名教师工作室个人三年规划（精选8篇）作文

篇一：名教师工作室个人三年规划

在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。因此制定了三年发展规划：

一、自我分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。二、预期三年发展目标与措施

发展目标：努力成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。争取三年内完成一篇有质量的论文；争取评上____市骨干教师。

发展措施：

（一）进一步领会“课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

（二）在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。但在面对现代化教育的今天，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

4、提高教学能力。领会课改精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。

6、提高教科研能力。阅读教学和班级管理方面作一些探索性的尝试。

三、具体实施过程

1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。

3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

6、每个学期末对自己的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。总之，做一名数学教师的确是很辛苦，我希望经过三年的学习、培训、成长收到很好的效果，努力让自己的教学水平得到进一步提高。

篇二：名教师工作室个人三年规划

XXX，小学二级教师，任教于____区____街道中心小学，____区______名班主任工作室成员。自工作以来，她热爱教育事业，关爱学生，曾获____街道“优秀中队辅导员”、____中学教育集团“优秀班主任”“优秀教研组长”荣誉称号，所带班级多次被____街道、____中心小学评为“少先队先进中队”“文明班”。曾获第八届____市中小学班主任专业能力大赛（小学组）二等奖、____区第七届班主任专业能力大赛（小学组）特等奖并获书面测试单项第一名、____街道第八届班主任专业能力大赛一等奖。

二、成长目标

以____省名班主任建设工程为平台，以______老师名班主任工作室为依托，不断加强理论学习和实践积累，提高自身的专业素质，向着优秀班主任的目标成长和前进。

三、自我现状分析

个人发展优势与特长

1、坚守信念，不忘初心。在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，努力培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

2、积极上进，努力探索。我积极参加各类青年班主任培训和学习活动，认真吸收新的教育教学理念，坚持学习专业知识，努力掌握德育与班主任工作的理论知识，并形成班级德育和班集体建设与管理的能力与技巧。

存在问题与不足

1、班主任经验不足，目前在对班级文化的建设、问题学生的教育方面自我感觉不佳，有待学习进步。

2、缺乏理论学习、课题研究，不善于积累教育教学中的典型问题，缺少反思。

四、个人专业发展规划

第一年|制定计划，明确方向

1、制定个人发展计划；

2、积极参加工作室及相关的教研培训活动，学习、思考、总结、提高；

3、认真做好班主任本职工作并参加交流，阅读2本教育名著并撰写读书心得，提升自我，锐意进取；

4、积极参与校本研修等活动，及时了解中小学教育的新动态、新方向。

第二年|学思结合，突破提高

1、阅读2本班级管理书籍，并撰写读书心得，提升自己的教育管理水平和科研水平；

2、撰写并发表1篇德育论文，写好阶段总结，争取参与区级以上德育课题研究，将理论研究与实践研究相结合；

3、进行主题班会设计和完善，尝试上一节展示汇报班会课；

4、积极参与并完成工作室的研修活动，逐渐形成班级管理特色。

第三年|总结反思，形成特色

1、阅读两本教育书籍并撰写读书心得，提升理论水平；

2、每学期撰写至少1篇班级管理反思或案例分析，每学年撰写至少1篇有一定质量的德育论文，争取在市级以上获奖或主流刊物发表；

3、积极参与并完成工作室的研修活动，通过胡老师的指导与各位成员间的相互交流、分享与合作，提高自己对班级管理及班级文化建设的能力，形成自己特色的班级教育管理策略和方法。

五、具体发展措施与途径

精心研读，积累理论

作为一名优秀的班主任，必须具备先进的教育理论和教学思想。因此，我会在胡老师名班主任工作室团队的引领下，静心阅读教育教学专著，提升自己的专业水平和教育思想，认真撰写德育论文，积累专业理论知识。

潜心教育，勇于实践

利用好学校和工作室提供的实践平台，珍惜每一次学习和锻炼的机会，积极参与每一次活动，在参与中磨练自己，提升自己。同时，把学习到的理论知识大胆地应用在日常的教育教学实践中，把理论和实践有机地结合在一起，在尝试中不断反思和进步，形成自己的带班思路。

