作文的滋味作文
作文好比一个丰富的零食,有酸,有甜,也有辣,令人回味无穷……
作文的“酸”
说实话,我一年级时,对作文一窍不通。一次看图写话,我至今还记忆犹新。图片的大意:已经是半夜了,辛勤的老师仍坐在窗前,不知疲倦地批改着一叠又一叠作业。我费尽心思,左拼右凑,终于完成了写话。写话内容大致如下:夜已经很深很深了,勤劳的老师还在改作业。如今回想,的确糟糕透顶。
那时写话,我往往绞尽脑汁去写得喧宾夺主、主次不分。语文老师在课堂上指导作文时,我听得很认真,却并没有什么成效。慢慢地,老师对我的写话不再抱有希望,我自己也很无奈、失望,失去了信心。也许,我天生资质拙劣。
但是,不甘心很快就取而代之。人家都能把写话写好,我为什么就做不到?大家都是在同一条线上起跑,我为什么追不上他们?
我的嘴里好像含着一瓣熟透了的柠檬,酸极了。
作文的“苦”
我越来越不甘心。于是,我下定决心:在作文这条赛道上,我一定要赶上别人,并超越他们!
从此,发愤图强,披荆斩棘,大步向前。阅读是写好作文的前提。每天,我都要面对一大摞课外书和作文书。但我铁了心,毫不退让。一有空,我就“啃”书。在书堆中泡着泡着,我也泡出了点感觉,一种说不出的感觉。虽然词汇量不广,但我还是硬生生地把一大摞书给“啃”下来了。我不再满足于家里仅有的藏书,就去图书馆继续“啃”书。
同时,我还坚持每天写日记。不知不觉中,我的写作水平日渐提高。阅读、写话的煎熬,逐渐成了一种享受。
这过程就像是在嚼一片苦瓜,初始很苦,后来便不是十分苦涩了。
作文的“甜”
经过一段时间的努力,我的写作能力大大上升,受到老师表扬,心里不由得美滋滋的。我的写话从刚开始拼凑的一句话变为三四句,又从三四句升至六七句;
从简单生硬变为颇有感觉,又从颇有感觉升至生动活泼。到了二年级,我已经写得趣味横生了,成为范文也不再是白日梦。
三年级时,语文老师换成了陈老师。陈老师教作文很有一套,她教我们写作文前要先列提纲、打草稿,这样可以让文章思路清晰、语言简练。完成作文之后,要放声朗读,从而发现用词不当、语句不通等不足之处,及时修改。经过陈老师的悉心指导,我的习作水平更上一层楼,当范文更是家常便饭。
此后,我嘴中含的不再是柠檬,也不再是辣椒,而是一颗甜蜜无比的糖果。
作文的“辣”
随着作文质量的提高,我越发骄傲、松懈。一次临场作文,我一看题目就嫌简单,随随便便写了一通,也没怎么修改。结果,发下来后,方才的潇洒换来了不大理想的分数。虽然不差,但也刚好降了个等次,退步了不少。这时,我才想,世上为何没有后悔药?
我好像由于粗心大意,误食了辣椒,心里头很不是滋味,脸上也火辣辣的。
从那以后,我写作文精益求精,总是一改再改,不达到完全满意决不肯罢休,以此来去除那股浓浓的辣味。我练成了一手真正的好文笔。
但我的作文也并不是完美无缺的,我常常会把文章写的比较啰嗦,而且过于依赖套路,有时会写得死板无味。今后写作文,我应当做到语言简练、构思独出心裁、适当抒发情感、结尾引人深思。
一路走来,一次次品味着作文的酸甜苦辣,不禁感叹:“作文滋味,真好!”
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