我在什么中得到快乐作文600字记叙文（精选5篇）

篇一：我在读书中得到快乐

刘思涵

书，是人类进步的阶梯。在我看来，书也是我快乐的源泉。

书，是冬日里的阳光，给人温暖和光明；书，是一盏灯，明亮前方的道路；书更是一汩清泉，使烦燥不安的人得到诗一般的恬静……

儿时，妈妈常让我坐她腿上，诵读一篇篇引人入胜的童话。平时淘气好运的我一刹那变的安静乖巧。我沉浸在美丽的故事里，为白雪公主的幸运感到高兴，为睡美人的苏醒所激动，也为小人鱼的悲惨结局感到悲伤……童年时的童话书是我最早的启蒙，也奠定了我爱看书的基础。

长大了，小学三四年级时，我沉醉于中国名著里：《西游记>里神通广大的孙悟空令我佩服；《水浒传》里栩栩如生一百零八好汉让我惊叹；《红楼梦》里宝玉的多才与黛玉的多情令我难以忘怀；《三国演义>里关公的豪情让我为之动容……历史名著不仅让我开拓了眼界，还帮我增长了知识，随着人物的喜怒哀乐，我或高兴，或气愤，使我不知不觉忘记一切，沉浸其中。

后来，我又开始试着读外国名著。<鲁滨逊漂流记X《格罗佛历险记>《铁路边的孩子>等等，让我感受到世界的疾苦以及主人公的乐观坚强，学到了他们的品质，我受益匪浅。

我看书从来不挑。文学书记我感受到文字的优美和作者字里行间的情感；历史书仿佛让我看到千年以前的美丽景象；科学书让我感受到世界的奇妙……我沉醉在书的世界里，快乐无法言喻。

如果我是小草，那么书就是甘露；如果我是鱼儿，那书就是小河；如果我是小鸟，那书就是天空。让我们在读书中找到快乐吧！

篇二：我在竖笛中得到快乐

蔡欣霖

从小，我就对音乐不开窍，唱歌唱跑调，被人笑话，每次都不想上音乐课，怕过不了老师这关，但新学期发生的一件事改变了我。

这学期，老师要求买竖笛吹。有天上课，老师教了我们三个音，我好不容易吹好了。第二天老师检查时，我一紧张，吹跑调了，全班哄堂大笑，我羞得无地自容。于是，我暗暗下定决心，要来改变这一切。

一回到家，我就拿起我的竖笛练习起来，我左手捏紧孔，调整好气息，轻轻一吹，音就像飞了一样，难听极了，连我都被吓了一跳，可是我甘心失败，继续练习。可是老天爷好像一点儿也不可怜我，接连几次都没有吹好，我想放弃，但想到“不经历风雨，怎能见彩虹”，心想：只要我努力练习下去，就一定会成功，我停了停，又继续练了起来。经过几十次，也许是上百次的练习后，我总算能断断续续地吹出这三个音了，虽然不好听，但它是通过我不断努力换来的，我十分高兴。

过了几天，我这三个音已经吹得十分地熟练了，我便开始自己吹练习曲了。可是一吹，我就被打回了原形，吹练习曲简直比登天还难，我努力地调整，想要吹起来，笛子上的孔天天在我的手上“作文章”，时不时还要抬头看一看谱子，有时还要低头找一找孔的位置，一首曲子就像被分成了好几段，我又想放弃了，但是我又想“哪个人的成功不是辛苦练习得到的？”我这一点儿苦吃不了算什么？于是，我每天废寝忘食地吹，只要一有时间我就拿出来练，不知道练了多少次，我才把练习曲完整地吹出来，它是我不断练习最好的奖励，我高兴地要飞上天了！天天幻想被老师表扬时的骄傲与自豪。

吹竖笛，我快乐！

篇三：我在读书中得到快乐

刘思涵

书，是人类进步的阶梯。在我看来，书也是我快乐的源泉。

书，是冬日里的阳光，给人温暖和光明；书，是一盏灯，明亮前方的道路；书更是一汩清泉，使烦燥不安的人得到诗一般的恬静……

儿时，妈妈常让我坐她腿上，诵读一篇篇引人入胜的童话。平时淘气好运的我一刹那变的安静乖巧。我沉浸在美丽的故事里，为白雪公主的幸运感到高兴，为睡美人的苏醒所激动，也为小人鱼的悲惨结局感到悲伤……童年时的童话书是我最早的启蒙，也奠定了我爱看书的基础。

