磨合作文（精选15篇）

篇一：磨合作文

去年冬天，学校组织冬季长跑，每个班都按身高排好了队，我因为个子比较高于是被安排到队尾。

那天，寒风呼呼地拍着我的脸，我被冻得够呛，站在队尾，缩着脖子，冷的直跺脚，跑步走！音乐响起了，我跟着大部队跑了起来。刚跑了几圈，前面的几个女生像约好了似的一起出队，我看了她们一眼，然后赶紧补队跟上，又跑了两三圈，那几个女生歇够了，又嘻嘻哈哈的进了队，我迫不得已降下速度来让她们站回原来的位置上，她们一边跑一边聊着天，时不时跑累了还停下来歇一会，有时候还在队里你追我敢，推推搡搡，每两圈就出一次队，归队了还慢慢的，一边聊一边颠着，每次课间操下来我都累成狗，一个慢跑到我这里变成了变速跑，最后直接给我整崩溃了。跑操结束了，我们还要沿着操场走一圈，我看到她们陆陆续续的跑回队里有一搭没一搭的聊着天。

我火了，冲她们喊到：“你们能不能不要动不动就出队？能不能跟上？不能跟上就请假！”

“凭什么啊？我们出队不出队碍你什么事了？”一个女生说到。

“好哥哥，后面每回都要补，很累啊！你们不跑就算了，回了队还聊着，跟茶话会似的，我们是不是就差给您倒茶了啊？”我抱怨到，“要跑就好好跑，这谁受得了啊？一会儿一个速度。”

“你还来劲了，我们想怎么样就怎么样，老师都没说什么，你倒来气了？觉得自己多了不起啊！”那个女生冲我骂。

我憋了一肚子的火，刚想骂她，被身后的同学拉住了，我只好罢休也没有再理她。后来她们还是该出队出队，我还是该补上补上。好像冲她们发火，并没有改变任何东西，而且关系也闹僵了，是不是有更好的方式呢？我想。

过了几周，又一次跑操，我仍是站在队尾，这时那几个女生中一个拍了拍我说：“你去站前面吧，这样我们就不会让你补队了。”我点了点头，道了谢就颠颠的跑到前面了，之后每一次上操我们都很自然的，我站在她们前面，我们也没有在跑操上面闹任何矛盾，一直这样到冬季结束。

很多时候发脾气使性子不解决问题，而是通过磨合来化解冲突和矛盾，通过磨合找到合适的相处方式。

篇二：磨合作文

最美和声

封秉辰（初一）

一个个跳动的音符，只有组合在一起，才能谱写出最优美的乐曲；集体中的我们，只有团结在一起，才能唱响最美的和声。

金秋九月，学校组织我们到生存岛参加实践活动。秋高气爽，我们迫不及待地开始了活动。

“快，快！”一声声仿佛命令似的催促声使我心里充满了压迫感。此时，我们正在玩儿着一个游戏：一个身强力壮的人在井边打水之后，传给下一位同学，依次传到最后。最后那个人将水倒在大缸里，哪个缸先装满哪队就赢。

只见对手士气高涨，一个接一个地传着水桶。反观我方，速度慢得像蜗牛一样就不说了，水还洒了一地。看着队友一副若无所是的样子，慢悠悠地将水桶送到下一个人手里，还不忘聊上两句游戏，甚至还有人早已跑到树荫下避暑了。火冒三丈的我只得眼睁睁的看着眼下的场景无能为力，深深的呼了一口气。

这时，我们组组长那雄厚又略带一丝焦急的声音划破了这沉默的氛围。“我们要团结起来，不能再这样下去了，每个人都要积极参与。”他微皱着眉头坚定的说。“加油！”他那洪亮的声音又一次响起，我们逐渐也开始跟着他喊了起来。我们的配合越来越默契，每个人都做到自己应尽的义务。水桶传到了我前面的小魏，我急忙上前接应，拎着沉沉的水桶，我重心下降，紧咬牙关，努力让水桶保持平稳，汗水早已浸湿了我的衣襟，而我却丝毫没有察觉。我们渐渐追上了对手的进度。“耶！”我们组后方传来了震耳欲聋的欢呼声，我们组胜利了，胜利在团结上！

青春的音符，年少的热情，凝聚成最大的力量，我终将不会忘记这团结，这最美和声！

篇三：磨合作文

每一个磨合，都是成长的过程。

——题记

那是一个燥热的夏天，太阳烘烤着大地，天地间像是一个大蒸笼。我看着操场地面，散发的热气扭曲着，像狰狞的脸一样。我回过头，只见我们班的合唱团乱成了一锅粥，每个人都在做自己的事，我不知所措，看着打印出来的歌词，越发感觉燥热。

