合作的力量作文600字（通用11篇）

篇一：合作的力量作文600字

“二人同心，其利断金”，这是《易经》中的一句话。只要人人有同一个目标，那么合作起来的力量，就可以打败任何坚不可摧的事物。

六年级的读书节，全体六年级学生都要参加团体送别诗表演。为了取得优异的成果，我自己组建了一个组。当时十分激动，因为这是我第一次独立组队，并且要上台表演进行比赛。

在与组员的讨论中，表演稿的各个部分已大致完善，分为排比开头、中间诗诵读、结尾高潮三个部分。开头与结尾已定了下来，可中间部分该选哪些诗呢？我们一起上网查询，并将自己找到的送别诗发到聊天群里。经过与组员的激烈讨论，我们终于选出了四首深刻表达送别的诗词。最难的还是加动作。需要查询各种动作，接着要绞尽脑汁思考应该选哪些动作？应该在哪些位置加上？这些都离不开组员的积极配合。我们插入，删除，接着再插入新动作。这样一次次的修改，又一次次的完善，使我们的信心越来越充足。

在学校表演的前两天，老师让每个组先在教室里排练一遍。我们信心十足，跃跃欲试。可排练后才发现，中间这种排布压根行不通！因为当艺人在读诗时，别人就得站在旁边，什么也不如一动也不动。经老师的建议后，我们决定先由一人读一首诗，再由其他人一起诵读现代送别诗。

经过一番苦苦搜寻和不断修改动作之后，我们再一次准备就绪。

比赛那天，我们再一次信心满满地走上演讲台，声情并茂地诵读送别诗。退场时，台下是一片掌声，观众都称赞我们的诵读能力，但是我觉得，是合作让我们拥有了这一片掌声。

合作，是一股力量，一股万众一心的力量，只有合作，才能战胜的困难。

篇二：合作的力量作文600字

秋天来了，叶黄了，一片片银杏叶子从树上飘落，纷纷扬扬，抬头，仰望那棵巨大的银杏树，结满了黄澄澄的果儿，遮住了半边天。

姥姥拿着一张大布和一个筺子，走来，我站定扭头看姥姥；奇怪地问：“姥姥，您拿着这些东西做什么？”姥姥笑说：“打银杏果子，再不打就全烂啦！”我哦了一声也想一起，姥姥欣然同意了。

姥姥走到银杏树下将大布铺满树所覆盖的地方，外公此时拿着一根细竹杆走来，他个子高，力量足，来打果子，我和姥姥负责把果子拾到筐子里，听说今天要把果子全打下来。

祖孙三儿一齐上布，外公努力寻找可以打的地方，他瞄准一个枝桠，上面结着几串果子。他扬起竹杆，用力一打那几串果子的根部，“啪！啪！啪！”一连串的几声，果子便如一个个黄色的调皮的小精灵从树枝上跳落下来，又如几个银杏雨滴，滴落到布上，声音清脆明亮，姥姥和我便蹲下捡拾秋天，拾那黄澄澄诱人的白果，等到把手心里拾满，才走到筐前将白果小心翼翼地放入筐中，生怕冲击力太大，弄破它们。越打越熟练，速度也快。我和姥姥也极其娴熟地捡拾。捡到的银杏果各种各样，有大的，有生长不良的，有两个连在一起的，有像爱心……我高兴地看着这些银杏果，笑着。

经过二个小时的劳作，银杏装满筐子，树上也寥寥无几，这就是我们合作的成果啊！智慧＋力量=合作，这些融合在一起，几乎是万能的！不管做什么事情，单枪匹马总是没有力量的，而几个人在一起则可做出一个人不能做出的事情，就如这次打银杏，要是只有一个人，又会怎样呢？

这，就是合作的力量！

篇三：合作的力量作文600字

“我们赢了，我们赢了……”我和小文欢呼地喊道。你知道我们为什么那么开心吗？原来是今天的游戏课太好玩了，让我们一起去东方作文看看吧！

上课了，李老师面带微笑地走入了教室，告诉我们要上游戏课了。听到老师的话，我们开心地一蹦三尺高。接着老师说：“游戏规则是这样的，两个人一组用背运气球，把气球运到老师要求的地方，哪一组最快完成，哪一组就赢。”听了老师的话，同学们已经迫不及待啦！

