乒乓球游戏作文600字
今天,老师故作神秘地双手握紧,说自己手中有“宝”,让大家猜是什么?有的同学说是空气;有的同学猜是粉笔头;还有的同学说是卷笔刀……老师掀开手掌,原来是一个橘黄色的乒乓球,上面有“红双喜”三字。老师又拿出一个塑料杯,让大家说怎么玩。有的同学说用塑料杯当球拍打球;有的同学说在杯底开洞,把球放在杯底上吹;有的同学更狠,说把球踩扁,在杯中灌热水放球,观看“热胀冷缩”……对于究竟该怎么玩,老师留了悬念,并没有立刻揭晓,只是不动声色地笑笑,手持塑料杯,乒乓球放在倒扣的杯底上。
老师把我们分成三个组,每组三人。老师把杯子口朝上拿,开始示范玩法:把乒乓球垂直往下扔,等球弹起来,在半空中用杯子接住,用杯子的口把球接入杯内。老师让三组每组组内比拼,比谁接到的球最多。“自己扔自己用杯子接到为一个”,老师说完规则,便宣布比赛开始。
第一组三人站在走廊中,老师说:“限时一分钟,三、二、一,开始!”当看见乒乓球在空中乱飞时,我不禁感到眼花缭乱,被球的颜色炫的晕头转向。当轮到我时,我一手紧抓杯子,一手握着乒乓球。“嘀!”哨声一响,我连忙把手中的乒乓球扔到地上,用杯子去接,球却在杯沿上蹦到地面,我再把球捡起来丢到地上,我再用杯子接,这次竟接到了球。我又反复动作,可球像顽皮的孩子,蹦蹦跳跳,几乎不受控制,很难接住。但是熟能生巧,一会之后,我便能把球轻松接入杯中,并不让它“越狱”。
比赛结束,我共得了14分,最高得分25分,最少的才1分,我算居中,对这个分数我较为满意,我是9人中的第三名,组内第二。第二次尝试,我得了22分,进步了8个,说明“熟能生巧”这个道理是真实存在的。
通过这个活动,我的运动协调能力得到了加强,同时也改善了我的注意力,提高了我的写作乐趣,并让我进一步相信“熟能生巧”的道理。
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