六年级上册第五单元作文围绕中心意思写寻

篇一：六年级上册第五单元作文围绕中心意思写寻

作者：罗泉霖

看到题目在《寻》，你们应该会想到寻猫，寻狗，寻鸡，寻鸭等等，而我要寻的不是宝物，不是动物，而是寻找自己，寻找那个贪玩好耍的我，叛逆的我。

夏天的天气变幻莫测，让人揣摩不透。那天，我补习回到家，换了鞋子，把书包随手一扔就丢到了沙发上，急匆匆地走进了我的卧室，抽出抽屉，翻了一遍，拿出我的手机，这时候妈妈走过来，问我：“孩子，你有作业没有，有就快点做好！”我极不耐烦地说：“知道了，不是还有一天吗，留到明天做也不迟啊！”妈妈没有在说话，默默走了出去。

到了星期天，我起得很早，但并没有拿作业出来做，而是又拿出手机，开心地玩起了游戏，妈妈走过来说：“你昨天说今天要做作业，现在怎么不做了呢？”“下午不是还有半天吗？下午做也不迟呀，而且也没有多少作业，一会儿就可以做完。”我仍然低头玩着自己地游戏。“昨天不做，现在不做，等会有人叫你出去，你又想出去玩，那你到底做还是不做？”我凶巴巴地挤出了“我要做”。两眼睛恶狠狠地盯着妈妈，妈妈也十分生气地扯着嗓子吼道：“要做，就现在立刻马上去做，没有做完作业，手机平板统统不能玩。”我怒火冲天地说：“为什么？”妈妈一耳光扇过来：“没做完作业，你想玩是不可能的，就连门都不许出。”我心中燃起一道怒火，我的手已经捏紧了拳头，但我又想妈妈是我的长辈，所以我没有动手。

初秋的下午，天气暖暖和和不冷也不热，最适合踢足球了，我就叫了我的一些朋友出来玩，但晚上天黑了，我妈妈给我打来电话：“快回来，你知道现在多晚了吗？”大概过了帮小时，妈妈骑车过来抢劫了，妈妈说：“键盘和搓衣板已经准备好了，你随便选一个吧！”

现在的我还没有找到“我”，的我似乎看到了他的背影，我相信，在不久的将来，我一定会走向正道！

篇二：六年级上册第五单元作文围绕中心意思写寻

作者：李彦龙

寻找也许是找着一个价值连城的宝物；也许是寻找到真正的自己；也许是寻找自己丢失的东西；也许是寻找自己的知己；也许是走丢的家人。

一生中有些丢了的机会是机不可失，失不再来的。在我看到一旁贴着的寻人启示，一位帅气的小伙子的妈妈走丢了，只见他在街上四处地寻找着，手中有着许许多多的寻人启示单，脚走出了泡，也没有找到，终于他千辛万苦找到了他的母亲，他终于知道了没有妈妈时的感受。

再放眼望去，一个男人对生活充满了厌倦。他是一名刚从大学毕业他本来对成人的生活充满了希望，但他找到一份工作后，同事们看他是新来的就处处为难他但，他还是照做天，在一天一天的反复工作后，从原来的兴奋变成了厌倦，他失去了自我，他完完全全被工作束缚着，他寻找着自我，有一天他爸爸对他说：“人就要活得自由自在的。”他顿时醒悟了，他上班时就像变了一个人一样，他遇到同事为难他他就怼了回去，工作时老板又想让他无加班费加班，但他说：“给加班费加班我不能徒劳而归不然就辞职。”因为他是一个技术部的部长，老板对他无可奈何，他寻找到自我后，感到了史无前例的轻松，他对爸爸说：“对，人就是要寻找到自己的自我，不要被别人所为难，自己想做什么就做什么，人就要这样。”

我们就要找到属于自己的自我，不能丢弃。

篇三：六年级上册第五单元作文围绕中心意思写寻

作者：刘海舟

茫茫宇宙中，世间万物都有追求，都有各自要寻找的“宝物”。

向日葵寻找太阳，面向着太阳，向它绽开笑脸；蒲公英寻找风儿，它渴望见到外面的世界，希望风儿带着它的儿女，帮自己去圆梦；小鸟寻找蓝天，它要去寻找一个美好的蓝天，那儿没有任何不幸，能让小鸟快乐……