游戏马上开始了，第一轮上场的是小壹、小杉和小旭、小豪，他们笑眯眯的走到起点，自信满满的手拉着手，背靠着背，小旭弯着腰就像背上压了一座山一样。看到他搞笑的动作，台下的同学一阵哄堂大笑。老师宣布：“游戏开始！”他们就像两只大螃蟹夹着气球拼命的跑向终点。他们每个人都拼命地跑着，这时，小旭一个大步，小豪没来得及跟上，他和小豪背上的气球一溜烟地飞走了。而小壹和小杉背上的气球就像粘了502胶水一样，紧紧地被他们夹住，他俩手拉着手，慢慢地走到了终点。第一轮小壹和小杉胜利了。

第二轮终于轮到我啦！我和小文手拉着手走向起点，老师把气球放在我们的背上，我就感觉像夹着软绵绵的棉花一样。看着对手自信满满的样子，我在心里说：“加油！加油！我一定要赢了他们。”老师发号施令：“预备开始！”我们很默契手拉着手，背靠着背向前走，我们一起起步、停步，一会儿就走到了终点。最后，我们胜利啦！我们高兴地跳着喊着：“我们赢了，我们赢了……”

老师告诉我们，今天的游戏课主要是考验我们合作的力量，输赢没有关系，友谊第一，比赛第二。听了老师的话，我明白了团结的力量真强大，以后我要学会团结。今天的游戏真是太好玩儿了，我们真开心呀！

篇四：合作的力量作文600字

俗话说得好，“万夫一力，天下无敌。”做许多事都需要大家一起合作才能做好，但让我印象最深的是那场足球赛。

那次球赛，我们代表整个宜昌去秭归，我们坐的大巴，一路兴奋，准备开始一场前所未有的三天比赛。

那天早上是我们面对的第一场比赛，可是他们在身高方面就明显占了优势，个个一米五左右，对于我们来说，这就是一个下马威。一声哨响后，只见她只轻轻一晃就过了前锋，后来在一个假动作又过了后卫，一个小助跑，大力射门，“砰”球进啦！我们都还没过中线，球就进啦？大家互相埋怨，这就是差距呀。

下一场来了，我们的侧锋跑过对方的空当，一名同学招手示意把球传给他，可惜还没来得及，直接拿球、带球、转身，又是精彩的一球！队员们头上冒出了晶莹的汗珠，脸红的像成熟的大苹果。一分钟过去了，十分钟过去了，20分钟过去了……现在的比分是1：18，我们的主力也因运动过量而下场，这时大家开始争吵，甚至动手。就在这时，老师的一个决定令我们震惊，“让四年级的同学上场。”这次的分是回不来了，干脆让四年级的同学上场锻炼，就这样我们上场了。

上半场结束了，大家仍然没有锐气。老师说话了，“我们可以输，但是一定要打出配合！”这一句话使我们整个球队发生的改变，我们总结出了失败的原因，决定精诚团结，众人一心，大家学会了传球、示意、接应，就这样，我们赢了。

是的，合作是必不可少的，他居然可以改变一个毫无胜算的球队，这场比赛让我真正体会到了合作的力量。

篇五：合作的力量作文600字

阳光明媚的午后，暖洋洋的阳光洒在大地上，忽然“嘟——”的一阵口哨声从操场上传了出来，是我们学校正在举行一年一度的拔河比赛呢。

只见，操场上两个班级分成一组，旁边的拉拉队员们卖力的喊着“加油”、“加油”！壮观极了！第一场是我们班和三班比，一看到分组结果，我们就开始暗暗窃喜：“哈哈，他们班很多小个子，连主力都没几人，和我们班实力悬殊啊！一定是我们赢！”