用心交流，拓宽视野

利用好工作室提供的交流平台，紧跟工作室步伐，积极参与读书会的研讨分享，多听、多记、多请教，不断汲取新知，拓宽视野；同时，利用网络平台，观看学习名师专家课例、案例，多向网络名师请教。

我会珍惜这难得珍贵的平台，严格执行“名班主任工作室”的章程和工作计划，落实各项研修任务，在不断积累和实践中全面提升自身能力。

篇三：名教师工作室个人三年规划

根据自身专业发展要求，在未来三年中，我将全面贯彻教育方针，在工作室和学校的关心、帮助和指导下，认真执行各项常规工作，思想上不断更新，工作中不断创新，形成教学特色，实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为学习型、研究型、开拓型的教师，具体做到：

1、明确发展方向，不断更新教育观念，树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，思想素质高，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献。

2、认真学习教育教学理论，严谨治学，不断学习进修，努力提高思想素质和教育教学水平，做身体力行的学习型、研究型、开拓型的教师。

3、努力做好教育教学常规工作，教好书，育好人，不断提高化学教学质量。每学年在校级或校级以上范围内开设一节或以上教学展示课或研究课。

4、积极参与课题研究，提高科研能力，并善于总结，积极撰写论文、案例等，三年中至少有一篇或一篇以上论文或案例发表或获奖。

5、主动承担指导青年教师的任务，有明确的指导责任关系和目标，以课题为研修链，以解决教学中困惑问题为抓手，结合校本研修活动，在带教过程中起到示范和引领作用。青年教师经指导后，其教学与专业水平要有较明显的提高。

6、在现有的基础之上，争取在三年时间内，先成为____市小学数学骨干教师，之后两年内成为合肥市小学数学骨干教师。

实践措施

第一，要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。还要广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构。（1）阅读各级各类教育教学类期刊，做好札记。（2）每学期至少研读1本教育理论书籍，做好札记。（3）多听课，多评课，多反思对比。（4）认真研读新课程标准。（5）认真参加每一次培训活动。

第二，加强信息技术与数学学科的整合：教育提倡“教为主导，学为主体”的教学思想，还学生主动思维的空间，让学生主动发展。平时多制作高质量的多媒体课件，激发学生的学习兴趣，重视提高课堂教学的有效性。结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，努力提高教学水平，指导学生用科学的方法进行学习，让信息技术为数学教学服务。

第三，形成教学风格：多研究教材，多分析教材，多观课，学会评课，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用教育教学理论指导课堂教育教学实践，不断提高教育教学的质量与效益。结合数学学科的特点，结合学生的特点，发挥自己的特长，形成自己的教学风格。

第四，善于反思、总结，力争做一名“科研型、学者型”的教师。开展课堂观察，收集教学问题案例，并作评析。课后做好反思记录，在反思中成长。通过努力使自己基本具备研究型教师的素养：有丰富的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育教学研究方面成为一名有自己教学风格与特色的研究型、开拓型教师。

篇四：名教师工作室个人三年规划

又是一年春草绿！借假期之便，对自己的职业发展做了一些简单规划，但一直拖沓，未编辑成文，细细想来，万不该如此！现在把它编辑整理，以此督促、砥砺自己。

首先，确定未来三年的目标。专业上：每日一反思并整理成集，力争获得县级“优秀教师”称号，县级论文三等奖及以上至少一篇。工作中，坚持每日比学生先到校，兢兢业业、勤勤恳恳。生活中，坚持锻炼、身体健康，继续多关爱父母、爱人，协助大宝养成良好学习习惯、照顾小二宝健康成长。个人充电上，坚持每周一本读物、每周一篇写作。

