行走在什么的世界作文（精选7篇）

篇一：行走在诗词的世界

张晴晴

追溯历史的尽头，纷繁万千；一首首古诗恍若一个个如歌如泣的故事，令人感慨颇多。

十里平湖霜满天

＂月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。‘’一个静谧的夜晚，月亮已缓缓落下。乌鸦啼叫，长夜凄冷。夜深，刻骨铭心的寒意漫漫，包围了他夜泊的一叶孤舟。所见月落，所闻乌啼。一切却又和谐统一于幽寂凄冷的氛围和孤孑一身的感受。是怎样的一种寂寥，惟天，惟月，惟水，惟一叶孤舟作伴，惟一人于舟中赏景。对岩上隐约的枫树和江流边闪烁的渔火却因愁绪而难以入眠，夜半时分，已经悄无声息的姑苏城外，那处凄冷的寒山寺里，浑重的钟声渐渐飘上渔船……

天地一片茫茫，那是征服了自然的世界。

寸寸青丝愁华年

＂枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。‘’一个落寞的黄昏，荒凉旧道上的落叶纷飞，天边映出一道红霞，谁牵着一匹白马缓缓走过。而桥那边，炊烟袅袅，在曲中人眼中却那么哀愁，不知时光易逝，是否物是人非。或许已七年八年未曾相见，或许已十年二十年未曾团圆。不由感慨白驹过隙，也只换得红霞下滞重的步伐。离愁无法排解，时光无法倒流，长期流落的悲哀，不有感叹＂断肠人在天涯。‘’

云水无声，游子孤寂，是离别哀愁的世界。

但羡鸳鸯不羡仙

＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。‘’是谁伏于桌前，身着单衣，手持毫笔，单点一盏烛灯。在跳动的烛影中泪如雨下。已知相见很难，却未曾想过离别也如此痛苦。夜间吟诗，月光凄婉。晨起梳妆，铜镜冰凉。不知青鸟是否聆听痴心，为你们做了信使；不知挚爱之人是否会再次出现于你眼前……＂窈窕淑女，君子好逑。‘’雎鸠在水中和鸣，少年心中的姑娘却不知少年心意。雎鸠在芦苇丛游荡，心仪的人儿就在眼前，你在前方，我愿抚琴让你开心；少年在清晨吟诵，心仪的人儿就在天边，你在远方，我愿随你去流浪。

少年难以忘怀的独想，是情意缠绵的世界。

一个个别有风味的故事萦绕于心间，是孤独，是感叹，是难忘，是离别，是我们眼中梦幻飘渺的古诗世界。

篇二：行走在被爱的世界里

杨雨馨

每个人生来都是孤独的，同时又是被深爱着的。

———题记

这个世界上存在着两种温度，一种是寒，另一种为暖，令我感到幸运的是我行走在被爱的世界里。

我是被哥哥深爱着的……

我的哥哥是我的“暖心司机”。那天天气微凉，秋意浓厚，落叶在北风的玩弄下翩翩起舞。我和哥哥想要去图书馆看书，哥哥骑着电动车带着我，把背挺得直直的，想为我遮挡带着些许凉意的秋风。但是风很大，吹得我手冰凉。哥哥突然将车慢慢的在路边停了下来，回过头来，用他那早已经被秋风吹凉的手摸了摸我的手，关心地说道：“手怎么这么凉啊。”于是把外套脱了下来，“快穿上别冻着了。”我说：“没事，我不冷。”他焦急地说：“手都凉成这样了，还不穿，傻不傻！”我又摇了摇头，心里想：我穿上了，你不冷吗？只见哥哥表情严肃，我只好接过他刚脱下的外套，穿上。衣服上还有他些许的余温，烘得心里暖暖的。哥哥满意地笑了，说道：“这才对嘛！”哥哥又重新开始骑车，将车骑得很慢很慢，宽厚的背挺得更直了，像一堵十分坚固的墙，纹丝不动。刹时间，我被温暖的气流所包围，来自秋的透心冷意全都被他的暖意所带走。

