笨手笨脚的猪(2)1200字作文
昨晚的月阴沉沉的,被乌云遮挡着,但是偶尔还能散落出丝丝月光,我看着月亮,我才发现原来除了有些对自己未来的迷茫,和一种孤独的凄凉,我没有李白面对月的的飘逸洒脱,没有杜甫的悲慨,沉郁顿挫;没有李清照的前清新自然,欢快美满,我没有他们面对月的思绪万千,只是一种迷失方向的孤独感。
哎!由个严厉的老板大概是最痛苦的事了吧,当我们出来时,整个校园感到一片寂静。跑着把车子推了出来,完全无视学校不让骑车子的规章,看到我们班的嘻嘻嘻还从那慢悠悠的走着,我冲他得意一笑,把头一撇,走着,走到等我的两小只身边,掠过它们:"啊哈哈,我聪明不!”刚想走结果。。。‘’站住!上哪儿去!”教导处主任慢悠悠的走过来。阿偶,玩过了,不应该这么嘚瑟,老师眼睛也太好使了,都木戴眼镜!我用手盖住了脸,一手扶住车子。这时候嘻嘻嘻也正好骑着车子过来,“你也是,下来,把车子支助,站上面去。”
“老师,我错了,我以后一定改!”先发制人说不定或占先机“知道学校里不让骑自行车吧?”
一看老师拿手机,我就有点慌,万一老师拍照怎么办,眼睛提溜一转老师,我真的知道错了。”(所以赶快放我走吧。)
“嗯嗯嗯”
"老师能不说吗!”被老师那眼神一扫我哆哆嗦嗦的说“951”
在我说了n+1变我错了之后,老师突然来一句“你挺滑头啊,说话挺滑,办事不行啊”我一脸生无可恋。
“我说让你走来吗”无精打采的耷拉着脑袋,又吧啦吧啦说了我一顿,“行了,你走吧!”
最近流年不利,不易张扬,切记,切记!
今天下午最后一节课,语文老师让我们去社团报个到,作文,到底是怎样的我不知道老师读过多少书,只是他在那一天讲道《阅读学》这一本书,“在我们写的每一篇文章里都含着一个隐藏的读者,每篇文章写作的时候,都会有一个叙事者的角度,而《三国演义》我认为是一种上帝的视角,不然像张飞这样思考的角度,他能知道刘备心里想的吗?不能吧!如果是以张飞的角度去叙述这件事,那张飞只是一个说话不经头脑的人,他能想到刘备不的心理嘛!”老师的头头是道的讲着,我们迷迷糊糊的听着看着大屏幕,五点五分类,下课啦哈哈哈,还没笑多久,老师居然又唠唠叨叨的讲了五六分钟,瞬间感到蒙蒙的,下课铃打的时候我才发现,原来那表一点都不准。
‘’老师,木事,我一点都不累,我扶着车纸就行。”我的自作多情果然换来了老师的白眼,只好不情不愿的走到台阶上去,居高临下的看着老师,却莫名其妙的有一种心虚感。
“嗯嗯嗯”我点点头,又摇摇头,我是说知道还是说不知道嘞?
“你五班的吧?”
“叫什么?”
”文学社的吧?你知道单凭这一点都能把你弄出来?”一脸铁面无私
“如果在犯这种错误,我让你站旗杆下一下午”老师终于松口了。“谢谢老师”我顿时兴高采烈
“真的啊?谢谢老师”双手合一,往前一撑,推着我的小车子,在小伙伴憋笑,带着些鄙视的眼光一起回家了。
初一:朱玉如
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