少年的模样作文（通用10篇）

篇一：少年的模样作文

少年自有少年狂，少年不畏岁月长，彼方尚有荣光在。

——题记

每个少年都应热爱学习，每个少年都应为梦想而拼搏，每个少年都应热爱祖国，这都是少年应有的模样。

勤奋刻苦，渴望知识是每个少年应有的模样。

东汉时期的孙敬勤奋好学，废寝忘食。到了半夜的时候容易打瞌睡，为了不影响自己学习，他就找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上。这样在读书打瞌睡的时候只要一低头绳子就扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来，继续读书。不放松不懈怠，持之以恒是每个少年应有的模样。

自强不息，敢于挑战是每个少年应有的模样。

2020年东京奥运会中十米跳台冠军全红婵火爆网络。很多人说她“一跳成名”，这只是因为我们没有看到她背后的努力。作为初中生的她，是一名不折不扣的小将。进入体校后，日复一日的训练，受伤也便是家常便饭，在每天高强度的练习下，她早已伤痕累累，但她并没有为此而放弃，一直在默默努力，也终于用努力和汗水拼出了一块无价的奥运奖牌。全红婵身上的这种不畏困难，越挫越勇的模样，正是每个少年应有的模样。

热爱祖国，志在国家是每个少年应有的模样。

1919年5月3日巴黎和会上中国外交失败，北大一学生当场咬破中指，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。次日，“五四运动”爆发，北京3000名学生来集在天安门前，发表宣言，举行示威游行提出多条口号，要求严惩亲日派。5月5日北京学生举行总罢课。五四运动是一次反帝爱国运动，展现了中国学生的坚强不屈和热爱祖国的优秀品质，而这也是现代每个学生应有的模样。

作为新时代的少年，我们必须热爱祖国热爱党，并为国家发展尽自己一份力。面对时代的拷问，我们要毫不犹豫地肩负起少年肩上的道义担当，在祖国需要我们的时候当仁不让，这正是每个少年应有的模样。

每个少年永远都要坚定如一，永远都不畏将来，永远都身挑大梁，成为永远年轻永远热泪盈眶的存在，这是每个少年应有的模样。

篇二：少年的模样作文

少年像八九点钟的太阳，奋发向上，少年像风的海浪，勇往直前。少年正是不服输的年纪，少年正是年少。

少年是正是祖国之栋梁，少年正是祖国之花朵。奥尔丁顿曾经说过，“爱国主义是一种生动的集体责任感，”少年正应该爱国爱国家，成为祖国之栋梁。

周恩来的青年时，中国正处于列强分割的时候，中华民族正处于危在旦夕之时，这激发了他忧国忧民的心情，当他还是一个比我大一岁、13岁少的少年时，老师问同学，你们为什么而读书？有的人回答，为父母而读书。有的人回答为事业而读书，有的人说为生活而读书，总之都是为了自己的利益，每道可道周恩来时。他大声的说道：“为中华之崛起而读书。”老师惊呆了，一个13岁的少年居然能说出这样的话，太让人老师佩服。

还有一个放牛娃，叫王二小，大家一定都知道，王二小为了让八路军的计划顺利进行，不惜一切的帮助八路军，当战斗打响，鬼子发现王二小被骗，他们把他们他们把王小给杀了。

“何处望神州，满眼风光北固楼，千古傅，千古兴亡多少事。”这是辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀里》的名句，辛弃疾小时候出生在一个战火纷飞的年代，当他16岁时就被抓去参军，他目睹烽烟翻滚，山河破碎。仇恨的种子永远深深的藏在了他的心里。

少年强则国强，只要中国的少年强，那祖国一定会强大的。

篇三：少年的模样作文

开学那日，知了长久不断地高声鸣叫，晒得发白光的枝叶因风沙沙作响，汽车的鸣笛声由远及近，学生从车上陆陆续续下来，然后与父母一同前往宿舍整理内务。

太阳炽烈地注视着大地，宿舍中间的路照得明晃晃的。他与父母分别时，看不太清父母的背影，又兴许是舍不得。他一路小跑到他们身边，一手搭在母亲的肩上，一手做着拜拜的手势：“爸，妈，拜拜！”“哎哟，你看，这孩子，还不舍得我们。听话，在学校好好学习！”“咳，在学校要努力，现在是什么时候心里该有点数，我们先走了。”父母与少年再多唠叨几句就走出了校门，他也转身前往教学楼。