我的哥哥又是我的“保护伞”。我们周末都有吃完晚饭出去散步的习惯。哥哥好不容易才过一次周末，吃完晚饭我们就出去了。应该是好久没有在一起散步了，我们有着说不完的话，慢慢地走着，从这条路说到那条路，无话不谈。渐渐的，我们越走越远，影子也在黄色的灯光下越拉越长。路一转弯，我走在了外侧，车辆不断从我身旁经过，卷起一阵阵灰尘。哥哥看了看我身旁的车流，放慢了脚步，把我推到了里面，他并且说道：“走在外面有点危险，你走在里面吧……”我听完心里暖暖的。走在里面，哥哥高大的身躯像一把保护伞似的，帮我挡住了潜在的危险。

我行走在被爱的世界里，被爱紧紧地包围着……

篇三：行走在缤纷的世界里

胡云阁

清晨走出家门，伴着朝阳向学校赶去，映射出斜斜的身影。此时此刻，我不禁在心中幻想：这一天的世界，究竟会是什么颜色的？

用泪水染就的蓝色

上课铃声已打响，走进教室却发现大家或三三两两地谈笑风生，或无精打采地支着脑袋听课，更有甚者，抵挡不住困意来袭，索性趴在桌上睡觉，有些惭愧，这的确是我们的英语课。今天的英语课与往常一般，又或者说有些不同——大家的精神状态更颓了，连我这个英语课代表也有些不在状态，与左右同学小声说笑。题讲完了，本以为这节课就此结束了，然而老师突然话锋一转，说要遗憾地告诉我们一件事，上一秒还不以为然的我们下一秒却全都愣住了，像是梦境一般——从下星期开始老师将不再带我们的英语课了，并表达了对我们的不舍，而那句“我永远是你们的老师”更是令我难过。尽管平时大家也会抱怨，但对老师还是有很浓的感情。老师不舍的泪水令我遗憾。“往往失去了才懂得对自己多重要。”那节没有认真上的英语课是遗憾的蓝色，在我的世界里留下了浓厚的一抺颜色。

用笑声点缀的红色

“下节什么课？”每当我问出这个问题，而回答是物理、语文、政治这三门学科后，我便一下子有了动力。原因自然很简单，因为这三个老师人气高啊。物理课往往是我最“放肆”也是最努力回答问题的一门课程。政治课上，老师讲课总引人不自觉地认真听讲，似乎有魔力一般，往往回过神来，便已到了下课时间。语文课上，老师总能旁征博引，带我们在知识海洋中无尽的遨游。而这三门课上笑声也是最多的，为我的世界里留了一抺艳丽的红色。

用抱怨渲染的黑色

“今天礼拜几来着？”“礼拜二。”“完了完了，下午是不是又要考试？”这个经典对白每周二都会在我们班准时出现。下午第三节课后同学们都暗暗期望那个熟悉的身影不会夹着一沓卷子出现。可偏偏天不随人愿。“这节课考试。”“啊……又考试。”可抱怨归抱怨，题一样还得做。卷子拿到手便开始飞快地做起来。“嗯……选择填空还可以，大题应该还好吧。这道大题……哎这是个什么玩意，哇怎么这道题我也不会做！……”考试临近结束，讨论声逐渐加大，“好，交卷子吧！”话音刚落，讨论声一下大了起来：“哎哎这道题选啥？……”到最后大部分人都不甘心地交了卷子：“呀我还有道题没写呢！”这夹杂着抱怨的考试就像压抑的黑色无法避免，但再绚丽的颜色中也会有黑色这种颜色出现，只有这样才是完整的缤纷世界。

何其感恩，何其幸运我们以来到这个缤纷的世界。晚上回家时夕阳早已不见，身下的影子也难以寻找，但我们充满希望，去迎接新的一天，去迎接这缤纷的世界。

篇四：行走在诗词的世界

张丹烁

中国五千年的历史文化孕育了诗词这一载体，它承载着古代人民的对大自然的向往，对梦想的憧憬，以及对祖国的无限热爱。

自然之美

让我们迈进白居易的《钱塘湖春行》来品读大自然的秀美壮丽。在早春的钱塘湖。水岸和堤岸齐平，空中舒卷的白云层层叠叠和湖面荡漾的波澜连成一片。我们也许能看到那边的树梢上有几只黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯。漫山遍野的花儿总让你想起梦中最美丽的花园。姹紫嫣红总使人流连忘返，连刚刚能没过马蹄的小草都在向我们炫耀自然的美丽。怪不得苏轼可以写出：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”的诗句呢，就让我们在绿杨阴里放飞梦想，在白沙堤上品读诗词给予我们对大自然的美好向往。