可让我没想到的是，比赛才过了几秒钟，不光我自以为是了，我的同学们也开始心不在焉起来，有的往旁边使劲，有的同学装装样子，甚至还有的同学站在那里指挥其他同学自己却不用力，结果可想而知，这场比赛我们输得彻彻底底。我们失落极了，慢悠悠地向休息场走去，而三班的小个子们则欢呼雀跃。

休息过后，我们又要准备下场比赛了。比赛前老师提醒我们：还记得上学期学的《生命的壮歌》课文吗？我们要学习蚂蚁们“齐心协力，团结合作的精神。大家心往一处想，劲往一处使，一定可以取得胜利。”

这回我们吸取了教训，气势汹汹地摆好架势，双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳，只等裁判员的号令。哨声一响，同学们就使出吃奶的劲，像一头头斗牛似地死命地往后拉。有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，一会儿工夫脸上就渗出了汗珠。好多同学的手都被绳子勒得发红，我们齐心协力，咬紧牙关，忍着疼痛，使劲儿地拉着。红布一会儿向我们这边移，一会儿向对方那边移。经过几分钟的战斗，我们终于获得了胜利。我们尝到了胜利的喜悦，心里向吃了蜜一样甜。

俗话说：“一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。”这就是合作的力量！

篇六：合作的力量作文600字

每个人在生活中难免会遇到争吵的时候，因为争吵，友谊便会出现裂痕。磨炼营那天，我感受到了合作的力量，也告诉了自己，要与他人团结。

那是去磨炼营的第二天，我们在做拓展训练。训练的项目五花八门，十分有意思。我们刚刚从迷宫里走出来，就来到“齐心协力”的场地。教官给我们每组两条木板，让我们把脚套在皮套里，再拉紧手里的黑皮带，对我们解释说：“三个人排好队站在两块木板上，用黑皮带拉着木板同时一步一步地前进，看哪一组能得第一。”我和刘金烨、张梓健一组，我站在最后面。

比赛开始了！打头的张梓健喊着口号：“左右，左右！”一开始我们步调挺一致，可到后来张梓健的口号声越喊越快，我根本跟不上，三个人步调不一致，结果导致两快木条跘在了一起，我们一齐摔倒了。看着别人的队伍都胜利了，我气不打一处来，指着张梓健大声喊道：“全怪你，你根本不会喊口号，打乱了节奏！”张梓健反倒指着我：“你就会拖后腿，不会配合！”刘金烨指着我们：“你们都不会走呀？”我们争得面红耳赤，谁也不让谁。这时，刘老师闻讯赶来，对我们耐心地劝说道：“什么事都可以和平解决，为什么非要争吵呢？遇到问题不能推卸责任，要找出症结所在，要记住：团结力量大呀！”我听完之后十分羞愧，对朋友说：“对不起，我不应该走得太慢，下次我一定会改的！”刘金烨和张梓健也反省了自己，互相道了歉。我大家决定团结起来，再试一次！这次，张梓健的口号声喊得稳了，我按照节奏配合张梓健，我们三个合作得简直天衣无缝，最后我们取得了胜利。我快乐地和他们两个击了掌：“yeah！”

这次拓展活动让我终生难忘，它让我明白了：合作力量大，团结可以化解一切困难！

篇七：合作的力量作文600字

有句话说得好，“一个篱笆三个桩。”是啊，有一些事不是一个人就能完成的。需要大家齐心协力才能克服。合作是成功道路上的一块必不可少的金石，它使人互相帮助，互相信任。

有一次我和我的朋友们去山沟里旅行，吃饱喝足后，决定去抓鱼。原本只是取乐，消食。但是这鱼是一条比一条灵活，一条比一条滑。我下手摸了又摸，可就是摸不着，即使我抓到了，它们也会立马跳出来，不给我任何把它们放到水桶里的机会。渐渐地，我心里燃起了一定要把他们抓到的决心。

后来，我费劲力气，从山下买了捞鱼的工具，可是结果仍旧不理想，还是抓不到。

我想到了一个办法，既然它们这么会逃，那我就先在一边假装抓，之后它们肯定会往另一边跑，那我就在另一边再放一个网然后，无论它们怎么躲，我都能抓到它们了。

这个计划看似完美无缺，实际上，行不通，因为它们逃得太快了，我更本没法两边都放。

这是，一旁的朋友看不下去了，说：”我来帮你吧！”