不知不觉，教室已从四楼升上六楼。少年背着书包走进陌生的教室，却在里面看到熟悉的人影。大家正积极地打扫卫生，教室很快就打扫完，同学们整整齐齐地坐在座位上，班主任向大家进行了一个简短的开学班会，班会言简意赅。他指着黑板上二百八十多天的倒计时，说“距离中考还有这么些天，现在大家一定要定好奋斗目标……”。

明朗朗的天骤然被黑夜吞噬，教室里的灯光格外亮，少年们坐在课桌上认真地预习课本，灯光落在少年蓝色的书皮上，他看着上面陌生的知识，思绪回到今年六月欢送师兄师姐毕业。那时的自己手举“加油”送他们上考场，而今大家安静地在初三的教室里奋笔疾书。少年终于觉察到，自己离上“战场”不远，望望那倒计牌，红得鲜艳，手中的蓝色课本不由握得紧些。学校对面两旁的路灯，发出昏黄的灯光，抗拒着黑夜。

每当薄雾未散，树尖才刚从漫漫长夜迎来黎明的第一道曙光，小鸟也才准备清清嗓子啼叫，路上的货车正“咚咚”响时，少年朗朗读书声早已贯穿于楼层间。教室的黑板上清晰地写着“越向上，越有光”，墙壁上的倒计时也无不在警醒着少年。不甘人生乏味，总想搏一搏，我们就是这样的少年。

不远处，青春的列车“轰隆轰隆”远去，在两峰间渐渐模糊，车头冒出的白烟隐匿在郁郁苍苍的树林，又与天空的缭绕云雾融合……

篇四：少年的模样作文

唐红艳

经历一届又一届，一年又一年苦口婆心地劝说，老师也劝得喉咙冒烟了，少年耳朵听出茧子了，到底怎样才是少年应有的模样？

燥热的六月天气，正是考验少年意志力的时候。那天，刚好是考试，我坐在安静的课室里监考，外面知了的啼叫声让人枯燥又无奈，恹恹欲睡，少年抵挡不住它的催眠，叫起又趴下。本以为室内室外一切如常。然而，坐在我前面的一个少年，他撕包装袋的声音惊动了我，或许是由于包装袋的薄脆，稍微有点摩擦便发出声响，而且还散裂开来。其实，为了顾及考试纪律，他已小心翼翼，奈何包装袋不怎么配合他，那些碎屑有了风扇的助力，散落一地，本来这并没什么，但他轻轻挪开桌椅，弯腰拾起碎屑的样子使我感到意外。在我遇到的大多数农村少年没有这样的自觉性，这样的素质确实让我惊叹，我不由得起身看他的卷面，干净整洁，其中一条：你估计自己三十岁后会做什么工作？他的答卷写着：可能当一位物理老师或地理老师。心中更是认可了这个少年，是个有素质有理想的孩子，而这才是少年应有的模样！

后来，从他的科任老师那里了解到这少年的学习成绩也不错，能排在级前二十名。或许是机缘巧合，我被安排在他班上一节公开课。一进课室，同学们明显没有把上课铃声当回事，自顾自的在那聊天，我严肃的脸上也没让他们读出“安静”二字来，直到我走到他们中间，开口说话，他们才肯静下来。倒是有一少年是那么脱颖而出，他笔挺的坐在那，双手放在桌面，一副等着老师上课的认真，浇灭了我心底的怒火，也打消了我上道德思想课的念头。待我平息自己的情绪后，也就直接开始了上课，这节课主要需要同学们认真思考，对于好动的他们来说，简直枯燥乏味透顶，多数学生比较抵触做阅读理解题。但少年没有，还是那样笔挺的坐姿和专注的眼神，周边窃窃私语的同学丝毫影响不到他，这样的专注力，我很是欣赏，学生在课堂的时间里专注于学习，是对自己学业的一种负责，只有肩负起这种责任，才懂得约束自己那躁动的心，才懂得收敛自己想放纵的行为，才能按照自己的初心奋勇前进！除了学习上自律，少年生活上还懂得分担班集体责任，我能经常看到他帮助老师做些本职工作，性格也是乐观开朗，少年模样当如此啊！

每个人都有他必经的路，不管路上有多少诱惑，我们都应当像这个少年一样有理想，懂责任，懂得克制自己，努力学习，积极乐观，因为，这就是少年应有的模样！

篇五：少年的模样作文

中午的太阳和风是对冤家，一碰上就较劲。阳光奋力地想烤化跑道；而风鼓噪旗帜，把学校运动会的气氛一波波推向高潮。空气胶着，加油的声浪起起伏伏，落在我身后。我深吸一口气，一步步，走向赛场。我要证明！一个少年，应有的模样！