逐梦之路

杜甫曾遥望五岳之巅把年轻时对未来的憧憬写进《望岳》一诗。作者远望泰山的壮丽美景时心情不可形容的惊叹和发自肺腑的仰慕，身处苍翠山色的齐鲁大地，将泰山的挺拔耸立描写得淋漓尽致。泰山像一个巍峨高大的巨人一样屹立在齐鲁平原，历经风雨却不显沧桑。它在作者笔下挥动着巨大的斧子将中原大地劈成南北两面。在薄暮的时间，天边如梦如幻的红霞在“决眦”的瞳孔中显现。伴着悬在身旁的鸟儿，怀着“会当临绝顶，一览众山小。”的决心与信念来实现心中的梦想，让我们在追逐梦想的道路上越走越远。

爱国之心

文天祥将其一生坎坷的命运和忠心报国决心写入《过零丁洋》一诗，他在频繁的抗元战争中已经度过了四年春秋。祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散。自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉又找不到归宿。我们也许可以站在惶恐滩上感受军队撤离时的无奈与悲壮，也许可以在零丁洋上感受文天祥被俘后的悲愤和对祖国破碎的绝望。“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的千古佳句也许是文天祥对祖国热爱的最好证明。

让我们行走在诗词的世界里，让历史作为导游，去感悟它的美，去品读时间最开始的那份真实。

篇五：行走在幸福的世界里

何雨晴

时间叮咚叮咚地滴下，那么轻巧，那么轻柔。远离了现世烦躁的我，身心也不禁随之愉悦起来，变得宁静，变得舒心。

文之典雅

文学，是幸福世界的一个组成。推开文学的大门，生命竟感到了升华。我随手拈起书海中的一本文摘，看了起来。啊，原来生命在冰心老人的眼中是这样的存在，不停息，永涌动。我不禁联想到她的《繁星·春水》。在那里，我品味到了母爱的伟大，时间的珍贵，成功的艰辛。我又想到她给小读者的一封封信中的殷切希望与深情教导。合上书，思绪却仍在飘扬。啊，好像我在文学的天地里，又明白了许多。幸福，莫过于对所做的事有了更深的见解与感悟。

琴之愉悦

转眼到了我最爱的小天地——琴室。我轻轻推开一串串音符，清脆的声音让我陶醉。我望着窗外的斜阳，轻轻弹奏起来。突然，一声不和谐的闷响打断了我的琴声。我愤怒地寻找根源，却又失落的发现：啊，我居然弹错一个音！我之前一直没有察觉吗啊？我疑惑地打开琴谱核对，真是弹错了呢。我啧啧嘴，为自己破坏了这美感失意。但随即我就为发现了错音惊讶：原来弹错了音，是这样的破坏音乐的意境啊！我居然只通过耳朵就发现了，这便是传说中的“听奏”吗？！伴着欣喜，琴声再次响起，但这次，更多了认真与投入。幸福，莫过于找到并改正错误，发现自己的进步。

云之梦幻

累了，就休息一下嘛。我走出琴室，走进自然，瞬间就沦为了彩云的“粉丝”。也许，天空上的云朵正参加比美大赛吧！天空上的大雁快速滑翔只为为其喝彩、助威，天空上的太阳选择坠入西天只因它们的耀眼。那东边的云朵如波浪般层层推进，那北方的云朵化作丝缕萦绕在蔚蓝的天空上，那西方的云朵毫不留情地将太阳推入西天，而它自己也因此染上了烈红的色彩，仿佛燃烧起来。太阳又许是不甘，发挥它巨大的神力将天地铺上了一层红晕。哇，我不禁呆在了那里，由黄昏到夕阳西下，我甚至动都没动一下。当那云朵终失了兴致散去时，我才缓缓回过神。仿佛天地间的美景，都被我看尽，这种心情或许也是幸福吧！

