动静结合的人物描写100字(精选8篇)作文
篇一:动静结合的人物描写100字
房俊宇
妹妹最喜欢玩气球了,我们把气球拴在她手里,她不停地拍打气球,两只眼睛目不转睛地盯着气球,头也跟着气球的方向移动,脚一蹬一蹬的,有时用手拽住气球的绳子,再用另一只手去毫无方向地乱抓,每次都会被逗得大喊大叫。
妹妹发呆的时候却十分安静,小小的手含在嘴里,眼睛瞪得大大的,静静地趴在妈妈的肩膀上,如果不仔细看的话,你还会以为她睡着了呢!
篇二:动静结合的人物描写100字
任钰轩
徐乾生可是我们班最好动的一个同学了,每当下课铃一响,他都是第一个跑出教室的,在校园里和好朋友张梓航一起玩。上课时,徐乾生也非常好动,他用双手在桌子里“挖金子”,有时玩笔。每当老师讲笑话时,他会哈哈大笑,他还扮过很多鬼脸。徐乾生无论是上课还是下课,全身像装了弹簧一样动个不停。
张铭轩可是我们班最安静的一个美男子了。下课时,他也在教室里写作业,有时老师没说作业,他也能算到作业是什么,然后疯狂地写作业,几乎不出去玩儿。上课了,张铭轩立即坐好,安静地听老师讲课,随着老师的节奏走。上课他从不开小差,不搞小动作,每当老师让我们上自习,其他同学都在说话、打闹、玩儿,他却在安静地写作业。无论是上课还是下课,张铭轩都非常安静。
篇三:动静结合的人物描写100字
孙睿秋
我的妹妹是个十足的捣蛋鬼,妹妹在家里时一刻也不得安生。一会儿像小猴子爬上爬下,一会儿向小兔子蹦蹦跳跳,一会儿像一匹可爱的小马跑来跑去的。妹妹发愁时,一说吃饭跑的比谁都快,好似和风比谁跑得快。
妹妹安静的时候更可爱,静静地坐在那里像一只睡多了的小猫仔,目不转睛地看着窗户外面。有时把手放在头上;有时用手揉揉眼睛,有时伸个懒腰。我心里想一会儿准睡觉,果然不出我所料,睡着了。
篇四:动静结合的人物描写100字
陈顺鑫
阳光透过窗户,照在了躺在床上睡午觉的妹妹脸上,那温暖而又柔和的阳光让妹妹脸上显出了甜美的笑容,不时发出细微的呼噜声,不知道她在梦中是否做着童话世界中的美梦呢?这时一只烦人的苍蝇落在了妹妹的小脸蛋儿上,妹妹挤了一下脸,苍蝇飞走了,妹妹又甜美地睡去了。
篇五:动静结合的人物描写100字
徐乾生
下课铃声一响,我像出了膛的子弹一样冲出了教室,那速度比音速都快呢!一出教室,我来了一个360度大旋转,跳下楼梯迈着六亲不认的步子去玩儿了。上课时,我也不安分,总是这里抓一下那里挠一下的,一直闲不下来。
篇六:动静结合的人物描写100字
张仕佳
今天阳光明媚,万里无云,我把妹妹从梦中叫起,她那睡眼朦胧的样子特别可爱,像一只没有睡醒的小兔子,满头乱糟糟的头发像一团乱草,双手张开着呆呆地望着我。
妈妈大叫一声:“吃蛋挞啦!”妹妹一听,像出笼的小鸟一样跑了出去,拿起两个蛋挞就开始吃,结果热得哇哇大叫。过了一会儿,她便狼吞虎咽起来,一边吃还一边比着大拇指,连连夸赞。
篇七:动静结合的人物描写100字
任纪钰
我的小侄女爱好广泛,喜欢画画、唱歌、做手工,但是一到周末就喜欢坐在沙发上看电视,两只眼睛直勾勾地盯着电视里的动画片儿一动不动,伴随着动画片的不断交换,她的脸上露出了不同的表情,任凭你怎么叫她,她也不理你。
我心想关了电视,看你怎么着。我刚关上了电视,她立马跳起来,在地上连滚带爬,哇哇大叫,像疯了似的打我,我连忙躲开,吓得我又把电视打开了,她顿时安静了下来,又开始看电视了,真是个电视迷。
篇八:动静结合的人物描写100字
魏陈梓轶
我和姨家的小妹妹到水景公园玩,看见有人在摘木瓜,妹妹立马颠颠地往前跑,伸出双手,眼巴巴地看着人家,人家就给了她两个金黄的木瓜,她高兴得一蹦一跳往湖边走去,连头上的羊角辫都欢快地摇了起来。结果一个不小心,摔了一个大马趴,哭得泪水连连,没办法我们只好回家了。
她是边哭边走的,回到家小妹妹又哭了一会儿,就去打开电视看起了动画片儿,她虽然是双眼盯着电视,但还时不时地抽一下鼻子。过了大约半个小时,她把头一歪,就在沙发上睡着了。她一闭眼,那长长的眼睫毛就显出来了,小嘴半张,胸脯一起一伏。
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经典是一把跳动的火炬,它传给了数代人民却又不息。它是一位慈伴的母亲,给了一代又一代人知识与信念。“岁月失语,唯石能言”在中华这片悠久的土地上,它的火势越发地猛烈。“开篇不谈《红楼梦》,读尽诗书也妄然”。清朝文坛盛行的一句诗将“经典”一词体现得淋漓尽致...
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