长大了，小学三四年级时，我沉醉于中国名著里：《西游记>里神通广大的孙悟空令我佩服；《水浒传》里栩栩如生一百零八好汉让我惊叹；《红楼梦》里宝玉的多才与黛玉的多情令我难以忘怀；《三国演义>里关公的豪情让我为之动容……历史名著不仅让我开拓了眼界，还帮我增长了知识，随着人物的喜怒哀乐，我或高兴，或气愤，使我不知不觉忘记一切，沉浸其中。

后来，我又开始试着读外国名著。<鲁滨逊漂流记X《格罗佛历险记>《铁路边的孩子>等等，让我感受到世界的疾苦以及主人公的乐观坚强，学到了他们的品质，我受益匪浅。

我看书从来不挑。文学书记我感受到文字的优美和作者字里行间的情感；历史书仿佛让我看到千年以前的美丽景象；科学书让我感受到世界的奇妙……我沉醉在书的世界里，快乐无法言喻。

如果我是小草，那么书就是甘露；如果我是鱼儿，那书就是小河；如果我是小鸟，那书就是天空。让我们在读书中找到快乐吧！

篇四：我在阅读中得到快乐

左宇宸

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯’而我想说：“书籍是能使人感到快乐的一种营养品”记得小的时候，才刚刚开始学牙牙语，各种儿童书就占领了家中的阳台，下午，妈妈总是从中挑出一本，读给我听，我认真地听着，不过有些一知半解。

一至二年级我开始读各种注音读物，如《安徒生童话》《格林童话》……它们把我带入美妙的童话世界里。直到现在还记得，我曾为丑小鸭的经历而感到伤心，因为白雪公主的获救而欢喜万分，又因为锡兵的坚强不屈而为之感动……

后来，我又迷上了谷清平的《汤小团》与汤小团们成为了好朋友，还常常幻想与他们一起打败书魔救出汤小团的父母；我还爱上了黄蓓佳的《今天我是升旗手》那个正真、想升国旗的肖晓和那调皮的包郝成了我的挚友；作家曹文轩的书籍，令我十分着迷；《淘气包马小跳》中那有趣的生活，令我十分向往；《小猪稀里呼噜》中有我伙伴的身影，这些童话让我展开想象的翅膀，自由飞翔！

渐渐地，我又开始读那些外国名著，《鲁滨逊漂流记》《格列佛记》《绿野仙踪》等等。这些为我打开了另一扇窗，世界的精彩尽展眼前。

不同的书带我畅游各种领域，每一本新书又会为我开启另一扇窗。

我在阅读中得到快乐，书这种令人快乐的营养品至今也被我汲取着。

篇五：我在读书中得到快乐

范雅

书，是饥饿人的面包，以此来充饥；书，是灯塔，给迷失方向的人指引前行的道路……书，是我生活中的良师益友，它教会我如何感恩，如何宽容，如何……

在我心情不快时，书便是我唯一的快乐。

当我考得不好时，我便会轻轻地捧起<金色花》泰戈尔用活泼的笔触，描绘了“我”变成一朵金色花后与母亲躲猫猫，偷偷地观察妈妈的行踪。让我体会到了童年的天真与浪漫。童年只有短短的十几年，时间就如同候鸟一样从指间悄悄流逝。努力虽然很重要，但长大成人后再也没有以往的天真与活力。“珍惜每一天，珍惜童年，珍惜活泼的自己！”我暗自发誓。

读书时，思考当然是必不可少的。思考不仅可以让你做到“煮书”，更可以让你体会书中如画的真、善、美。

读《青铜葵花》时，我感受到了青铜的纯朴与对葵花的爱。这就是爱的传递。并非兄妹关系的青铜与葵花都能做到像亲兄妹那样互相友爱，我们同学之间又何尝不能呢？只有“爱”对方，对方才会“爱”你。人世间不可缺少的正是爱。假若没有爱，这个世界将会是一片寂寞，没有了人际交往，更没有连接人与人心灵的桥梁与纽带。有了爱，这个世界才会充满生机与热情。

读书时，幻想才是感受人情冷暖的基础。

当我读《春天的小雨滴滴》时，抬头望望窗外，我会从那小玻璃上的一滴雨珠，想像这也许是天公流泪，也许是孩童嬉戏，我觉得更像一群顽皮可爱的小精灵，展现我们快乐的童年与美好的前途。

《卖火柴的小女孩>的悲惨人生令我同情，同时也感受到黑暗社会的暗与无礼，当我读《“诺曼底号”遇难记时》我被哈尔威船长临危不俱的精神所打动……幻想让我感受到人世间处处充满快乐，吸引我们去探索。

书，就如同在大海中遨游，有无数的乐趣，等待你去探索、去发现、去创造。“读一本好书，就像和一个益友谈话，”这是我的座佑铭，是我人生的坐标，成为我前进的鞭策。假如我是：一-只快乐的小鸟，我将在空中快乐地、自由自在地飞翔。