初三家长会发言稿家长发言稿作文

各位家长，大家好，感谢大家百忙之中参加今天的家长，看到大家整整齐齐、朝气蓬勃的样子，我就读出了大家对老师的期待、对孩子美好未来的期待，然而可能也夹杂着彷徨、茫然、着急、担心等等丰富多样的心情，毕竟初三满打满算已不足200天了！但不管是哪一种或哪几种心情，这些都与我们的孩子的学习有关，期中考试考得好的希望再考好一点，考得不太理想的希望向好发展。所以，期中考试后有不少家长来短信、来电话问我：初三了，有什么办法让孩子的成绩提高么？

在此，我可以肯定地告诉大家：有，一定有。就看我们的孩子愿不愿去努力实践。办法就是四个字：多管齐下。

一是上课认真点。初三了，新知识不多，大部分应该是复习性的，然而这很容易麻痹了孩子的学习，反正以前都学过了，上课听不听无所谓，心想：这个我懂、那个我也会，懒得听了——这样的心态是绝对不行的；而要抱着“我不知”的心态，这才是积极的心态——上课随着老师的讲解、提问而思考而说说谈谈，这样就可将知识、答题方法等融会贯通，一旦融会贯通，能力就将出现一个飞跃。

二是作业认真点。做到每做一个题就有一个题的收获，做题时调动自己的思维；阅读理解，读文章时不要忘记了想象——将文字在头脑中转变为生活、画面（写作时就将生活、现实之景物转变为文字），看到题目就得调动自己的思考。要训练自己强大的大脑，强大的大脑只有通过思考才能习得。

三是善于积累。积累错题、难题，分门别类，能白纸黑字列出来就更好，但至少要想想平时哪种类型的题目不拿手，然后攻克，每做完一个这样的题目，或得到正确答案后，要留出一点时间来回味回味这种类型的题目怎样做，想一想其答题思路。

四是借“他山之石”与自我寻求方法相结合。上课时或个别指导时，老师会传授一些方法，我们在做作业时应当运用起来，还可以与同学交流，吸收其他同学的独特的分析、解题方法，同时我们自己也应该归纳总结出自己的方法。我们要知道，别人的方法也是他自己归纳总结出来的。

五是心要细点。比如背诵、默写、听写的内容，要实实在在，听写了、默写了要自己找一找是不是有错别字，再拿给别人找一找是不是有错别字，要不怕别人挑刺，不怕别人“吹毛求疵”。

六是书写要工整，杜绝涂涂改改，或尽可能不涂改。我们要时时提醒自己“思维可快，写字要慢”，不要弄反了：写字快，思维慢——也就是提笔就写，结果落笔就错，错了就涂，以至一涂再涂，这样算来总的速度却是慢了，一并出现“双问题”。如果是前者，总的速度可能还更快，而且美观工整，一并出现“双成功”。

七是记要点或关键词与用流畅完整的句子表达相结合。比如：上课时，老师讲解的内容，我们可以记要点或关键词，但要我们表达时、作业回答问题时那就要用流畅完整的句子表达，不能就只几个词，简简单单。我们要明白，回答回题简单了事与语言精炼并不是一回事；回答问题时也不要重复罗唆，应该用简明精炼而内容丰富的语言，哪怕是标点符号的使用也不得马虎。是的，我们平时就要养成这样的好习惯。

八是强化审题意识。要审清楚有多少问、理解清楚题干中的关键词、答题的行文思路、答题时的语言规律、命题者意图等，做到问什么答什么，杜绝答非所问和言不由衷的现象。

九是不犯低级错误，如：马虎了事、漏题、不读原文、不去感悟原文等，如：“星期一”现象，即双休日玩得作业都忘了做，出现“临时抱佛脚”、作业应付交差的现象。平时要听得进、改得了老师或别的同学跟我们提出的意见和建议。

十是保持乐观向上和静得心学习的良好心态。语文成绩的提升往往是心境与能力的结合。同样一张试卷，在不同时间、不同地点、不同心境的情况下去完成，可能写出的答案也不一样。我平时也有这个体验，我自己出的试卷、写出了答案，过一段时间再做试卷，写出的答案与原答案可能相去甚远，甚至出现写不出答案来的现象，这是为什么？就是静不下心、入不了学习答题的境界。

以上“多管齐下”望各位家长在适当的时候经常提醒您的孩子，如果您的孩子确能做到，定将学有所获，逆袭有望。

最后，祝各位家长心想事成，家庭温馨和睦，生活美满幸福，祝您的孩子前程锦上添花，成为国之良才！