万物都有自己需要寻找的“宝物”，我也不例外，我要去寻回一个真实的自己。

处于中国式的教育中，我变了：原来的我十分自在，无忧无虑；而现在的我，努力学习，十分关注自己的成绩，不敢休息，生怕休息一秒的时间，别人就把自己赶超了。

一日复一日，因为成绩等因素，我身上就有了一个又一个的“包袱”，被包装得严严实实。父母对我的要求越来越高，对我的期盼也越来越高。现在的我，更关注考试成绩了。

单单关注考试成绩又有什么用？不好好学习，能考好？我的生活中，就有了几根线。天天刷刷题，看看笔记，背背古诗。生活，又充实了。

未来，是由自己用双手去打造。我学习也是为了自己，一步一步脚踏实地。如果现在不打好基础，未来又会怎么样呢？不敢想象。

我好想回到从前，不担忧成绩，不担忧那个摸不着的未来，过好每一天，留意当下。但，时间不复返，我不可能回到从前。我现在想要去寻回最初的那个少女，寻回那个真实的自己。

人们都说：“活，就要活出真正的自己！”对啊！摘下虚伪的面具，去用心体验生活，那么，“酸、甜、苦、辣、咸”五味俱全，回味无穷。

我要寻回那个从前的自己，放下全身疲惫与包袱，去做一个真实的自己，去活出属于自己的精彩，去创造自己美好的未来。

寻回那个最初的少女，做一个真实的自己，活出精彩的人生，让未来可期！

篇四：六年级上册第五单元作文围绕中心意思写寻

作者：陶俊杰

什么是寻？寻又是什么？这个问题一直困着我，但它让我明白了……

“哗——哗——”一股股清流从高耸入云的山涧中流了下来，流到了树林，流到了田野，流到了果园……用它的甘甜滋润着万物，使万物多姿多彩。

在树林里，小溪欢快的流着，跳着舞。它听到了树上的小鸟说：“大海真大，真蓝啊，一望无际，一眼望不到边。”小溪听到了小鸟说的话，打起了寻找大海的念头：“我必须亲自看到大海！”想着，便动身了。

它跟着大树的指引，往前飞速地奔波着，那激动的心，刺激着小溪的速度，堪比猎豹。在路上，它看见了鱼儿和它比赛，小溪跑赢了。在路上它还看见了画眉鸟给它打招呼，看见了身穿燕尾服的燕先生为它跳舞表演。小溪出了树林，来到了田野，它看见高粱向它鞠躬，及其礼貌，如同一位绅士，高雅无比，端庄秀丽。它又来到了黄河，见到了黄河的汹涌澎湃，不禁让我想起了刘禹锡的诗：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”是多么形象啊！

小溪从黄河的分路穿梭到了长江，它往长江下游流去，看见了此次越冬的红嘴鸥，用手触摸了红嘴鸥的脚掌。继续往下流，小溪来到了山峡，还见到了从人类口中听到的神女峰，神女峰端端正正地站在山头，为过往的船只指引正确的方向。

终于，小溪来到了大海，它在大海中欢天喜地，在大海中翩翩起舞，开心极了，乐不可支。它与海豚跃出水面，与小丑鱼在珊瑚中穿来穿去……

寻是寻找你内心想去的地方，寻找你想要找的人或事物，从上面的故事告诉了我们想要寻找，就得有一颗坚持不懈的心。只要努力，就会成功。

篇五：六年级上册第五单元作文围绕中心意思写寻

作者：曾紫涵

今日，看这四时的“圆盘”的变化，我不禁弄明白了一些事……

早上，看见了从东边升起的太阳。它是巨大的，似红非红的颜色映入眼帘，如果说眼睛是心灵的窗户，那么这初生的太阳就为这扇窗户增添了几分艳丽的色彩，使它不那么单调。走出房间来到阳台，当太阳面对你时，尽管它只露了半边脸，你也会感到自己是多么的渺小。山上的树林如同一幅印象派的画，阳光照在脸上，暖洋洋的，给小麦色的脸涂上了一层染料。

中午，一眨眼，太阳就像灯一样，挂在淡蓝色的天花板上。而这时，那一幅印象派的画便不见了，换成了一颗金色的明珠，挂在天上闪闪发亮，比夜晚的北极星还要耀眼。这次，我回到自己的房间，发现金色的阳光已经照进了我的房间，床上像铺了几条璀璨耀眼的极光，却又像向日葵花瓣铺成的花路，是那样的美好。

睡一觉起来，时间已经接近晚上，也可以叫做傍晚。我决定出去走走，走在安谧宁静的小路上，看见了夕阳西下绿树红花的倒影，给这夕阳下的风景增添了几分凄凉的美感。我在小路上尽情奔跑，感受风儿对我的抚摸，聆听鸟儿对我的歌唱。你听“叽叽喳喳”“哗啦哗啦”这自然的旋律在我耳边久久回荡……

夜晚来临，还在小路上漫步的我找了一个景色还算不错的地方做了下来，在我环顾四周，当确定没人的时候，我躺在草坪上，数着星星：“一颗、两颗、三颗……”数够了，我便抬头赏月，弯弯的月亮如同镰刀似的挂在天上，如果说把夜晚的天空比作大海，那么月亮就是在海面上漂泊的小船，慢慢地向西划去。