其次，为所做目标所采取的行动。

专业上：研《课程标准》、精通数学学科专业知识，不断锤炼自己的专业水平和业务潜力，在教学上构成自己的教学风格，努力创造条件承担县级公开课或示范课，认真钻研、认真备课、认真反思，向前辈多请教、学习，归纳整理并初步构成自己的学科教学方法体系，力求让学生学得主动、学得简单、学得愉快；深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，加强学生应用所学知识解决问题潜力的培养，提高课堂教学的有效性；更新教育观念，不断学习与反思，积累个案，归纳资料，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量；认真学习新时代专业教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重建，所任教学科的教学质量突出；及时积累个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或论文；向骨干教师学习。

工作中：加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质，做到依法执教，为人师表；坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗敬业；用心爱护学生，尊敬家长，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖；树立“终身”学习的思想，提高教育、教学水平，严谨治学；与时俱进，严格规范班级学生的行为，并与学校德育处配合，透过多种形式加强养成教育，促进学生全面发展；用心灵与学生沟通，用情感与学生交流，通过给他们讲道理、分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

个人充电：树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，定期阅读教育教学刊物，经常从网上浏览有关教育教学的文章等，并做好读书笔记，写好学习心得，在书中汲取营养，用教育理论武装自己！

生活上，坚持跑步、跳绳，健康饮食，保持身体健康；关爱父母，常陪父母说说话、唠唠嗑；关心爱人，不抱怨、多交流分享；每日抽出至少半小时陪大宝练字、睡前阅读；协助小二宝学会自理；争取每半年集体旅行一次；不把负能量带回家，对家人和善，一家人和和睦睦、相亲相爱。家是温暖的港湾！

最后，立即开始，向目标前进！

篇五：名教师工作室个人三年规划

XXX，毕业于____科学技术学院，本科学历，现就职于____街道实验小学。____区______名班主任工作室成员。性格开朗，思想进步。热爱教育工作，工作认真负责。一直担任班主任工作，曾被评为“____街道优秀中队辅导员”。

育人格言：精心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。

二、成长目标

以____省名班主任建设工程为平台，以______名班主任工作室为依托，以提升自身班主任管理水平为根本目标，坚持阅读大量书籍、勤于躬耕写作，积极参与活动，广泛实践探索，坚持把先进理念与一线实践相结合，坚持个人进步与团队成长相结合，努力成长为有理念、有实操的新一代班主任。

三、自我现状分析

个人发展优势与特长

01、热爱学习，勤于写作

自入职以来，我一直坚持学习，暑假期间积极参加心理健康B证培训，以提升自己对学生心理情况可能出现的问题和解决办法的了解。平时，我也会利用闲暇时间阅读魏书生老师的《班主任工作漫谈》、阅读《班主任微创意》等班级管理书籍，通过前人的经验引导，提升自己的班级管理水平。同时，我也积极参与各级各类的征文活动，撰写的论文也多次获得市、区级奖励。

02、经验丰富，积极上进

任教4年，班主任4年，教育实践经验丰富，积极参加各项比赛，20__年度参加____市禁毒名师TALK“一堂禁毒课”作品征集活动中荣获“三等奖”，20__年在____街道开展规范化家长学校《案例教学“教案”》活动评比中荣获“一等奖”。

03、学校领导和同事的大力支持

加入______名班主任工作室，我得到了学校领导和同事的大力支持，他们的肯定和支持，坚定了我加入工作室的信念，更坚守自己教育的初心，尽快成长为一名乐于管理、善于管理的班主任。

存在问题

1、在理论学习、课题研究、辐射引领等方面需要进一步锻造提升自己；

2、对照名班主任应该拥有的教育情怀和教育理想，自己面对困难和问题处理的方式不够有技巧和教育智慧，比较少花心思在提升班级凝聚力这一方面。

3、班主任工作还不够细致，比较少鼓励和肯定学生，缺少正面管教，容易打击学生心理，造成学生逆反心理，不利于良好师生关系建设。

四、具体行动计划

第一年|完成至少2篇教育教学读书笔记；为启动班主任工作室做充足准备

1、积极参加“______名班主任工作室”创建的各项工作中，制定切实可行的个人三年发展规划和本年度发展计划。

2、不断学习，创新理念。通过______名班主任工作室的帮扶，虚心接受教育新理念，向带班能力强的教师学习好经验。积极参与到予悦春风读书会的读书打卡中，进一步了解中国优秀传统文化，提升自己的知识涵养。同时，也要积极钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教育规律，努力提升专业素养和教育管理能力。