一个星期前，我们的合唱团进入复赛，我们需要有更正式的队形和更完美的配合，但却始终做不到，不是情感不够，就是声音不整齐……同时，我发现我的节奏跟不上大家，心开始慌乱了。

音乐老师见状，开始指导我们，并把我们的队形做了调整，一共分成了三排。开头先由第一排的人唱，然后再大家一起合唱，最后几段由二三排的人唱。就这样，我们开始了第一遍练习，比初赛时更乱了：声音依旧不整齐，节奏跟不上。前面的人还在唱上一句时，后面的人已经唱到了下一句，但我们并没有放弃，开始第二遍、第三遍练习，一些人的节奏渐渐跟上来，音乐老师欣慰地点了点头：“你们还要多加练习啊！”。

于是在每天的空闲时间里，我们便迅速排好队，队长小婉指导我们练节奏感，我们在唱，她在一旁打着拍子与我们一同在歌声中找节奏；副队长小轩指导我们练音准，抓准我们的每一个字音。我的节奏慢慢变好，队伍的声音渐渐整齐，音准逐渐好起来……练习时，余光里瞥见身旁人的眼神，开始变得坚定起来，似乎每个人都找到了前进的方向。

到了复赛，我们站上舞台，歌声与伴奏声融在一起，与树上的知了声此起彼伏的应和着，像是在给燥热的夏天伴奏，悦耳动听。唱完后，评委一脸严肃地说：“你们的合唱团歌声好听，但还可以更生动，建议加些动作。”

赛后，经过讨论，我们决定加一个挥手的动作。刚开始，总有那么几个节奏感不好的，挥手挥错方向，连续的不顺利，队伍开始躁动，我也有点烦躁。小婉和小轩一筹莫展，向音乐老师请教，老师提议让第一排的人先挥手，再带动后几排的人挥手。我们的动作变得整齐了，表演也生动了，大家的眼神里充满自信，似是一朵欲绽的花苞，渴望在表演那天绽放，大放异彩。

时光的车轮缓缓转动，我们迎来了决赛，站上舞台，悦耳的歌声响彻了整个大厅：“微微它很渺小却从不疲倦，微微就是我们啊……”评委们陶醉在我们的歌声。随着歌声的停下，人群里响起潮水般的掌声。

在磨合中，花朵绽放出了它最美的姿态，让人难以忘怀。

篇四：磨合作文

张琳轩（初一）

磨合指在合作过程中彼此适应。在我们生活中，任何事情都需要磨合。机器与机器需要磨合，人与新的团体需要磨合，国家与国家之间也需要磨合。但是让我印象最深的是，最近几天我和作文的磨合。

在暑假，妈妈给我报了一个作文班，开始我十分不情愿，也不怎么会写作文。老师先给我们讲了，写作文的方法。然后布置一篇关于感动的作文。我一看，心里就乐开了花，这篇文章我在学校写过呀。于是我以“我和班主任”为主题。奋笔疾书，用尽了各种好词好句，以最快速度发给了老师。转瞬间，老师就给了我回复。听完那条语音后，我就像被泼了一盆凉水。她说：“这篇写的作文儿太俗，太假了。”我似乎觉得这个老师不适合我，这篇作文儿可是在学校得的一类上啊，在她这里怎么就被打回来了呢？第一次跟老师的磨合，似乎不太成功。

我想要不然这篇作文儿就放下吧，不写了，但是还是我放不下它。经过心理激烈的斗争，我还最终还是拾起了桌上那只放了许久的笔。开始写同样一个题目，另一个素材的文章。这个作文里讲述了一个平凡的老爷爷，干着一件不平凡的事，十分让我感动。我努力的去想老爷爷的动作。外貌，神态；努力的按老师上课讲的写作要求来写；努力用准确生动的语言描写；虽然那时候很困很累，但是在情节的推动下，我坚持的把作文写完了。

写完之后发给老师，老师说这回我写的还可以，又给我提了需要改进的意见：加细节描写。我长舒了一口气，继续完成老师的要求。没一会儿，她又提出了新的要求：改结构。第三次修改的时候，老师说我：“每段都要点题”。直到老师说可以了，我才停止了修改。我那天晚上我发了一个朋友圈记录了我和作文，老师磨合的过程。上面写着：今天是我睡觉最晚一天，但是我和作文，老师磨合成功了。我和作文儿配合了，越来越好了，需要改的次数也越来越少了。

通过这次和老师的磨合，我的一篇好的作文。虽然磨合的时候出现问题，最终我坚持了下来。没有“磨”时的不易，哪来“合”适的圆满？这让我懂得了写作文时要多用细节描写，修辞手法。更让我明白了，做事情要坚持不懈，永不放弃，遇到困难不要害怕，不要退缩，才能成功。

