚都不知道该往哪儿放。突然，他支支吾吾地说道：“老师，我……我……我能不读吗？”看着他的窘样，我不禁替他着急，想到自己若被老师叫上去，估计会表现得更窘迫呢。这么想着，我又庆幸自己刚刚认真朗读了。

“下去吧。下不为例！”老师的回答把我走远的思绪拉回了现实。也许，老师也是见到他这副可怜样儿，心软了，暂时放过了他。

这就是他那一次的“惨状”。