一节语文课作文400字
奇怪的语文课
刘明轩
早晨的语文课,我们本来要学《奇怪的大石头》这一课,但是,“奇怪的大石头”变成了“奇怪的语文课”。
语文课一开始,老师就让我们玩五分钟橡皮。老师刚一说完,我们便异口同声地说:“啊,吴老师在干嘛呀,生病了吗?居然让我们玩橡皮?”吴老师似乎看出我们的疑惑,便回答说:“我给你们玩,你们就玩吧!不要说什么废话!”于是,我们便兴致勃勃地玩起了橡皮。我玩的是跷跷板,就是把一块橡皮放在桌子上,然后再把尺子架在上面,再把诸如铅笔之类的学具放在上面。我的同桌,她把橡皮在桌子上反复地擦,用那些擦出来的橡皮屑搓成一个球。就这样一个“复制”的橡皮擦就诞生了。
五分钟时间到了,老师叫我们坐好,但是有些同学还是没有坐好,在摸那些“玩具”。老师便问:“还有没有玩不够的同学?”我们都说玩好了,但吴老师知道我们还没有玩够,就一声令下:“大家再玩五分钟。”我们又开始了我们的“橡皮擦之旅”。我这回玩的是斗尺,我跟我的同桌、陈子航和黄祉熠四位同学一起玩的不亦乐乎。不过没玩多久老师便喊停了。
还有更奇怪的事呢!吴老师请了两位“吃手指专家”来给大家演示怎么吃手指,只见那位姓朱的“吃手指专家”把整只手都放在了嘴巴里,让人看了就想吐。吴老师采访了他,问他吃手指的味道是咋样的?他回答说:“吃手指让我吃出了童年的味道。”听到他这样的回答,全班同学都捧腹大笑。
这节语文课真是奇怪啊!不过,我爱上这样的语文课。
奇怪的语文课
傅禹睿
早上的第一节是语文课,做完早操,我们陆陆续续地来到教室。大家有的喝水,有的跟同桌聊天,有的做好课前的准备,等吴老师来上课。
“叮铃铃!”上课铃声响了。吴老师走进教室门口,他听到了我们的讲话声,他走到讲台旁,看到个别学生还在玩。“我现在给你们五分钟时间玩橡皮。”吴老师说。教室里突然静下来了,一下子又听到大家打开文具盒拿橡皮的声音。五分钟后,吴老师走到我身旁,突然说:“傅禹睿同学,你说说玩橡皮有什么乐趣?”“因为很无趣,所以我没玩。”我紧张地站起来回答了吴老师的问题,马上又坐下去了。顿时,教室里一片喧闹,吴老师又提出让大家再玩五分钟的橡皮的建议,很多同学爽快地答应了。于是我也跟着大家,玩了一会橡皮,不过真地不好玩也很无趣。吴老师看到我也开始玩了。五分钟后,吴老师又提出同样的问题问我,我说:“没意思,跟没玩一样,而且还多了一些噪音。”
之后,吴老师竟然提出让我们吃自己的手指甲,还请了两位同学给我们做示范。朱同学给大家做了一个边吃手指甲边挖鼻屎的示范,孙同学给大家做了一个单纯吃手指甲的示范。两位同学的示范看到我们不忍直视,觉得恶心极点。这时,吴老师让我们仔细看看一下自己的手指甲,再回顾一下刚才吃手指甲、挖鼻屎的情形。
最后,我们终于明白了吴老师为什么要给我们上这样一堂看起来很奇怪,其实并不奇怪的语文课。他让我们知道上课做小动作开小差是一件极其无趣的事。
毛巾
原创:占润
我有一条长方形的毛巾,毛巾的两头分别绣着3头萌萌的小熊,红的、黄的、棕的。别看它普普通通,毫不起眼,但这条毛巾可是我的心爱之物。
说到这条毛巾,历史可长了。它整整陪伴我10年时间,每天晚上睡觉时我都必须摸着它才能入睡。小时候,它是我的小被子;长大了,它是我的心爱之物。现在,虽然它只是一条旧旧的毛巾,但只要有它在,我就会安心,就像妈妈陪在身旁……
每次出远门,我都带着它和我一起旅行。有一次,旅行回来,当我准备睡觉时,突然发现毛巾不见了。我急切地问妈妈。妈妈说可能忘记在旅行地了,可能都被服务员阿姨扔了……我的心情越来越不安,越来越焦急。我想:“无论用什么办法,我都要找回我的毛巾。”我让妈妈马上联系旅店房东,虽然已是晚上10时,幸运的是房东回信愿意帮忙查找。第2天,当妈妈和我说毛巾找到时,我可开心了,感觉像中了大奖一样。
现在,它被我叠得方方正正,整整齐齐,安安静静地躺在床头。它享受着悠闲,而我享受着它给我带来的舒适……
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