篇五：磨合作文

赵翼蒙（初二）

磨合就是一个成长的过程，从之前的不熟悉经过磨合之后转为熟悉。与朋友磨合，收获友谊；与家人磨合，收获亲情；与技术磨合，收获成长。

一只大手突然按在我肩膀上，“小伙子，三周之后海淀区有一场比赛，我们学校是东道主，比赛临时加了‘短波抓抄’项目，你有信心拿到名次吗？”无线电老师这番话激起了我的斗志，我一脸自信地回答：“必需拿名次啊！毕竟强将手下无弱兵嘛！”。这次无线竞赛增加的短波抓抄，是在一些杂乱无章的频率中找到有用的信号，将听到的呼号信号准确地记录下来。于是我与无线电设备的磨合开始了。

短波抓抄看似简单，可在实际操作中却存在各种困难，因为电台的脾气稀奇古怪，令人捉摸不透。它的声音一会儿忽高忽低，一会儿又若隐若现，再加上那不稳定的电流干扰声，真让人为它抓狂。此外，抓抄练习需要一心二用，这也导致不能频繁抬头看屏幕。换频率时全凭手感，调整幅度既不能过大也不能过小，稍有不慎信号就会消失。并且在听到信号后要再次进行微调，让信号的声音更加清晰。在整个训练过程中，我还要不断与它斗志斗勇，思考它的变换规律，总结应对方法策略。虽然磨合过程很艰难，但我还是每天准时来到教室训练。长时间带耳机使我训练之后耳朵涨得很难受，但我毫不松懈；仅靠手感进行细微调频很考验我的耐心，但我决不放弃。经过长时间的训练，我的耳朵已经能快速分辨出信号和干扰声的差别，逐渐有了肌肉记忆。由原来每次抓抄到四五个，慢慢增加到二三十个，有一次还抓到了五十个，这个成绩估计能拿一等奖了。我感觉我与设备的磨合已渐入佳境。

真是“天有不测风云”，比赛那天还是出现了意外。比赛当天二十几台机器都被安排在一个狭小的空间中，导致信号变得极其微弱，这让我有些手足无措。加上比赛规定：在一个呼号中不能出现一个差错，一旦出错，这个的呼号成绩就算作废。我只能背水一战了。我闭上双眼，稳住心神，放空脑海，凭借着我与这台机训练器时磨合的经验进行听抄。渐渐地，我能在杂乱无章的声音中捕捉到有用的信息，将它们记录下来。可到最后十个信号时，念码的速度忽然加快，我从没有接受过这种训练，能做的只有保持冷静，迅速调整自己的状态以适应机器的新节奏，把我与机器的磨合时间压缩到最短。比赛结束后我才发现，坐在空调房中的我竟然汗流浃背。虽然比赛中抓抄的数量没有平时练习时候多，但我个人十分满意，因为我和设备已经磨合到了一种新的境界。

虽然只拿到了第六名的成绩，但我依旧很骄傲。我与设备的磨合还会继续，下次比赛中，它会伴我再创佳绩。

篇六：磨合作文

足球队中的磨合

刘林霏（初二）

轮轴与轮胎的磨合，才能让汽车变得更加顺畅；脚与鞋的磨合才能让行走更加舒服；直尺与笔的磨合，才能让直线更加笔直；队员与队员的磨合，才能让整个队伍更加优秀。

“嘟！”比赛结束的哨声，在操场上回旋。又输了！又输了一场比赛！听着对方胜利的呐喊，我们就仿佛是枝残的枯树，毫无生机，垂头丧气，空中鸟雀的鸣啼，好像是对失败者无情的嘲笑。

“磨合，磨合，没有磨何来合，平时多付出，比赛时才能有更好的表现……”听着老师的谆谆教诲。我们纷纷下定决心要一起”磨合“。

就这样在一个普通的夏日，”磨合“开始了，烈日炎炎，操场上奔跑着十一个足球少年，从基础的传球配合，到角球的传中训练，即使差错不断出现，或是速度过慢，或是守门员直接抢断，或是传球太靠前，可那群不知疲惫的少年，他们让汗水肆意地流过那青春的脸，放弃却从来不言，他们的脸上是坚毅的容颜。

终于，到了比赛的日子，他们坚定地站在操场正中央，听着象征比赛开始的哨响，他们打响了进攻的第一枪，传球，带球，远传，传中，直冲到门的前方，足球划过一道优美的弧线，穿过守门员的双手，正打在球门的中央，我们不为短暂的胜利高兴，继续投入到比赛的紧张，对方在争抢，我们已不惧锋芒，汗水流淌，脚步匆忙，声音铿锵，此刻，记分表的分数交替上涨，观众的呐喊在操场回响，胜利的信念在脑中激荡。”嘟！“这是比赛结束的哨响！3：2赢了！终于赢了一场！抬头望，在那阴云密布的空中，我们仿佛能看到明亮的阳光！

