名校考察学习心得体会作文
1月11日至14日,我有幸随xx市教育考察团赴xxxx中学和扬州xx中学、xx小学考察学习,一路走,一路看,一路思,收获很多。
xx中学的前身是一所乡办中学,仅有14名教师、200多学生,设施、师资、生源均为三流,如今拥有200多教职工、3000多学生,校园环境园林化,教学设施现代化,“先学后教,当堂训练”教学模式全国闻名,巩固率、毕业率、合格率连续多年保持100%。xx中学的崛起、发展靠什么?有人说,靠的是先进的教学模式;有人说,靠的是严格的管理;有人说,靠的是“敬业、奉献、团结、进取”的“洋思精神”。这些说法都对,上述因素缺一不可。但认真分析,这些因素的背后有一个共同的、也是最重要的因素——人的因素。
教育界有个流行的说法,一个好校长就是一所好学校。xx教育奇迹的缔造者蔡xx就是这样一位好校长。据媒体描述,蔡校长善于思考和学习,点子多,脑子转得快,思想前卫,容易接受新观念。意志坚定,对自己认定的事情百折不回。特别能吃苦,特别能奉献,长期吃住在校,和师生摸爬滚打在一起,属于典型的“工作狂”。在管理上真抓实管,严抓细管,敢抓善管,他有句名言“面红耳赤抓管理,六亲不认作斗争”。极具问题意识,在工作上精益求精,追求卓越,没有最好,只有更好,永不满足,永不止步。严于自律和自守,两袖清风,一身正气,在师生享有极高的公信力。总之,蔡xx几乎具备了一个好校长应该具备的所有品质。学校在这样的校长手中得不到发展,鬼才会相信。
蔡林森退休后被聘请到河南永威学校,仅仅几年时间,永威教育教学质量快速提高,名声鹊起,成为全国名校,各地参观学习者纷至沓来,其声名大有盖过洋思之势。这再次印证了“一个好校长就是一所好学校”这个说法是正确的,至少在当前中国式的教育环境下是正确的。
相比之下,今天的xx虽然“桃花依旧笑春风”,但通过此行看到的一些细节,不得不令人对这所名校的前景感到丝丝担忧。我们到洋思时,恰好赶上周一升旗,除几名旗手外,全校其余学生都没有穿校服,队伍也比较散漫。升旗仪式结束后,学生跑操,没有口号,有的班级几乎谈不上队形,我亲眼看到至少有三名同学跌倒。食堂门前石凳的靠背掉落,这是师生每天必经之处,但无人理睬。食堂内的器具摆放不整,地板拖得也不干净。有同行校长到学生宿舍转了转,竟然发现很多床铺没有叠被子,管理员以谢绝参观为由把他们赶了出来。我听了两节课,“先学后教,当堂训练”的模式体现得比较明显,但看不到“兵教兵”,课堂比较沉闷,我看到一个男生干脆趴在课桌上睡着了。另一位老师提问学生时,用的称号一直是“那个男生”“那个女生”,明显对学生不熟悉,试问:连学生的姓名都叫不上来,如何“堂堂清”“日日清”“周周清”?这些细节透露出来的问题,与名校的头衔很不相称。据前几年到过洋思的校长介绍,现在的洋思与蔡xx时代的洋思已经存在较大的差距。人们常说,校长是学校的灵魂。蔡xx走了,难道也把洋思的“魂”带走了吗?一所“失魂落魄”的学校,其明天怎不让人忧心忡忡!
学校中另一个重要的人的因素是教师。说到底,校长的教育思想只有转化为广大教师的教育教学行为,才会变为现实。xx中学在打造“先学后教,当堂训练”教学模式的同时,也创造了“敬业、奉献、团结、进取”的xx精神。“洋思精神”是“xx模式”取得实效的保障和支撑,但前者远没有后者出名。很多学校在学洋思时,只重模式和经验,忽略了背后更重要的“精神内核”。有的学校虽然注意到了,怎奈模式易学,精神(或者说文化)难以锻造,学来学去,最后只能不了了之。
《中庸》有句名言:“其人存,则其政举;其人亡,则其政息。人道敏政,地道敏树。”毛泽东有个著名论断:人的因素是第一位的。这些都强调了人的因素的重要性。
校长办学,任重道远,千头万绪,首在修炼自身。“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”“修身,齐家,治国,平天下。”在中国传统管理思想中,“修身”是根本。用现代理念来说:自我管理是一切管理的基础。蔡xx、崔xx、赵xx、赵xx、王xx等许多名校长的办学实践证明了这一点。其次,校长要在自己的学校里培养一种精神,形成一种文化,最终目的是要打造一支作风优良技艺精湛的教师队伍。以上属于“道“的层面。至于采用哪种模式,则等而下之属于“术”的层面了。
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