于是，我把计划告诉了他，我俩在两边一起行动，我先在旁边假装捞鱼儿，鱼儿受到了惊吓，飞快的游走，但是，它们的逃跑路线早就已经被我摸透，我让朋友守着它们逃跑的主要路线，其他的路线统统被我用石头封了起来，现在，鱼儿们四面楚歌，我们慢慢靠近，我猜这些鱼儿们当时一定很绝望。果然，我一个人无论如何都抓不到这些“逃跑大师”，但是，我们两个人就轻轻松松抓了好多好多鱼。

合作的力量之大，超出所有人的想象，一个小事，就能看出合作的力量，是有多么大。

篇八：合作的力量作文600字

操场上旗帜飘扬，人声鼎沸。偶尔一嗓子“加油啊！”，有种能冲破云霄的感觉。这是运动会上的4*200米接力赛要开始了。四班和三班对决，我握紧了拳头：“我会努力的，虽然三班这次高手多，但是我一定会拼尽全力，我们一定要赢。”

我转头看看我的队友们，小雨、小源看起来十分轻松，她俩摩拳擦掌地跃跃欲试。小溪却与那两位队友不同，只见她一只手抚着腮边，目光在三班的队员身上转来转去，眉头微微皱着，似乎在思考着什么。忽然，她眼睛亮了一下，用力地拍了我们几个一下：“你们想不想赢？我看三班的实力挺厉害的？”“谁不想赢啊，管他怎么厉害，反正我是拼了，跑吐血也要跑过他们。”小溪笑了：“我们合作好的话就不用吐血”

小雨拉了一把，我们立即默契地围成了一个圈，看着小溪。小溪压低了声音：“我估计他们是按现在的队形排棒，我想到了田忌赛马的策略，第一棒不要用最强的小雨对三班可能比小雨还强的小琪。小雨你在最后一棒对比你弱的小佳，小源你对小琪……，不管怎么样都不能掉棒，落后多少，后面强一点的要拼吐血给赶回来。”我们坚定地点了点头。

分工有了，实力也必须跟上啊。比赛开始了，随着老师的一声令下，第一棒如箭一样冲了出去，人群沸腾了。大家一边目不转睛地盯着小源和三班的小琪，一边大声喊着：“加油，加油，再快一点。”接力棒交给了我，我赶上了原来落后的一点距离，小溪也不辜负所望，跑得和比三班的同学要快。

最后一棒就是小雨，看她的比赛也是最精彩的，接力棒一到手，她就如离弦的箭一样飞快地冲了出去，她的头发随风飞舞着，我看见汗好像流进了她的眼睛里。

合作的力量、团结的力量和班级的荣誉感让我们取得了胜利，我们赢了！

篇九：合作的力量作文600字

我们背过的，古今贤文里其中有一句话“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。

他的意思就是说我们，只有齐心协力，才可以把事情做的更完美。

就像一根筷子很容易就掰断，而一捆筷子就掰不断。我们以前各种文人墨客，为了让我们团结，写了很多关于这些的诗。

而在我们的生活中，团结处处关系到我们。就比如搬桌子，一个同学可能抬不动，那就需要两个同学一起来搬，搬椅子这件事情，才可以成功。

也就像小组合作，有些活动要每个小组成员，都要参与其中，只有有了每个成员的参加，整个活动才会更加完善，更加精彩。

有一次，兴趣班老师让我们同学一起布置，活动场地，于是，我们所有的同学都分了一下工就各自干分配到的活了，但是有一个，比较低的同学在挂气球，但那个地方太高了，他够不着。我赶紧放下手中的活去帮她挂上去。

经过我们两个人合作的努力，气球挂得很漂亮，没有一点差错。

旁边还有一个同学在挂墙上的装饰物，但是那个装饰物也很长，是一个飘带型的，然后用一条条飘带组成一个，像头发一样的丝线。但是那个丝线比同学还高，只要一不小心就会贴歪，那位同学可犯了难，怎么贴都贴不正。