我们回头看那段”磨“的时光，每个人的汗水流淌，才换得今日”合“的胜利乐章，没有磨，何来合，有了磨，又怎会不合！

篇七：磨合作文

鼓槌下的磨合

六年级李禹桥

磨合是锲而不舍，磨合是相互协调，磨合是坚定意志。——题记

你身长一尺，还是对双胞胎，淡黄色的皮肤，光滑油亮的外表，修长的身姿。哦，我亲爱的鼓槌朋友，自从我第一次见到你时，我便对你有了好感，你是素朴简洁的两根木棍，你也是京剧灵魂的指挥棒。当我拿起鼓槌开始练习，“咚”这震天动地的一响，正是我和你磨合的开始。

打鼓便是为了演出京剧《击鼓骂曹》这一选段。骂曹便是要有愤怒之情的。那时并不懂得情感，只是轻轻打两下节奏罢了。声音虽然清脆，但总是欠缺些什么。我继续与这两根鼓槌磨合，打一下，便想让它回应我一下，打两声便想让它回应我两声。我双手翻飞，我一分钟一分钟地练习，汗珠打在鼓槌上，而它却没有回应，似乎总是缺点儿什么。我与它站在悬崖两边，磨合是那一段桥。

晚上我将鼓槌拿到枕边，便是想听一听鼓槌的语言。第二天没有什么收获。我依然坐在阳台上，双手如同蝴蝶一般飞舞，而感情依然没有到位。练完了，我便带着我的鼓槌，一起欣赏杨先生的《击鼓骂曹》选。，这鼓声里打出了对歼贼的愤恨、对曹操专权的痛恶、对天子的忠诚。看过杨先生的表演，我豁然开朗。鼓槌打在中间时要重，打在两边时要轻，我将动作夸张了几倍，这样便有了戏剧感。之前两根崭新的鼓槌，被我练习得浑身布满“伤痕”。经过一次又一次的磨练，我和鼓槌终于有了默契，而鼓槌也好像有了灵魂。手腕灵动，手指轻盈，鼓点清晰，情感充沛，我和鼓槌成为好朋友，我们之前架起了一座桥。

磨合就像是通往成功之门的一座桥，像打开困难之锁的一把钥匙，像学习知识的一本宝典。在学习生活中，学会磨合，懂得磨合，善与磨合，去成就最好的自己。

篇八：磨合作文

磨入书法合出好字

丁涵（初二）

书法是磨合心态的最好方法。——题记

“深渊薄冰，木魅山鬼”，这是我将要参赛的书法作品。软笔书法本身是需要让你用心去感受，注入灵魂的。在练字的过程中，打磨你的心态，需要你认真的观察，从多方面思考，才能写出有灵魂的字。磨合，即是练习书法的过程中的必要的一环。

期末考试之后，我再次来到老师的办公室练习楷书。老师告诉我：这次参加比赛的所有人的作品，开头的两个字合在一起，就组成了歌颂建党一百周年藏头诗，而我的开头的两个字是“城春草木深”中的“木”和“深”。我恍然大悟，明白了我的作品的含义。

水将毛笔化散，成为一撮松软的绒毛，将笔从笔洗中提出，沾入笔砚之中，笔别墨汁晕染，裹上一层素雅的黑。提出笔，一滴滴墨汁落回笔砚中，溅起朵朵墨花。我拿起笔，在纸上练习了一个“深”字。因为对字的不了解，我写的字方方正正，笔画像一根棍子一样直，毫无美感。老师连忙纠正我的错误：“你要观察字帖，这个横长，应该有起伏变化。你写字时要先观察字帖，用心想该如何写好。”我记下老师给我的方法，准备再练一次。我调整好心态，观察那个横。起笔时应该干净利索，像被切过一样整齐。我提起笔轻轻地尝试写出这种起笔。提起笔来一看，还是过于圆润了。我并不气馁，再次尝试，还是没成功。于是我便一遍又一遍的练习，直到我掌握其中的方法，写出了一个美观的横。有了横的成功做了铺垫，我的书法越练越好。很快入了门

斜切入纸，一个长“横”在由粗变细，又由细变粗的变化。起伏不平，使简单的一“横”丝毫不单调，跌宕起伏。侧锋起笔，向下一顿，一个厚实的“点”跃在了纸上。这个的收笔在与下一笔相呼应，使整个字紧凑起来。慢慢的，我的字变得好看起来了。我边写边与书法对话，与它磨合。这次联系让我明白了只有认真观察，用心练习，才能写出有心的好字，与书法像磨合，在字中注入灵魂，达到身心与字结合。