时间倒回到两周前。阴差阳错，体育一般、从未参加过运动会的我却成为我们班的运动会跳高选手。而我，甚至还不知道跳高是什么。

很快，我就为这个决定付出了代价。备战练习场上，除了第一个高度被我拿下外，升高的杆子就再也没被我征服过。而陪我练习的轩，却一次次完美跃过新高度。“我还是从前那个少年，没有一丝改变，时间只不过是考验……”开朗的轩唱着他最爱的《少年》。金色的阳光笼在他开怀的脸上，映射着我的尴尬。”扑拉”，我第N次失败了，柔软的垫子仿佛也变成了坚硬的石头，磨尽了我最后一丝耐心与信心。“别唱了！”我转头对轩咆哮一声，将跳高杆很狠地甩了出去，像是把我最后的希望也丢弃了。“唉，你怎么……不要气馁呀，尽力就行了……”没等他说完，我吼道：“你这么厉害，怎么不去报名跳高？”然后转身跑出了体育馆，泪水止不住涌了上来，绝望蔓延。

后面几天，我再没去练过，也没跟轩说过一句话。

运动会开始的前一天晚上，我躺在床上，用被子紧紧裹住自己，仿佛那是我最后的安居之所。但该来的总会来啊，想到这里，我的心忍不住颤抖起来。就在此刻，爸爸的电话了打了过来，他很快察觉到了我情绪上的不对劲。“明天我就要参加运动会的跳高比赛了。”“这不是件好事吗？”“但如果我拿了一个很差的名次，同学们会看不起我的。”我万念俱灰地说道。“儿子，敢于尝试不是坏事，怕才是弱者；你能主动站在赛场上，就已经有进步了。这才是少年该有的样子。”“真的吗？”我的眼睛重新亮了起来。

赛场上的声浪，像大海波涛汹涌。“哥们儿！”我一怔，回过头去，只见轩大声喊道“加油！”说着，他伸出大拇指。我会心一笑，也竖起大拇指。

“少年就该勇气百倍，露峥嵘。”我挺挺胸，迎着阳光，走向赛场——这才是少年应有的模样。

篇六：少年的模样作文

前些日子翻到书柜深处的老照片，有爸爸和舅舅的合影，两个年轻人在雪后的菜地里奔跑，眉眼里是少年的模样。

他们那个时代的少年，样子是文艺的，金框小眼镜极有书生气。现在的他们，老了二十岁，样子大有不同，但生活的细节里，还是留下了最真实的他们的样子。

爸爸四十出头了，舅舅将要奔四。爸爸耳边布满白发，也成为集团中优秀的存在，但他的笑容还是少年模样。舅舅做了多年公务员，有了啤酒肚，逗我玩时脸上的神情也还是少年模样。

班级里风扇吹送微风，少年们发梢也在微动，脸上偶尔滑过勾勒出脸型的汗珠，散发着少年的光。当少年长大成年、老去。原来样子是刻在骨骼中的习惯，百岁老人的神情也会有少年时的意气风发；原来样子是印在脑海中的回忆，面对成年的同学也会梦回坐在教室的那个夏天；原来样子是定格在相片中的一个神情，时间如流水也带不走任何人的模样。也许人是透明着的，样子便是人的灵魂，少年的灵魂和他们假装淡然的模样一样稚嫩。

从少年到中年，从中年到晚年，灵魂在老去时会留下岁月走过的足迹，显露在样子里，被回忆着的人发现。

望着人群的样子，脑海中依然是一群热闹的少年，模样仿佛从未被改变。

人间骄阳刚好，风过林梢，彼时他们正当少年。

篇七：少年的模样作文

少年的模样是什么样呢？没有人规定一个人应该成为什么样，那由我们决定，我们只由自己定义。

我想，少年应当不惧岁月长，相信彼方尚有荣光在。

少年的模样无畏

初三那年的蝉声格外聒噪，窗外枝桠疯长，却总也挡不住太阳。我在树影斑驳间，在光阴恍忽间，寻找光的方向。

“呯——”成堆的书本被砸在地上，我被惊得肩膀一缩。“考什么考！就你这成绩还考好高中呢？痴心妄想吧，你！”成绩单落在我脚下，母亲气得指尖发抖，胸前不停起伏着。可能是书本扬起的灰尘进了眼，我闭上眼，颤抖的眼睫被泪浸湿，我不敢睁眼，因为怕泪落下……