我还没来得及过去，只见另一个同学，走过去对他说：“你在那边贴，我站在远处看你贴的位置正不正。”于是他们两个就开始，做起来。没一会儿他们就贴好了，我也很高兴，同学们能互相照顾。

果然，派对很成功的举行了，看着和自己的同伴，合作出来的成果，我感到特别有成就感。

人心齐，泰山移。只有，同伴在一起合作，才会更加完美。

篇十：合作的力量作文600字

“人心齐，泰山移”“众人拾柴火焰高”。身为21世纪的我们，不但要努力增强个人智慧，还要认识到团结合作的力量，只有这样，我们的梦想才更容易实现。

俗话说：“独木不成林”，当狂风袭来时，一棵树很容易折断，而一片森林就可以抵挡狂风，所以我们无论做什么事，一定要注意合作的力量。至于合作的力量我是深有体会的，那一次我们班要拍全班同学朗读诗的视频拿去比赛，老师给我们选了初中课本要背的《木兰诗》这一首诗。老师首先给我们每人发了一张《木兰诗》的内容，要我们回家写完作业就开始练习朗读，把这首诗读背下来。接着第二天早读课时，老师来给我们讲评这首诗要怎么朗读、什么时候读重音、什么时候该停顿……所有同学都全神贯注的听着老师点评，做好笔记，在练习时发现的不对及时纠正，每个人都尽自己的最大努力，把这首《木兰诗》给朗读好。

我们全班同学经过一段时间的努力，终于迎来了拍摄视频的那一天，我们每个人都精神饱满，挺着背，看着诗，不断的练习者，每个人都信心十足。到老师拍摄视频时，我们每个人的脸上都洋溢着自信，每个人都把平舌和翘舌音节朗读清晰到位，速度也保持一致，节奏感强，真正做到了朗读抑扬顿挫，就这样我们把《木兰诗》完美的朗读完，老师拍完视频高兴极了，直夸我们班同学合作得太棒了。我们听了心里像吃了蜜一样甜……

当老师兴奋把视频比赛获得一等奖的消息告诉我们时，我们全班同学都欢呼着、雀跃着，感到自己能生活在这个班集体中真自豪。我们班得了一等奖，真是开心呀！也让我真正体会到了我们班合作的力量是强大的。

篇十一：合作的力量作文600字

合作的方式有很多种，像比赛、表演、游戏等。我的合作就是场重大的表演。

老师给我们说，过几天我们将会表演一场节目，所以最近要好好努力，表演好有奖品哦！这可把我们高兴坏了，我们换了新的座位开始彩排。

我们表演的是《歌声与微笑》，这首曲子我们学了一个学期，还是很有把握的。但是我们一弹起来，真是大吃一惊，不是因为太优美而惊到，而是因为根本不像一首合奏曲，而是五架钢琴一块儿乱弹的噪音，没有办法，老师又给我们了一节课练习这个。

我们再次彩排的时候，老师又给我们了一个节拍器，让我们跟着练。老师跟着一块儿打节奏还可以，一不跟着，乱的不像样，不知道什么时候开始，什么时候结束，甚至连谱子都不怎么会弹。老师还把每个声部都练了一遍，这一歌声部还好，三个声部和到一块儿，就觉得十分不好听。

老师和我们绞尽脑汁终于想到了一个办法，既然我们不听节拍器的节奏，只有老师的大的节奏才听，那就让一个同学把节奏给打出来不就好了吗？

于是，老师挑了一个男生，因为那个男生声音比较大，所以让他当。果然，那个男生一打起拍子，我们的三声部合奏曲就再也没有乱过，一遍比一遍好。

其实，那个男生和大家都一样，只不过我们善于合作。那个男生大叫着，如果我们不好好弹，弹快的就慢一点儿，弹慢的就快一点儿，不然，怎么对得起别人为我们而喊疼了嗓子。

那一次表演很成功，没有老师，没有节拍器，只有一个叫喊声就可以让我们合作在一起！因为表现得好，老师给我们了一个不可思议的礼物——洗衣液！