考场素材:美育育我 美美与共1000字作文
美育,顾名思义,就是美的教育。我个人理解为用美好事物来感染自己,熏陶自己。人是一根能思想的苇草,人的思想属性首先就决定了我们需要接受美的教育,因此,我想说,只有美育育我,才能更好地各美其美,美美与共。
相较于德智体劳的教育,美育是一种更高级、更有趣的。如果说德育让我们用善良的心灵对待世界,智育让我们用理智的态度认识生活,那么美育则告诉我们,用美的眼光看待一切。我认为,这种眼光在我们古远悠久的中华传统文化里,尤为明显。它既是李白亲临庐山时挥笔写下“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”时的由衷赞叹,也是杜甫登泰山时发出“会当凌绝顶,一览众山小”的乐观自信,更是王羲之面对兰亭美景时发出“足以极视听之娱,信可乐也”的幽情畅叙。可以说,善良,让我们成为高尚的人;理智,让我们成为智慧的人;而具备美的眼光,则让我们成为有情趣的人,让我们成为情感丰富的人,让我们成为能发现世间之美的人。著名的审美教育家蔡元培说:“美育以陶养吾之情感为目的,使之有纯洁有趣之习惯。”可见,审美教育,真是善莫大焉!
不仅如此,当世界吻我以痛时,美育让我们依然报之以歌;假如生活欺骗了我们时,美育让我们对人生保持微笑。人生不可能一直艳阳高照,若是多了解我们的中华传统文化,多了解古今先贤的精神之美、哲思之美,即使我们遭遇困境,也定能以美的思想开导自己、升华自己。孔子周游到陈国时,粮食耗尽。面对弟子们饥肠辘辘、疲惫迷茫的情形,孔子端坐桐树下,弹琴不止,用悠扬的琴声和高昂的歌声激励弟子,在琴声高歌中,弟子们慷慨激昂,载歌载舞,最终寻得粮食,继续一路向西。看来,孔子说“兴于诗,立于礼,成于乐”也是实践的总结。此时,我不禁想到古代戍边城楼上的笛声,一段段《梅花落》,一曲曲《折杨柳》既调节单调的生活,更抚慰思乡的心;我又不禁想到红军长征路上的宣传队,一段段节奏鲜明的快板,一首首昂扬的歌曲,既丰富了平乏的旅途,又激励战士们奋勇前行:而这些艺术之美,都化成了意志的铜墙,铸就了精神的铁壁。看来,美能激励人心,甚好!
总之,智育让我们计较利害,考察因果,以冷静的头脑判断一切;德育让我们不顾祸福,不计生死,以热烈的激情通往直前。这些都是我们精神世界不可缺少的养料。可巴金说:“我们不能光靠吃米活着。”是啊,生活不光有眼前的奋斗,还是美妙的诗和令人憧憬的远方。就让美育来提升我们的精神,来纯洁我们的心灵,让各美其美,与人共美,从而达到美美与共的世间和谐。
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