笔尖上的梦1500字作文
那篇文章,是唯一被老师表扬的文章。她写下惊喜的评价:唯一的你,加油!老师把评价和作文,读给大家听,并喜悦地说:“这是班上写得最好的作文。”同学们目瞪口呆,老师的鼓励,像一抹阳光,照亮我的心,暖暖的,深深地烙在我的记忆里。那时的我,笑得很灿烂。这篇作文,珍藏在我的柜子里,偶尔会翻来看看。来到初中,再次提笔写作文,作文水平似乎退步了。一节课,老师给我们,看了一篇作文《快乐的一天》。作文简单清新。那时,他们都说“这篇作文,写得不好”。可老师说“这篇作文写得好”。这篇作文,就被我记住了。老师还说:“这篇文章,围绕中心,抓住几个片段和细节来进行描写,‘也’这个字,写出了老师对他的印象。“用得生动形象,富有童趣,分段分得好,也首尾呼应,标点也用得好,这才是你们这个时候的高分文章。”这一节课,给了我很大的收益。以前的文章,总是密密麻麻的,从来都没有想过分段,也没想过首尾呼应。我后来写的征文《那抹阳光》和老师的表扬,都要感谢那篇作文呢。有一天上午,我得到一个“晴天霹雳”的消息:作文才得二十八分。下课后,我找到老师,想问我作文的问题。老师很冒火,狠狠地批评了我:“你的作文完全偏题,偏题的作文,老师随便打分。二十分就行了,还给你打二十八分。作文题目也乱写。“我们一直都在强调审题!审题!你不要管你是怎么写的,你就是偏题了。”我第一次,体会到了审题的重要性。当然,挫折,使人成长。我突然想起——妈妈总说我:“你是想成为作家吗?”我点了点头:“嗯,我会一直写。”这只是,一个开始。但,我相信——梦,笔尖上,书写成现实。
梦,在笔尖上。八岁时,在一节语文课上,老师让我们把梦想,写在一张纸上。当时,我并不懂梦想。我就对作家很敬佩,我就写下:我要当作家。然后,老师让我们,大声地念出自己的梦想,和“永远不要放弃梦想”。这是,一个稚嫩的念头。记得,小学的时候,我有一段“不堪回首”的历史。那时候,我总是——语文老师重点批评的对象。作文永远都写不好——不是句子不通顺,就是废话连篇。有一次,老师在我的评语,写下“难忘”的评价:你的作文,就像老太婆的缠脚布,又臭又长。老师将评价和我的作文,读给全班同学听,并生气地说:“这是班上写得最差的作文”。同学们都笑了,对于那时的我,像一根根细针,刺进我的心;又像一颗颗石子,扔向我的心。当时的我,在强颜欢笑。曾以为,作文会成为噩梦,成为那跨不过的“坎”。却并不是这样——老师又一次,找我单独谈话:“我很担心你的作文,其实,你把话写通顺就行了。多读书,多读书。”于是,我就开始了阅读之路。每周六或周日,去图书馆看书。一读就是三年。回想读过的书,真的很多……即将毕业时,我在小学写了最后一篇文章《唯一的你们》。
初一:颜亦佳
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