在练习书法的过程中，所谓“磨”，是打磨字的过程，而“合”则是身心与字的结合。磨合不仅是打磨好字，写出好字，也是人与书法的结合。有“磨”才会有“合”，与书法相磨合，品出书法的风韵，同时了解书法的内涵。磨入书法，合出好字。

篇九：磨合作文

打开时间积淀的画卷，底色都是淡青色，但形形色色的人和色彩斑斓的事成就一幅美丽的作品。

每天都是一样……太阳照常升起，照常落下，窗外的小鸟在树上唱歌，风吹来别人的思绪打破你的。可总会有不同。“体育课”上，因为体育中考即将来临，所以我们需要掌握一项球类。我得去学一个。内心的声音是这样的：但是学什么呢？排球，足球，还是篮球？那么多球类，我不知所措。“什么？篮球满分13秒4？我去！不行，不行，我不行。”“什么？足球满分13秒7？不行，太快了，我腿脚不灵活。就当我听到这两项满分如此之难时，我看到了他——排球。不会太着急，因为没有时间线，也不用脚。不错，只要40个就满？太幸福了。”“排球真是天命啊。”我果断选择了排球。

可是没有过经验的我，连怎么用都不知道，学会了方法之后，自信地开拍。刚拍了一个、两个，球就重重地落在我的头上，我没有放弃，又试了几次，还是一样。就这样，我跟排球大战了三百回合，次次他胜，他总能精准地落到我的头或脸上。他总能完美地躲过我的追击，他总能安全落地，像一个极其顽皮的孩子，东跑跑，西跑跑，最后我累得手臂跳不起来，一阵阵酸痛传来。“哎，没一个简单的，好难啊……”

又继续练了几周，好像有感受了，但还是不行。看到身边的同学们一个一个的都成功了，我真的快要急到跳墙。我们的体育王老师看出了我的心思，他用温柔的语气说：“想要做好一件事，要认真不放弃，像球这种东西，和人是一样的，有一段时间的磨合期，你可以把他想象成和你打配合的队友，你们是要慢慢磨合的。你可以看看别人是怎么与他的球磨合的，学习一下别人的方法。”听了老师的意见，我去观察了一下别人的方法，发现自己有一个巨大的问题：动作。我一直以为只要手臂动就行了，但不是，是需要全身与球的互动。看完之后，我改进了自己的方法。慢慢地，好像与我的球产生了一种默契。

两个月之后，老师让我们开始了一个小测，这次的球不再是以前的那个了，换成了新的。拿在手里时，我和这个球分明就像是陌生人，他的身上还有淡淡的棱角，打起来时痛死了。测试时，越来越痛，我也失败了。伤心地回到了班，心里总是想着：“我完了……”

下了晚自习回宿舍的路上，月光打在我的身上。尽管是那么的微小，仰头看了看天空，今天的月亮格外的大，显得旁边的星星那么的小，可是有他们的存在，使黑压压的夜空显得温馨。星星的一闪一闪，没有抢走月亮的风头，月亮的大而亮，没有抢夺星星的可爱。他们是多少亿年的磨合与配合。想到这里，王老师的话也在脑中反复。一下子，我想大喊一句：“我悟了。”

第二天，我拿起那个新球与他磨合。与他的磨合中，我的手臂青一块紫一块，与他的磨合中，我的眼睛与他的一分不离。那被风、被太阳所照哭的泪水，是我与他，不，是我与他们和谐、相互接纳的见证。

篇十：磨合作文

马尾弓毛擦过琴弦，点点音符泠泠作响，我怡然自乐地演奏着《牧歌》。在悠扬的琴声中，从前那段与小提琴磨合的经历渐渐清晰起来。

盛夏时节，蛙鼓蝉鸣，我站在琴谱前，夹好小提琴，弓子轻轻搭上琴弦，开始了练习，生涩的揉弦断断续续，并不是因为双手配合不佳，而是弓子总是同时碰到两根琴弦，发出怪异的噪音。尽管我与琴磨合的时间已经很长，指尖上的茧子也越来越硬，而琴艺却不见长进，心中不免多了一份烦躁。

天气愈加燥热，心情愈加烦躁，起身将琴丢入琴盒中，猛地关上了盖。我不想去碰它，甚至都不想看它一眼。“你就这样放弃了你所热爱的事物吗？”蓦地，心底里一个声音问住了我，“绝不能！”我坚定地回答。

我深知疾风知劲草的道理，用左手拿起琴颈，试着两倍速放慢来练习，揉弦，跳弓……随着对乐谱的熟悉，弓下的琴振动频率加快，旋律也流畅了起来。时间久了，疼痛从指尖蔓延开来，我强忍疼痛，坚持练习，日复一日与它磨合，终于，一曲连贯的《牧歌》诞生在我手下。

