笨手笨脚的猪(2)1200字作文

昨晚的月阴沉沉的，被乌云遮挡着，但是偶尔还能散落出丝丝月光，我看着月亮，我才发现原来除了有些对自己未来的迷茫，和一种孤独的凄凉，我没有李白面对月的的飘逸洒脱，没有杜甫的悲慨，沉郁顿挫；没有李清照的前清新自然,欢快美满，我没有他们面对月的思绪万千，只是一种迷失方向的孤独感。

哎！由个严厉的老板大概是最痛苦的事了吧，当我们出来时，整个校园感到一片寂静。跑着把车子推了出来，完全无视学校不让骑车子的规章，看到我们班的嘻嘻嘻还从那慢悠悠的走着，我冲他得意一笑，把头一撇，走着，走到等我的两小只身边，掠过它们:"啊哈哈，我聪明不！”刚想走结果。。。‘’站住！上哪儿去！”教导处主任慢悠悠的走过来。阿偶，玩过了，不应该这么嘚瑟，老师眼睛也太好使了，都木戴眼镜！我用手盖住了脸，一手扶住车子。这时候嘻嘻嘻也正好骑着车子过来，“你也是，下来，把车子支助，站上面去。”

“老师，我错了，我以后一定改！”先发制人说不定或占先机“知道学校里不让骑自行车吧？”

一看老师拿手机，我就有点慌，万一老师拍照怎么办，眼睛提溜一转老师，我真的知道错了。”（所以赶快放我走吧。）

“嗯嗯嗯”

"老师能不说吗！”被老师那眼神一扫我哆哆嗦嗦的说“951”

在我说了n+1变我错了之后，老师突然来一句“你挺滑头啊，说话挺滑，办事不行啊”我一脸生无可恋。

“我说让你走来吗”无精打采的耷拉着脑袋，又吧啦吧啦说了我一顿，“行了，你走吧！”

最近流年不利，不易张扬，切记，切记！

今天下午最后一节课，语文老师让我们去社团报个到，作文，到底是怎样的我不知道老师读过多少书，只是他在那一天讲道《阅读学》这一本书，“在我们写的每一篇文章里都含着一个隐藏的读者，每篇文章写作的时候，都会有一个叙事者的角度，而《三国演义》我认为是一种上帝的视角，不然像张飞这样思考的角度，他能知道刘备心里想的吗？不能吧！如果是以张飞的角度去叙述这件事，那张飞只是一个说话不经头脑的人，他能想到刘备不的心理嘛！”老师的头头是道的讲着，我们迷迷糊糊的听着看着大屏幕，五点五分类，下课啦哈哈哈，还没笑多久，老师居然又唠唠叨叨的讲了五六分钟，瞬间感到蒙蒙的，下课铃打的时候我才发现，原来那表一点都不准。

‘’老师，木事，我一点都不累，我扶着车纸就行。”我的自作多情果然换来了老师的白眼，只好不情不愿的走到台阶上去，居高临下的看着老师，却莫名其妙的有一种心虚感。

“嗯嗯嗯”我点点头，又摇摇头，我是说知道还是说不知道嘞？

“你五班的吧？”

“叫什么？”

”文学社的吧？你知道单凭这一点都能把你弄出来？”一脸铁面无私

“如果在犯这种错误，我让你站旗杆下一下午”老师终于松口了。“谢谢老师”我顿时兴高采烈

“真的啊？谢谢老师”双手合一，往前一撑，推着我的小车子，在小伙伴憋笑，带着些鄙视的眼光一起回家了。

初一:朱玉如