语文之美作文600字
语文,不只是厚厚的课本,它是会唱歌的文字,有色彩的语言,是朗朗上口的童谣,是铿锵有力的诗词,是意味深长的古文,是回味无穷的小说,是天马行空的童话,是慷慨激昂的檄文,是针贬时弊的评论……
儿时,语文就像是天真烂漫的孩童。“云对雨,雪对风。花对树,鸟对虫。山清对水秀,柳绿对桃红。”在老师字正腔圆的领读声中,刚刚学会认字的我,用粗短的小手指着那一个个方方正正的汉字,咿咿呀呀地跟读。朗朗上口的童谣,把我的思绪带出了教室,我仿佛坐在雾气缭绕的山间小亭子里,闻着桃花散发出的阵阵轻香,听着潺潺而流的小溪,语文书上的寥寥几笔,就把我带到了世外桃园。语文的美,就是那仄仄平平中的婉转悠扬,是那抑扬顿挫里的低徊不尽。
上小学后,语文就像是妙笔生花的诗人。在气势磅礴的唐诗中,听金戈铁马。在豪放不羁的宋词中,望江山如画。在雅俗共赏的元曲中,看人间繁华。我赞赏李白“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”的豪迈。我感受苏轼”人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”的忧伤。我惊叹马致远”夕阳西下,断肠人在天涯。“的悲怆。语文书的字里行间,藏着千年的风情,历经岁月而千古流芳。
上中学后,语文就像是才华横溢的老者。翻开《世说新语》,“友人惭,下车引之,元方入门不顾”寥寥数语,却发人深省,我掩卷沉思,刚正不阿的元方,让我自愧弗如。在《聊斋志异》中,蒲松龄用“蹑迹而窗窥之,见一狞鬼,面翠色,齿巉然如锯。铺人皮于榻上,执彩笔而画之;已而掷笔,举皮如振衣状,披于身,遂化为女子。”描述恶鬼画皮的情景,短短数语便勾勒出令人恐怖的场面,捧书细读,字字珠玑,令我不寒而栗,直冒冷汗,书中的宁鬼仿佛蹑手蹑脚前潜进我屋中。
“书中自由千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”语文之美,看似遥不可及,蓦然回首,就在字里行间。
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