然而老师却说我的作品总少了些什么，我的内心瞬间变得很慌乱，难道是我与琴的磨合还不够吗？便请老师指教，而后我便在老师的演奏中明白，动人的琴声在心中而不在技巧。

我再次踏上与它的磨合之路，将心比心，试图用心感受乐曲的律动和琴的感受。想象着清晨，牧人骑着马奔走在一望无际的草原上，手握马鞭，嫩绿的草原上白羊如绵，好似天上美景；又像一个秋日的午后，一个人悠闲地走在古城中，余晖照在断壁残垣上放出丝丝金光，那种温柔，无法溢于言表，便从琴声中娓娓道来……

我与琴不断磨合，便会磨到与琴合为一体，物我相融，此亦彼也，彼亦此也，不分你我。

伴随着最后一个揉弦，《牧歌》曲终，我也从那段与琴磨合的旧时光中醒来，那段不断磨合，愈挫愈勇的日子让我明白，在遇到困难时，只有坚持不懈，不断磨合，不断挑战自己，才能成为一株无惧风雨，傲然挺立的劲草。

篇十一：磨合作文

我有一个闺蜜，我经常搞不懂她为什么生气，她也经常搞不懂我为什么生气。周二那天，我俩都被老师留下来布置中考考场，正好那天我们班有一个同学要转学了，她带了一个拍立得来学校和我们一起拍照留念。

那个同学是一个学习优秀而且能和谁都聊得来的人。中午，她拉上我还有我的闺蜜和一些其他同学一起拍照。想到她就要走了，我真的很舍不得，拍完照片了，还想再陪她玩会儿。“哎呀，饿死我了，吃饭去吧！”我闺蜜一边扒拉我，一边抱怨。“呃，再待一会儿吧。”我站在原地不动。结果没想到，她又生起气了，沉下脸来说：“你看人家都拍完了，你就赶紧吃饭去吧！”然后我就恋恋不舍地妥协了。她穿过操场去食堂的路上一句话也不说，在我前面头也不回的越走越快。我就非常纳闷，不知道她是吃醋了，还是只为吃饭晚了生气了。毕竟我不是个冷血的人，我想再陪一会儿即将转学的同学，虽说她和我的关系也算不上特别密切，但怎么说她也是我的斜后桌，经常一起解决问题……

我的闺蜜此时已经刷完卡直接进了食堂吃自助餐，我看情况不妙，也没敢说话。吃饭时我和其他几个女生聊天，但是她啥也不说，闷头吃饭。吃完了，她便又自己迈着那快速的步子回班了，头也不回，看都不看我一眼。这令我毫无办法。

布置考场打扫卫生的时候，我和另外一个女生拖地，她就在外面把钉上去的板报摘下来，所以说我根本就没有跟她搭话。说实话，我也没觉得是多严重的一个问题，按照她的一贯作风，我不理她，她可能就自己好了。结果那天下午我们俩半天没说一句话。直到放学的时候，我帮她拿了手机给她（每天早上老师都收了手机放在保管箱子里），她就冷淡地跟我说了声“谢谢”。

中考三天我们居家学习，前两天她都没给我发过一条微信，我也没有给她发消息。但是第三天她突然又跟我拉起了家常儿，似乎什么事都没发生过一样，于是我们重归于好了。

我和她从初一就成了无话不说的好闺蜜，虽然说经常闹一点小矛盾，但是我们总是在磨合中反思自己，包容对方，增进友情，所以一直都是最要好的朋友。

篇十二：磨合作文

放入坂本龙一先生的唱片，伴随着轻微的颗粒声，那圣歌悠然流出，摄人心魄。亿年的贮藏后，海浪翻涌而来，覆满了整个宇宙。望向窗外，自然的原据地，早已被人类矗立的大厦刺穿，奄奄一息了。

当今，人与自然关系紧迫。或许，二者能够相互磨合，找寻共生之道。

那天，前去参观音乐家、环保主义者坂本龙一先生的展览，我试图找寻磨合的答案，启迪心灵。

2011年，日本宫城县，地震引发的海啸吞没了城镇。数年后，潮水退去，残垣遍地，枯草不竭余力地生长着，似要夺回自己的领地。坂本龙一先生在废墟中，找到了那架钢琴。

展览中，钢琴静谧于黑暗间，不时蹦出走调的音符。其破损不堪，漆皮在海水的浸泡下，早已翻出木料。那是海啸的幸存者，是人类文明在自然前，悲怆的嘶鸣。想必，音准是人类给钢琴的枷锁；只有经过自然的磨合，才能使其恢复原初状态罢。

