我的老师作文700字左右（通用4篇）

篇一：我的老师作文700字左右

“两面派”Miss吴

我们班的老师个个都身怀绝技，但给我印象最深的要数阴晴不定的“两面派”——Miss吴。

Miss吴个子不高，但她的气场足有二米八，三尺开外就能感受到她的“杀气”。Miss吴既时尚又漂亮，她每天穿的衣服都不一样。每天早晨我们都有拆盲盒一样的期待，特别想看看她今天会穿什么。在我们眼里，我们Miss吴的闭月羞花之貌可是媲美四大美女的存在。

Miss吴是个典型的“两面派”，怎么说呢？第一面就是：宽容。

那次，我犯了一个挺大的错误——撒谎。我的D本听写出现了一个错误，我不想改错，就用了自己那点小聪明：把错了的单词改成对的了。本想着那么多学生，老师肯定不会记得我错在哪里。谁知老师一眼就看穿了，她微蹙着眉头盯着我说：“你这字和之前所写的颜色一样吗？去，到我办公室等我！”我一下就蒙了，“这下完蛋了！”我的脑子像过电影一样，“老师一定会叫家长，老师一定会骂我吧，老师会罚写一百遍吧……”

可我怎么也没想到我主动承认了我的错误，Miss吴美丽的脸上露出灿烂的笑容，她竟原谅我了！我嘞个去，这是哪尊神在保佑我啊，真是没想到啊！

Miss吴的第二面：严厉。记得那一次我们D本听写的成绩不太好，Miss吴刚进班我们就能感觉到一股“杀气”迎面袭来，我们大气都不敢出，静静地等待着暴风雨的来临。Miss吴阴沉着脸在讲台上踱了两步，半眯着她那双好看的眼睛大声说：“你们不是常胜将军吗？这次丢人了吧，这是你们有史以来考的最差的一次，满分只有11个，乖乖，吓死偶了！”下课了，我们赶紧把错误的单词写了一百遍，没写完谁也不敢走，我们为自己的错误买了单。

那天，我一边写一边看，发现Miss吴眼里既有严厉还有疼爱……

这就是我们的“两面派”Miss吴，她既可爱又美丽，是我们心目中的女神，我们都很爱她。

篇二：我的老师作文700字左右

“大顽童”彭老师

这是一位无敌可爱又喜欢搞怪的大顽童，那就是我的女足教练——彭老师。

彭老师是男生，但是有着像女生一样长长的眼睫毛，不禁让人觉得长在他脸上有点浪费了，这还不够，彭老师那像西瓜一样的大圆脸上总因微笑而眯成了一条缝的眼睛，无论谁都觉得那是天生带了喜感，让人忍俊不禁。最有趣的是他那大大的鼻子经常不知怎么向上一翻，就活脱脱一个猪八戒横空出世！

每一次，他给我们上课时，都会穿上红色的防晒服。你找他时不见踪影，不找他时他又会出现在你跟前，完全就是个来无影去无踪踩着风火轮的红孩儿。他平时经常搞怪，为大家活跃气氛，但在足球训练场上，他又会变身一位“活阎王”，对我们的要求特别严格，跑十圈就是跑十圈，少一步都不可以，但有一次却出现了意外。

记得那一次，我们和别的队比赛，我把球抢到了，准备抬脚射门时，只听彭老师大喊：“不要踢高球，不然进不了！”而我却听成“一定要踢高球，不然进不去了”，当然我只有一秒钟的疑问时间，但也没敢多想，我也不可能不听教练的话，一脚出去，一个高球冲出云霄之外…。当然，球没有踢进去，我的脑袋嗡嗡直响，直接就懵了。

下场后，我躲在角落里难过地哭了，“对不起，对不起，我们肯定不会赢了，我拖大家后腿了，肯定会被教练劈头盖脸地大骂一顿的。”这时教练走过来，他把我扶起来说：“别难过啦，这也不能怪你，比赛场上难免失误，你表现得不错，你要自信，就算是我也不能保证每一次都零失误。”听了教练的话，我没有刚才那么伤心难过了。我要在失败中找到经验，在下次的比赛中更好地发挥。我又变回了以前的阳光女孩。彭老师让我认识到了自己的不足，更让我充满自信，之后再去比赛，我的表现就越来越棒了。