寻，可以寻自己；寻，可以寻时间；寻也可以寻未来。而对于我来说，寻一天天空四时的变化，才是我最大的乐趣！

篇六：六年级上册第五单元作文围绕中心意思写寻

作者：李映禧

大千世界里，万物都在寻找自己想要的事物。

向日葵永远都在寻找太阳；小河汇聚在一起，寻找大海；小鸟长大后，寻找自己的巢；种子长大后，寻找地下水的资源；蒲公英被风吹走，寻找自己安家之地……

自然界的事物都在寻找自己所需要的东西，那我们人呢？我们在寻找什么呢？从小，自己的父母就告诉我们要学会定目标，长大后选择什么职业，然而这些就是我们要寻找的目标。

繁花落尽，我心中仍留花落的声音，一朵一朵，在无人的山间轻轻飘落。如何寻找方向，就像在茫茫迷雾里寻找到出去的方向。

迷雾里有什么？有成群结队的蚂蚁，老鹰的叫声，这些是什么？蚂蚁就如生活中，父母对我们的教导。老鹰就好比，学校里老师对我们的批评。在迷雾里我们还有许多随身携带的东西：指南针、水壶、笔记本…指南针引导我们正确的方向，水壶让我们不会渴死，笔记本儿告诉我们如何正确的去操作…这些都是我们走出迷雾的重要东西。

一个人，要有自己的目标，寻找自己的方向。

方向要去寻找，就像去寻找网络一样，多试几次，挨个去试，找到联接的密码，去使用，如果信号不好，不适合，那就换一个，总会找到信号连接好的。

就像唐酒卿所说的“既然没有惜身以赴的气魄，又何必乱这一场江山风雨。”对啊，既然没有惜身以赴的气魄，为什么要去混社会？何不如找到自己的方向。但找到自己的方向后，就不能再回头——自己选择的路，哭着也要走完在这。

在一生中，我们究竟错过多少机会，而在时间的长河里，我们又把握了什么选择？选择就是去寻找方向，寻找方向就是寻找自己的目标。

怕前途一片茫然，哪怕是凭着惯性继续往前走——总有一天，会在自己漫长的脚印中寻找到方向。

篇七：六年级上册第五单元作文围绕中心意思写寻

作者：徐婉馨

寻人启事、寻物启事……今天，我也来寻，寻什么呢？就寻我自己吧，寻一起的我吧。

记得小时候，我总是寸步不离地跟在父母后面，累了要他们抱，总是抱着抱着就睡着了；小时候去拍照，还不知照相机为何物，只记得手里的玩具很好玩，几张照下来，都是在摆弄手里的玩具；小时候，我喜欢吃一种叫“蛇果”的野果，每次吃到它时，我总是吃得津津有味，笑得最都合不拢……

我小时候，喜欢运动，喜欢去爬山，我们家的马鞍山，是我年幼时的乐园，下午一有空，我就吵着嚷着让爷爷带我去爬山。家乡的马鞍山，有不少美丽的野花，我摘了花，用柳条编好了一个花篮，总是着它到处乱跑。

江边，也是我的乐园，小时候，爷爷每次去钓鱼，我总是在江边找铜钱。记得一次，爷爷带着我去江边玩，爷爷去钓鱼，我自己在江边走来走去。我低着头，独自走在路上，那里的鹅卵石很多，但看不见多少沙子，我突然心里一震：“那难道就是铜钱，是我从未捡到过的铜钱？”我捡起它，果然，是铜钱，我高兴得冲爷爷大叫，双手也乱舞着：“我捡到铜钱啦！爷爷，我捡到了！”爷爷笑着，说：“这确实是铜钱，你再去找吧！”但是后来，我再也没有捡到过铜钱，再也没有和爷爷去江边玩过了。

我在寻人，寻以前那个傻乎乎、没心没肺的我

但岁月不复返，也许以前那个我，再也寻不回来了。

篇八：六年级上册第五单元作文围绕中心意思写寻

作者：郗柯

忙是一种幸福的表现，它让你的生活变得充实。每个人每天都会很忙，总是有做不完的事。

早晨是紧张的，学生们吃几口饭，背起书包，就行色匆匆地上学了，大人们收拾下东西，或许不吃早饭就要去上班了。

一周有七天，上五天的课，休息两天，有的或许还要上几节补习课，一周的行程塞得满满当当，休息的时间也就没有多少了。

周末，妈妈总会叫上我在下午去好利多超市为冰箱“充能”，等到离开时，手中已经是大包小包，手中根本没有一点儿空余的地方，天空中的太阳西沉，象征着一天又要结束了。

六年级是一个紧张的年级，因为小升初的考试马上就要来了，在老师的幸苦培育、辅导下，我们每天认真学习，时不时还会有各门学科的小测验，都是为了让我们能读上更好的初中，获得更高的成就，虽然我们忙碌着，但我们的忙碌得到了回报，这叫“忙并快乐着。”

大人们也在忙，每天要上班、挣钱、养家糊口，下班后回到家或许继续忙工作，或许给孩子检查作业，都在一刻不停地忙碌着。

忙碌虽然很累，但是有付出就会有回报，我们现在努力学习是为了将来可以更轻松的工作，父母起早贪黑是为了可以更好的生活。

时间像流水、黄沙，在手中抓不住，但可以抓紧，每一个忙碌的早晨都是为了更好的未来。忙是一种幸福，它让我们的生活更加充实，更加美满。