如今，钢琴在展览中，虽被驻足的人群环绕，却已然重获自由，向着原野奔去了。

下一个展厅，荧幕中，放映着坂本龙一先生的纪录片。遮天的森林，日光透过叶隙洒下，点亮了漂浮的微尘。鸟鸣声此起彼伏，教授身着白衣，盘坐于落叶间，双眼微闭，天人合一般聆听着。那时，万物归于静寂，仅留下阴翳之鸣声了。

走出展厅，阳光略显刺眼。拥塞的车流，不时传出焦躁的鸣笛声。这浮躁的都市，真的能磨合出那片和谐的净土吗？堵上耳朵，我试图远离轰鸣运作的城市机器。但转念一想，此意图俨然间荒谬了起来。一味逃避望而无际的钢铁丛林，是掩耳盗铃罢了。我所看到的不完美，难道一定要加以抵触吗？想必，那片净土，一定存在于这丛林的某个角落吧。

我愿走入那不完美。

乌云汇聚，微风拂起，淅沥小雨顷刻间下了起来。一时兴起，我将塑料桶罩至头上，伫立在庭院的草地中，细细聆听着。雨滴撞击桶面，形成清澈的脆响，宛若鸟鸣，动人心弦。人、雨、草、木，交融汇聚，生命的界限已被打破。

2021年1月，坂本龙一先生再次罹患癌症，将“与癌共生”。自然为他上了枷锁，却也使其重获自由了。被问到新作品时，他如孩童般笑着说：“是的，这是我写给自己的圣歌。“

追寻着，坂本龙一先生，是您引领我走向那片森林。人类由最初无力回应倾覆而来在自然伟力，经过不断地磨合，直至与自然水乳交融。

人与自然共生，此等乌托邦理想何以实现，只有抱着敬畏之心，体味生之和谐，相互磨合，才能谱写那赞歌罢。

篇十三：磨合作文

“所谓磨合，就是要先磨再合，要是没有磨，怎么会有合呢？”老师的话语久久回荡在我耳中……

依然记得，妈妈第一次将琴拿到我面前，我咧嘴一笑，接住了琴，却没想到因为力量太小摔了一跤。从这一跤起，我便开始了八年的大提琴“磨合”之旅。

初次与大提琴相遇时，我觉得它的一切都无可挑剔：完美无瑕的琴身、洁白如雪的琴弓、悠扬雄浑的音质……然而，接下来日复一日地练习着基本功，我逐渐产生了厌倦的情绪。“天天练，天天练，真是够了！”我一次又一次想要扔掉这琴谱，远离这枯燥的基本功训练。每每这时，老师总是告诉我：“你必须坚持下去，只有磨练出扎实的基本功，才能弹奏出你梦想中的乐曲！”望着老师期待的表情，念及自己初见大提琴的美好，我就一次又一次重新拿起弓弦，摆好姿势，一遍又一遍地拉着，再拉着……

我与大提琴的初次磨合，磨去了我的浮躁，让我变得踏实坚定。

咣！我愤怒地将琴弓一扔，双手抱在胸前，气哼哼地看着琴滑落到地上，之前觉得完美无瑕的琴现在却觉得到处都是缺点。“我不练了！”“你怎么了？”老师问我。我向老师气哼哼地说：“之前，我觉得自己练琴都十分顺利，直到刚刚，我发现了自己的一处错误，您也知道，以我的性格肯定不想承认，觉得只要改改就能行，但……”教室里陷入了沉默。过了一会儿，我听见老师走到我身边，拍拍我的肩说道：“所谓磨合，就是要先磨再合，要是没有磨，怎么会有合呢？”我抬起头来，看着老师，他眼中的信任与希望让我明白了些什么。我重新拾起弓，轻轻把它放在琴弦上。随着琴弓缓缓地与琴弦摩擦，悠扬雄浑的琴声在房间响了起来……

我与大提琴的持续磨合，磨去了我的骄傲，让我的琴技日臻完善。

犹记那天，老师郑重地将弓递到手中，犹记那天，我款步登台，琴声悠扬典雅。我沉浸在优美雄浑的琴声中，之前所有的打磨此刻都转化为我与大提琴的完美融合中。我在无尽的打磨中，与大提琴合二为一。

“浮尘三世，吾爱有三：日、月、卿。日为朝，月为暮，而卿朝朝暮暮。”我的青春与大提琴相磨合，磨去了我的浮躁和骄傲，铸就了我坚毅的决心，奏响一曲朝气蓬勃的青春之歌。

篇十四：磨合作文

我与花的磨合

金童月（初二）

夏日炎炎，妈妈给我带来了一位新朋友——一株含苞待放的黄色月季花。她静静地伫立在花盆里，仿佛娇羞得不敢露面的小姑娘。透过花苞，我看见了亭亭玉立的少女，舒展着晶莹的花瓣。她们应该很好相处吧，我想。我把她们搬到了阳台。