“妈妈。”我用微哑的声音唤她，她终于也不再生气，我平缓着语气开口道：“我想考一个好高中，为了我自己，也为了这个家，为了以后你们不用再为我负担。”母亲怔怔地看着我。我继续说：“再说了，我们这个年纪不就是拼搏的时候？我现在不行，将来未必不可。”少年应当是这样，便是无畏过往。

你颤抖着手抚摸我的发，抱着我说：“好孩子，妈妈永远在。”

后来你说你那时很触动。

当我看着你时，我眼中有不可逆的光。

我不知道少年是什么样，我想大概是眼中有光，心中有火。

少年的模样无惧

整个学校像个巨大的火炉，我被罩在里面，灼热难当。

“呯——”一声枪响，我们齐头并进，我手中紧握着你给的糖，耳边回响着你鼓励的话语：“有什么不敢的？勇敢去飞，我接住你。”是啊，有什么不敢，十几岁的我们如履薄冰，如踏刀尖，却忘了这个年纪整个世界都是我们的。我想，我无坚不摧，也无所不能。脚下的跑道再烫也烫不过我心中的炽热，手中的糖化了，就像我们的情，化在心中，烙在心上。

喘出的热气氤氲了我的眼，我反超一个又一个人，最后红色的绸带绕在我身上。我抬眸，你伸开双手，等待我的归来，那一刻，阳光为你加冕。

此时，风过林梢，骄阳正好，我们正当年少。

我想这些都是少年的模样。有人说你妄自尊大，有人说你故步自封，可我们不畏不惧。因为我们知道，是这世界忌惮我们年轻凶狠的眼神，我们无畏且无惧，这就是少年的模样。

有很多情支撑我们生长。我无畏过住，因为你在；我无惧将来，因为有你。你们在，我便不惧千军万马。少年是什么模样呢？少年是你心中的模样。

篇八：少年的模样作文

梁启超有言曰：“少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步……”。一个国家的精神面貌取决于少年的精神面貌。

什么是少年？汉语里解释为年龄在十岁上下到十五岁的人，而且尤其是在这一阶段，他们的心智逐渐成熟，思想逐渐丰富，有更宽广的胸怀，有更远大的理想。当然这其中也少不了叛逆。

纵观古今，少年出英雄的典例可并不少，就像霍去病，就像司马光，就像……他们都是身经百战，抱有志向，眼光长远的一群少年。人们在今世膜拜他们，是想让现在的少年来效仿他们，可是反观现世的少年，大部分都生长在思想禁锢的囚笼下，生活在温室里，大部分已经“摆烂”，已经“躺平”，失去了任何动力，这一点在一些偏远地区的农村乡镇里能体现到。现在的少年，完全没有了“少年应有的模样”。

少年应有的模样应是怀揣梦想，砥砺前符；少年的模样应坚定信念，正视困难……少年不应萎靡不振，不应自暴自弃，不应思量担优，谨小慎微，不应迟钝怀疑，不应挣扎攫取，困惑迷失，不应低声抱怨，麻木不仁，不应怨声载道，投机取巧，不应挖苦怨叹，吹毛求疵。少年应有的应是大气磅礴，聪明正直，卓尔不群，材雄德茂，品学兼优……这是少年精神上应有的模样。

少年肉体上应有的模样应是挥洒汗水，强健身体，磨炼自己，不悲卑不亢，在体育场上献出自己的青春，在体育中考中挥洒自己的一腔热血。

时序轮替，始终不变的是少年的身姿，他们站在时代的舞台上，在历史坐标上，始终是少年的步伐，应将奉献自己的青春，换来无限的精彩。

少年正值青春，青春就是少年应有的模样。

篇九：少年的模样作文

忘不了12岁生日那天，母亲给我的寄语：亲爱的女儿，父母惟愿少年的你，梦想放之山海，策马扬鞭以往，不负青春韶华，努力向阳生长，活出少年应有的模样。我，有些迷茫，梦想？向阳？少年模样？带着满心的疑惑，我放慢了平日急匆匆的脚步，期许着用双眼在生活中寻找答案。

