眼神的语言作文600字

达芬奇说眼睛是心灵的窗户。我觉得那眼神就是心的语言。

眼神是千变万化的。有时就像冬天见到久违的太阳般温暖，有时好像明媚的春天来了一场冷风，瞬间打起了冷哆嗦。它能随不同的环境不同的心情表达出不同的话语。

在有次大课上，老师让我们思考并回答一个问题，过了好一会儿只有几只手举了起来。老师的眼睛睁得大大的扫向我们，盯着我们的手。我们瞬间明白了老师的意思：怎么，这问题难吗？除了那几名同学，你们别的同学都想不出来吗？老师顺带着从口中又说一句话：“举手的就这么几个人吗？其他人呢？”我被老师的这种双重语言威震的手竟然情不自禁的举了起来！可是当时我真的不知道这个答案是什么？！想着老师也不一定会叫到我回答呀，又很心虚的想万一叫我呢。我想悄悄的把手放下来。可是来不及了，老师恰巧叫了我的名字。我站了起来，望了望我周围的同学，渴望着他们能说句悄悄话。可是他们都无所谓地望着我，那眼神好像在等着我说出答案，他们才能知道。唉，真是不该举手的。我只好说：“对不起，老师，我还没想出来。”我本以为会招来一顿责骂，老师却温柔的看着我，说：“你坐下吧，下次仔细想想，知道吗？”我点点头，正要坐下，脑海中突然灵光一闪，便激动地说：“老师，我想到了！”老师满怀期待的看着我，我便把刚才的灵感说了一下，老师看着我面带微笑地说：“你说得是对的，坐下吧。”老师投出的一股赞扬的目光温暖着我的全身，我暗自得意着。顿时笔挺挺地坐得很端正。虽然我坐得很端正，眼睛也是看着黑板的，可我满脑子想的却是刚刚我的那些灵感。正当我陶醉其中时，听到“熊海松”，我赶紧呆呆地站了起来。老师严厉的看着我说：“你把我刚刚的话重复一遍。”我站在原地，茫然地看着前方，老师严肃的看着我说：“上课要跟随老师讲解的思路认真听，不要游离在自己的思想中。”这次我看出了老师眼中的责备和愤怒。我乖乖地坐下认真的开始听老师往下讲……

眼神真是具有强大的语言功能。大家说是吗？