3、认真履行“______名班主任工作室”成员的义务和责任，积极向优秀班主任学习，与校内外的班主任多交流，促进自身专业发展，也为启动名班主任工作室做充足准备。

第二年|参与一项教育课题的研究；在区级刊物以上发表至少1篇教育论文。

1、积累经验，勇于实践。积极参加校内校外各种专业培训和讲座学习活动，认真写反思。提升自身师德修养，系统学习教育心理、班级管理的前沿理论与课程改革理论，努力让自己成为名副其实的优秀班主任。并且通过学习撰写有质量的经验总结或论文，在“______名班主任工作室”公众号上与同行分享，并争取在区级以上的学术期刊上发表。

2、在一年的学习积累后，能整合工作室、学校资源，举行主题班会、教育个案研讨、经验交流、亲子活动等成果展一次。

第三年|组织本校班主任培训；参加班主任能力竞赛；拟写2篇以上优秀主题班会设计或学生教育优质个案。

1、积极学习，输出成果。经过两年的沉淀积累，主动地阅读教育教学书籍并撰写学习心得，并尝试立项完成区级或以上的德育课题。主动地帮带本校的新班主任尽快熟悉班级管理工作，不断提高自己的教育工作水平。能熟练驾驭各种班会课形式，内化形成自己特色的教育理念。在班级管理中能积极主动地参与研究，并能以案例或论文的形式大胆地展示自己的工作成果。

2、以赛促学，自我提升。积极参加班主任技能大赛，在不同的比赛中历练自己，以赛促学、以赛促训、以赛促练、以练促长，最终迅速成为教育一线的“硬核”排头兵。

五、预期成果

1、所带班级能形成良好的学风班风，家长配合家校共育，班级管理秩序井然。

2、个人专业能力发展得到提升，并且能扩大个人、______名班主任工作室的影响力，帮带新班主任尽快成长。

3、积极参加各级各类比赛，能在区级以上论文比赛、课题立项、班主任技能大赛上获得名次。

篇六：名教师工作室个人三年规划

作为农村学校的一名一线数学教师，非常渴望能得到名师专家的引领和指导，以期待在专业上有更大的发展，更好地服务于柘皋镇的数学教育事业。最近有幸成为______名师工作室成员，我感觉自己的工作又有了新的目标。为了能在名师工作室这个难得的交流平台中提升教育教学理论知识，促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力，使自己尽快成长，并带动____学校数学教育水平向更好的层次发展，特制定个人如下发展计划：

一、个人发展目标

以名师工作室为成长平台，以数学课程课堂教学为主阵地，在工作室主持人和各位工作室成员的帮助下加快自己专业化成长步伐，努力使自己具备高尚的师德，渊博的知识和精湛的教艺，并拥有较好的教研能力，努力使自己向教学研究型教师转变。

二、自我规划

1、在工作室的引领下，虚心向各位老师学习，积极与各成员交流探讨数学教学中的难点、热点问题，努力使自己具有较高的理论水平、较深厚的数学素养和较扎实的学科专业知识，深入进行数学前沿问题的研究，并不断总结教育教学方法、经验，充分发挥名师工作室成员在教育教学活动中的示范、引领、指导和辐射作用。

2、经过三年名师工作室的学习，使自己熟练地驾驭课堂，切实提高自己各项教学业务能力，形成自己独特的教学风格，进一步提升自己的教科研水平，夯实自己理论功底，争取三年内向____市骨干教师靠近。

三、三年具体学习规划

第一年：认真学习工作室相关规章制度，积极参加工作室开展的各项学习研讨，提高教学技能的培训等活动，并及时完成书面反思学习报告；积极参加工作室的各种教育活动，加强理论学习，深入研究教材，做好上一节示范课的准备，梳理学习心得，撰写论文，完成好工作室安排的其他各项工作，每日确保有30分钟左右的学习时间。