彭老师，他不但让我在踢球的日子里获得了快乐，也让我找回了属于我的自信，我们都很喜欢他。

篇三：我的老师作文700字左右

现在，我已经是一名五年级的学生了，没想到依然是那个语文老师，我心中暗暗窃喜。她留着长长的头发，每当微风吹动她的发，如同柳丝飞扬，她不仅长得漂亮，课堂风趣，还很尊重学生。

她性格温和，当我们做错事时，我们以为迎来的是“狂风暴雨”，没想到她都是耐心的听我们说清事情起因，给我们进行调解，动之以情，晓之以理，让我们学会换位思考，告诉我们遇到这种事情的正确做法是怎样的，用这种方式让大家认识并改正错误，从不冤枉任何一位学生。

她的教学方式很独特，和以前教过我们的老师完全不同，我们都喜欢她的教学方式。她在教授语文课文的时候，会绘声绘色地讲给我们听，还会给我们留出表演的时间，让同学们都参与其中，展开想象加入一些表情，动作等，这样一来同学们不仅积极参与，还让我们更好的理解人物，理解课文。在英语课中在遇到难记的单词时，她总能想到有趣的记忆方法，比如谐音记忆，联想到生活中……让我们加深印象，也不再惧怕英语了。

她对待工作十分认真，她总是默默地为我们付出，在她的带领下，我们的班集体悄然发生着变化，从前我们的出操站队时非常散乱，自从她带我们班以后，我们的出操队伍做到了“快”、“静”“齐，课堂纪律也发生了很大的变化，铃声一响，同学们进到教室立马自觉静下来，仿佛老师拥有魔法，眼神一扫就把我们的说话按钮给关了。每当我们写完作文的那天，她必定会熬夜，因为第二天我总能发现老师的眼睛里充满了血丝，我想：老师肯定很晚才睡吧，是在为我们批改作业，还是在为我们备课呢？我正出神地想着，老师突然走过来，用她的眼神提醒我……

方老师，如果我们是鲜艳的花朵，您就是一轮灿烂的太阳，给我们充足的阳光，培育我们茁壮成长；如果我们是黑板，您是无私奉献的笔，给我们增添绚丽的色彩。

方老师，谢谢您。

篇四：我的老师作文700字左右

蒲公英老师是我在章鱼国网课认识的老师，我跟着她上了大概有一年半的语文了，但是呢，蒲公英老师上课从来不开摄像头，并美其名曰“小女子上课过于活泼，表情动作太多，担心惊吓到各位同学了！”

到现在为止，我还不知道老师长啥样。但是听老师讲课，大致能感受到老师是一个幽默的人，每次上课都带着一份笑意，说话都感觉乐呵呵的。想象中的蒲公英老师应该是圆圆脸，永远笑着眯眯眼的样子。

今天我们讲作文，讲的就是我正在写的这篇作文《我的老师》。课上，蒲公英老师连珠炮一样不断提问题，其中的一个问题让我印象深刻：“你的学校老师是怎样上课的？是像唐僧一样絮絮叨叨还是像诸葛亮指点江山一样？”我心里就偷偷一笑，故意调皮地打出了几个字：阴冷的……像鬼在给我讲课一样。

蒲公英老师看见了就停了一下，笑着说：“有同学是这样说的‘像鬼在给我讲课一样’，既然如此，我就不客气地截屏下来了，以后你上那个老师的课，我就把这个给你的老师看看，还不知道有多有趣呢！哇哦，有证据在我手里了！”本来想着调皮一下的，没想到反被蒲公英老师“将一军”，居然还留下了“把柄”，看来蒲公英老师就是老师中的“诸葛亮”了。

蒲公英老师的文言文课堂也很有趣，老师每一讲的PPT总会有一些有趣的事，确切一点是有趣的知识干货。在关键的故事情节上，老师细心地搭配了漫画和表情包，老师自己看着也会笑出声来。在这样的氛围下上课，枯燥的文言文和现代文之间没有任何“代沟”，有时候觉得自己回到古代也能和古人精准对话了呢！这样的课堂里，时间飞一样过去，偶有拖堂，老师还会给自己找到精准的借口：“同学们，你们赚到了，赚到了！”

这就是我的老师——蒲公英老师。一个幽默的，同时又教了我许多知识的老师。在她的课堂中，我知道语文并不难，我走进了一个属于语文的梦幻国度。