我每天给她们浇水，观察她们。月季花茎上的叶子愈发健壮，花瓣也舒展了一些，生长得还算健康，我满意地笑了。看来，她们的确脾气不大，与我相处得很好。我开始掉以轻心了。

一天，我又来到阳台前。咦，这位小姐是怎么了呢？有些叶子掉落，刚刚舒展一些的淡黄色花瓣有一些脱水，颜色变深，蔫蔫的，低着头，萎靡不振。看来，我与她的磨合期到了。我皱起眉头，捡起一片倒落在花盆里的枯叶。我大概是想错了，这位“娇生惯养”的小姐，脾气并不好。哦，一定是水浇的太少了。从这天起，我开始加大浇水的量。三天过去，还是不见效。本以为好养的月季花，怎么会那么脆弱呢？我也开始学着花的样子萎靡不振。除了浇水，还有什么问题呢？

“这月季花前两天还好好的，这是怎么了？”妈妈走到我的身边，不解地问。“我也不知道啊。”我愁眉苦脸的回答妈妈。“既然这样，为什么不去网上查查资料呢？”这时我才我意识到，不是她过于脆弱，而是我自以为是，不会变通。我一查，原来是这几天温度太高，月季花出现了落叶“休眠”的情况，所以才一副不振的样子。我恍然大悟。

慢慢的，我掌握了规律。一遇高温，就要把她挪到阳光较少的地方。经过我的悉心照料，磨合期结束，她终于长成了我希望的样子——每一朵月季花都像个亭亭玉立的少女，温柔地望着窗外。阳光透过她薄如蝉翼的花瓣，照射在土壤上，洒下一道金黄色的光。深绿的叶子仿佛她热情张开的双手。十几位少女凑在一起，组成了淡黄的一小片，扬起了生命的风帆。

我与月季花的磨合时间不长，却让我体会到了做事的规律。就像养花，最任何事情都不要自以为是，不要墨守成规，要灵活变通，运用工具寻找恰当的处理方式。

篇十五：磨合作文

我和妈妈“怪脾气”磨合的一百回合

六年级黄子墨

家庭小剧场的每一天几乎都是这样开场的：

“起床啦！起床啦！去早读，马上，gogogo！”

“大声读出来，让我听见哦……读完了？”

“读完了赶紧到群里背一遍……背完了？”

“背完了刷牙洗脸，刷牙要超过两分钟啊，脸好好洗两把，你看你那上眼贴下眼的样儿……”

不得不承认妈妈是个能人，眼观四方，耳听八方，火力全开地在厨房忙上忙下的，还能观察到我的一举一动，事事唠叨，件件不落。兵来将挡水来土掩，我也练就了一身本事，闹钟一响便一个鲤鱼打挺，早读时宛若一只勤奋的小公鸡，当一口流利的英文脱口而出的时候，我知道这是磨合的种子悄悄地发芽了。

我时常想，是不是耽误了一个国家一级好演员的前程。在旁人面前大方得体，一言一行都透露着多年资深法语学习者的知性优雅，让人无不愉悦。可一跟我说话，那叫一个河东狮吼，眼睛瞪得跟铜铃一样，翻脸就跟翻书一样快，这边正吼着我，那边接个电话马上就切换温文尔雅的小姐姐模式了。这么多年，我用行动证明了人类是一种学习适应能力极强的生物，每当妈妈的八字眉开始若影若现时，我便知大事不妙，心里暗自嘀咕着，调皮捣蛋的孙猴子也有被师傅收服的一天，我要学更多的本事让妈妈无话可说，磨合的小芽渐渐长大了！

没事儿去练练琴吧-好的嘞；听说乒乓球夏令营又开营了呢-知道啦；书画大赛种子选手你准备好了吗-马上马上……诸如此类的“高手过招”每天都在家里上演三百回合，但东奔西跑的时候，总有妈妈陪伴的身影，当大提琴奏出悠扬旋律，在乒乓球赛场上大战四方，笔墨在纸上荡漾出一幅幅佳作……总会有我俩的相视一笑，在一次次收获中，我们都知道，那颗不断磨合成长的种子已经开出了绚烂的花朵！

和妈妈“怪脾气”磨合的一百回合，正是我破茧成蝶的蜕变，而妈妈的那份“职业”也做的越来越得心应手。正所谓，每个人都是一束纯净的火焰，依靠内心看不见的太阳而生存，热爱生活，扎实而努力，总会换得太阳的如花笑靥。