第二年：认真学习教育教学理论、数学专业知识和最新教育思想，坚持读书交流活动与工作室各成员共同进步共同成长；深入教材研究，做好上一节课等准备；撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，每日确保有30分钟左右的学习时间。

第三年：深入学习教育教学理论，数学专业知识和最新教育思想；坚持读书交流活动与工作室中的成员共同进步，共同成长；与课题研究团队共同做好课题研究的反思、总结、交流的工作总结；加强理论学习，深入研究教材，做好上一节示范课，梳理学习心得，撰写并发表专业论文，每日确保有30分钟左右的学习时间。

四、具体发展措施

1、借助名师工作室这个平台，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习，同时积极报名参加各类培训，认真地听好每一次讲座，听好每堂课，并积极撰写心得体会。

2、关注网络上数学学科的最新动态，勤于不断地积累个人的教学资源，每天按时不间断地阅读教学专著，并进行读后反思。

3、立足课堂，提升教学水平。体现在精心备课，对数学教材进行梳理，深入挖掘教材，列出教材中的重难点；用心上课，着力培养学生利用数学知识解决实际问题的能力，关注学生的思维方式和思想方法。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！期盼自己能够在名师工作室大家庭中充实、成长，希望自己在教育征途上成为真正的名师。

篇七：名教师工作室个人三年规划

能成为“____市小学数学名师工作室”一员，能和名师们一起学习交流，我感到非常荣幸，对我而言，这是一种机遇，一种挑战，更是个人发展的一个新起点，我将以此为契机去追求更广的教育空间和更高的教育价值，全面提高自己的专业素养。为更好地实现自我超越和发展，进一步明确今后努力的方向，制订如下个人三年发展规划：

一、个人发展分析

自20__年11月工作以来，本人一直兢兢业业，力求上进，在教学能力和业务水平上取得了较大的进步，十几年的工作经历，让我积累了较为丰富的教学经验，也形成了自己的教学风格，喜欢自己的专业，平时常关注数学教育方面的动态，积极参加数学课改及新教材培训与进修，积极参加各类教学比赛和撰写教学论文，并在各级各类评比中获奖。十几年来，虽然本人在课堂教学和业务能力上都有了很大的提升，但专业教学理论知识欠缺，课堂的教学语言还不够精炼，教师基本功不算过硬，工作中虽然有一些想法，但缺乏理论支持、理论指引，导致这些想法不能落实，或落实不够深入，教育教学理论功底还欠深厚，在教师综合素养上还有很大的提升空间，教科研能力还待进一步积累。

二、近三年发展目标

总体发展目标：以名师工作室为平台，以教育科研为引领，以教育教学为主阵地，切实提升教学业务能力和教科研水平，进一步夯实自己的理论功底，努力成长为一名勇于创新、勤于思考、善于学习的学者型教师。

阶段发展目标：

20__。4——20__。4：积极完成名师工作室的每一次学习任务，多和名师交流；积极参加本学科相关的各类培训和学习，观摩优秀教师的课堂教学，在学习中思考总结，提高自己的教学业务水平；阅读教育教学专著并认真反思，撰写具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评；以名师工作室为依托，开展一项本学科的有一定质量的课题研究。

20__。4——20__。4：认真学习新的教育理念，加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提高自身素质；积极参与各类教研活动，让教学常规与教学科研同步发展，努力往科研型教师方向发展；撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，争取在市级以上获奖或发表。

20__。4——20__。4：继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式；以名师工作室为依托，完成一项课题研究成果报告的撰写，进一步提升课题研究水平；以工作室为平台，在导师指导下，主讲一节有质量的研讨课或作一次讲座；积极参评市学科骨干教师。

三、具体发展措施

1、勤于学习，丰富理论底蕴

（1）借助名师工作室平台，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习，不折不扣地完成工作室每次学习任务，加强与导师和同行间的交流。