时间叮咚叮咚滴下，我的身心不禁再次愉悦起来。行走在幸福的世界里，如此幸福，如此美妙！

篇六：行走在现代诗的世界

邵依凡

手指透过纸张，触碰到文字的力量。怀揣着现代诗中独有的领悟、情怀与感叹，我们正在路上。

领悟

“这才知道我的全部努力，不过完成了普通的生活。”穆旦和冰心一样，不敢说生命是什么，只能说生命像什么。自以为猛兽般东流的水，经过丰收的庄稼，看过世间的悲喜，浩浩荡荡地向东方淌去。终有一日，像所有河流般悄无声息地浸入大海，而后不见了踪迹。从诞生到成长，最后生命的终结，原以为这生活得轰轰烈烈，可最终不过是悄然逝去。原来，生命的突泉并不是亘古长存；原来，纵使有太多东西在时光中堙没，我们也可以观赏它片刻的美好；原来，把握当下才是最好的度过。

恍然领悟后，我们继续前行。

情怀

“目击众神死亡的草原上野花一片，远在远方的风比远方更远。”也许就是在数十年前的今天，海子只身打马过草原留下这般情怀。破灭与希望同在，幻影与真实并存。说不上来当时海子写诗时刻的所想，只觉得初读诗句便被触动。茫茫原野上只身一人打马经过，被眼前景吸引，为心中念感慨。我们来到那片草原，琴声呜咽，泪水全无，只剩下清新的绿色和辽远的苍穹。

品味情怀后，我们继续前行。

感叹

“借我一场秋啊，可你说这已是冬天。”樊小纯将这首诗写给木心。她提笔写在相册的扉页，把感念和思绪全都留给先生。从少时的执拗变得理性；从瞻前与顾后变得果断果敢；从以往重复的回忆变得碎片般消散。终于，在时间的旋涡中，我们渐渐领悟到周围人和物的宝贵。记得还有一位作家写过这样一句话“以梦为马，不负昭华。”她鞭策我们用热爱书写生活，将热爱作为骏马，尽情游历和挑战。我想诗人说的这也正是如此。

感叹后，我们往返于现代诗的世界，经历成长。

领悟使我们清醒生活；情怀使我们情感鲜明；感叹使我们愈发勇往。

我们在现代诗的世界中，一如既往地前行。

篇七：行走在书的世界里

吕瑞琪

读书之得，渐入佳境，潜心书海，无约无束……

孩童时的我天真不懂事，总是在偌大的图书馆里一排挨着一排地闲逛，在一本本精美封面的书前徘徊后离开。

后来迷上绘本的我也晋升成了一条小小的“书虫”，充分享受了读书的乐趣，苦读、痴读和阅读。我喜欢书里有趣的图画和抽象夸张的勾勒；我也喜欢书页被翻到下一面时发出的窸窣的声响……

对书籍的喜好仿佛也随着年龄的变化改变了，现在的我更喜欢散文类的书和诗集。我享受着读书的意境：夜深人静，晚风轻抚过脸颊，吹动着耳边的一缕碎发，皮肤感到一阵痒酥酥的，拧开台灯，调一杯香浓苦涩的咖啡，捧书阅读，待读到会心之处，击掌而笑。仿佛与古人在交谈，与古人在谈天说地。

我喜欢读诗，在不断地琢磨中体会诗的味道。诗，略带一点儿酸味，它充满了温馨的往事与苦涩的回忆；诗，也是甜的，不是那种腻人的甜味，而是犹如蜂蜜一样的清甜；诗，还是苦的，像一本自传，里面写满了生活的坎坎坷坷，曲曲折折……

让我尤其感到敬佩的是杜甫，他生活在唐朝有盛转衰的时代。他的诗，有的气魄雄浑，有的沉郁悲怆，语言精炼凝重。还有与他合称“李杜”的李白，也是才华横溢，语言轻快、时而其妙，时而豪迈奔放，时而清新飘逸……走在书海里，畅游在书的世界里，久久不能回过神来……

书籍如浩瀚的大海，读书就像一次旅行，带我游遍大江南北，古今中外。行走在书的世界里，看那诗韵盎然的书海，我的生命也因读书变得更加精彩。