教室里

同学们聚精会神地望着屏幕上播放的新闻联播，每每当电视上播放到中国载人飞船发射成功，奥运上中国获得一枚枚金牌，中国抗疫取得巨大成功，孟晚舟女士顺利回国的时候，同学们再也掩饰不住心中的激动，油然而生的自豪涌上心头，小声讨论着，大声喊叫着，诉说的总是爱国情。我本以为少年还小，不会理解爱国情怀，可现在同学之间洋溢着的不正是对祖国发展的关心吗？少年强则国强，将少年个人的理想与国家发展和时代脉搏紧密联系在一起，才是学习的源动力所在。每当想到这里，原本有些厌倦学习的内心也仿佛被注入了活力，再回头看那一双双目光坚定的眼睛，一张张专注思考的脸。为了中国梦而奋发学习，少年模样是这样的吗？

操场上

阳光透着树隙落在地上，又洒在每一个孩子的脸上，天蓝得纯净无瑕，树绿得翠色欲滴，一切都像那些赛场上的少年们一样生机勃勃充满希望，他们在赛场上飞驰，在沙坑中跳跃，在草地上投掷。风从他们脸颊边吹过，撩起棕黑色的头发，汗水浸湿了他们的衣裳又随风洒落在地，但丝毫不影响他们眼神看向前方的坚定。一声声加油被呐喊，一颗颗年轻的心被鼓励，一块块奖牌找到归属，奋力拼搏后的孩子笑得那么灿烂，仿佛那日正午耀眼的阳光。那拼搏的精神在年轻的脸上奕奕生辉，这可是少年的模样？

马路旁

骄阳似火，毒辣的太阳照一个个穿着红马甲的少年身上，他们面色发红，眼睛眯成小缝，豆大的汗滴滴从额头上滚落。恶劣的天气催着他们停下，可他们却是坚定地守在自己的岗位上，一丝不苟地指挥交通，他们用那用稚嫩的声音喊出的“请往这边走，注意安全”，用手挥起来的小红旗，用眼神带给人们的安全感，都是如此的令人以忘记。虽然他们肩膀柔嫩嫩，但那一刻却像个大人似的扛起了莫大的责任；虽然他们年纪尚小，却怀着一颗感恩的心在回报社会，为他人贡献着自己的微薄之力，在用自己的行为给更小的孩子做榜样。赠人玫瑰，手有余香，心中充溢阳光可是少年才有的模样？

随着时间的推移，见识的增长，答案在我内心逐渐清晰……

心怀祖国，忠于理想；敢于拼搏，奋发向上；知恩图报，向阳而长……这才是少年应有的模样！

篇十：少年的模样作文

社会未来的发展靠的是少年，老一辈们即使英名长存，但也要让崛起的少年接班。《少年中国说》就充分表达了少年象征着国家的未来，是国家顶梁柱这一观点。那么，这个“少年”该是什么模样的呢？

首先，少年应该有属于自己的理想。少年应该带着目标前进，要知道，没有目标地前进，往往会偏离轨道。凡是没有理想的人，他们总会浑浑噩噩，他们不知道为什么要努力，更加没有动力，这样子盲目地行走，常会走偏，甚至会“摔跤”。一个盲人行走，如果没有导盲犬，便不知道周围有什么东西，更看不到危险的存在，这对他们是极为不便的。这就说明了盲目的努力并没有多大的作用，只有努力和理想结合才有成功的可能。

其次，少年也应该有足够的自信。爱因斯坦说过：“自信是向成功迈出的第一步”。不可否认，自信对一个人来讲是极为重要的。自信的人抬头挺胸，气质非凡；不自信却永远畏手畏脚。美国总统尼克松在竞选连任时就很不自信，致使他犯下了大错，本来胜券在握的他因此打了一场“败仗”。而发明家莫尔斯，他用三年时间制造了一台电报机，虽受到冷嘲热讽，但他坚信自己能行。最终，他的电报机制作成功，为人类通信历史揭开了新的一页。有时候，成功就取决于自信，一样的水平，但自信者总更胜一筹，少年就该充满自信。

最后，少年的成长应该脚踏实地。“如果不是在海市蜃楼中求胜，那就必须脚踏实地去跋涉”。少年不该好高骛远，想要的东西应一步一个脚印地去追寻。正如建一栋房子，如果没有打下坚实的地基，那么风一吹，它就倒了；登一座高山，为了速度而三步并作两步走，就算再稳，都可能会摔倒。著名的作家狄更斯平时很注意观察生活，无论刮风下雨都坚持到街头去观察，谛听并记录，这才使他在文学事业上获得巨大成功。谁的成功是凭空而来的？没有。每一个获得成功的人的背后都是一个又一个脚印地堆积……

光说不做是没用的，身为少年的我们就该目标明确，昂首挺胸地向前走，不惧风雨，不论朝夕。

目标明确，充满自信，脚踏实地，这才是少年应有的模样。