（2）积极参加各类培训、讲座或研讨会，认真、专注地听好每一次讲座，听好每一节课，及时总结反思，撰写心得体会，努力提高自己的专业知识和教育教学水平。

（3）关注网络上本学科的最新动态，学习最新的现代化教学手段，勤于和各地的同行交流、学习，不断积累个人的教学资源。

（4）阅读有质量的教学专著，关注相关的数学教学杂志刊物，拓宽自己的视野，树立终身学习的观念，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。

2、立足课堂，提升业务水平

（1）科学备课。对人教版教材进行梳理，对比课标研究，精心设计教学计划，挖掘教材，充分利用和整合各种教学资源，设计立足学情，着眼发展的教学方案。

（2）用心上课。聚焦学生，着眼发展，着力培养学生利用数学解决生活中实际问题的能力，关注数学背后所蕴藏的思维方式和思想方法，重视培养学生对数学自主学习和运用能力。用心上好每一堂课，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格。

3、投身教研，夯实发展之路

虽有数篇论文获奖，但缺乏厚重、有力度的文章，课题研究也较被动。今后，在工作室的指导下，要勤学多思，积极开展教学研讨，在实践中发现问题、研究问题。积极参与工作室的课题研究，以课题为载体，以工作室为平台，积极主动承担公开、观摩、研讨课，在实践中总结，在总结中反思，在反思中成长，不断提升教科研水平，做个科研型教师。

心若在，梦就在！今后的教学工作中，我将依靠工作室平台努力学习，奋发进取，不断提升自身素养。希望通过工作室的培养和专家的引领，能够成为一名真正的名师！

篇八：名教师工作室个人三年规划

XXX，中共党员，____街道中心小学语文教师。____区______名班主任工作室成员，曾获____街道“优秀中队辅导员”、____中学教育集团“优秀班主任”荣誉称号，被____区教育局教研室聘为《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教师培训的组织专业指导老师。

二、成长目标

以____省名班主任建设工程为平台，以______名班主任工作室为依托，以高站位研究先进的教育理念，高效率实践科学管理方法为目标，以班主任教育管理为主阵地，加快成长步伐，努力成长为一名乐于管理、善于管理的班主任！

三、自我现状分析

个人发展优势与特长

1、谦虚谨慎，艰苦奋斗工作认真负责，踏实专注，虚心向优秀的老师学习，利用课余时间阅读教育教学书籍，不断更新理念，使自己保持前沿的教育理念。

2、终身学习，与时俱进

敏于发现，勤于思考，乐于接受新事物与新观点，能够掌握现代信息技术，并灵活有效地为教育所需服务。

3、以生为本，因材施教

勤于发现学生的闪光点，擅长鼓励启发，努力走进每一位学生的心里。

存在问题与不足

1、在理论学习、课题研究等方面需要进一步锻造提升自己。

2、对照名班主任应拥有的教育情怀和教育理想，自身有待提升。

3、班主任工作还不够细致，处理事情不够睿智，创新能力还不够。

四、具体行动计划

第一年|夯实基础，踏实前进

1、积极参加20__年中小学班主任技能大赛。

2、参与工作室区级及其以上德育课题研究。

3、认真做好班主任本职工作并参加交流，阅读2本教育名著并撰写读书心得，提升自我，锐意进取。

第二年|实践探索，知行合一

1、阅读2本班级管理书籍，并撰写读书心得。

2、加强专业理论的学习，结合实践积累经验，并且通过学习撰写有质量的经验总结或论文，参加街道以上的学术年会论文评比。

3、至少撰写1篇教育叙事，分析、研究1个学生个案；至少上1节校级公开课或者专题研讨交流。

第三年|开花结果，形成特色

1、积极参与并完成工作室的研修活动，研修主题契合课改需求和班级管理特色。

2、完成工作室课题研究，理论与实践结合，逐渐形成班级管理特色。

五、预期成果

一、以______名班主任工作室为依托，成为一名有高效科学管理方法、有教育情怀的智慧班主任。

二、经过三年研学，把理论用于实践，形成有特色的班级管理风格，所带的学生能够快乐学习、健康成长。