打灯笼作文600字

新的一年，新的愿望。每个人都满怀着激动的心情，来迎接2022年。

每年的除夕，爷爷都会给我和弟弟买两个灯笼。打灯笼的习俗始于东汉时期，东汉明帝刘庄提倡佛教，听说佛教有正月十五僧人观佛舍利、点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。唐开元年间，为了庆祝国泰民安，人们扎结花灯，借着闪烁不定的灯光，象征“彩龙兆祥，民富国强”，花灯风气从此广为流行。

灯笼寓意着阖家团圆、事业兴旺、红红火火，象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，可以营造一种喜庆欢乐的氛围。每逢过年时都要准备上一盏红红的灯笼悬挂在门庭或屋中。红红的灯笼在大年三十夜里点燃悬挂于门庭或屋中既照亮了黑夜又照亮了全家人的祥和幸福。

在刚刚过去的寒假，肥西经开区中心学校以“五育并举过寒假”为主题，给孩子们设计了丰富多彩的寒假实践作业，通过“德、智、体、美、劳”五育并举，给孩子们提供了新的舞台，让孩子们以全新的方式展现了自己的风采，在体验中不断收获与成长。在德育活动中，通过“传承民俗过大年”、“同心抗疫过大年”，以制作剪纸和春联、写书信为载体，体味中华民族悠久历史，知晓佳节民俗，弘扬优秀传统文化。

在智育活动中，学校给各年级学生推荐了一份丰富的书单，把经典好书带给孩子们，和他们一起点亮灯塔。体育活动则让孩子们用打卡的方式天天跳绳，每天适量运动让孩子们个个精神焕发。美育活动中，同学们的绘画、手抄报、小手工艺品……层出不穷，作品令人目不暇接。既继承和弘扬了民族的传统文化，又提高了学生的艺术素养。

劳动教育开展了“快乐劳动过大年”活动。以家校合作的方式，学生能主动承担力所能及的劳动，如洗叠衣服、洗菜做饭、除尘扫地等，培养了学生自理能力和正确的劳动价值观。

这个寒假是充实的，通过“德、智、体、美、劳”五育并举，培养更全面的社会主义接班人。