记忆深处的语文老师作文800字
从小学到中学遇到不少老师,记忆深处的是中学第一位语文老师,因为他不拘言笑,但令人发笑。
记得第一节语文课,老师就讲古诗《观沧海》。讲得好好的时候,坐在我前面的两位同学不知什么低头叽叽喳喳地说话。老师有意放低声音,目不转睛地看着他俩,大家的目光都注视着他俩,我就用手指戳戳前面那位的脊背,他俩才停止说话。
老师继续讲课,不到十分钟他俩又叽咕着。老师严厉地看着那里,手指着他俩,严肃地说:“你们怎么这样?”他俩马上坐正,抬头看着老师。
老师又继续讲课,提问题。当同学回答老师的问题时,他俩又嘀咕,又动起手来。老师忍无可忍了,瞪着双眼,走下那桌边,举起右手就往桌面一拍,“啪”的一声,那两位同学呆若木鸡,全班寂静无声。
“养不教,父之过,教不严,师之惰。”老师大声地说道,手指着他俩,对全班同学说,“第一次我盯着他俩希望能停止说话,第二次用话指出他俩的错误行为,你们不但不改正,居然还变本加厉弄起动作来?父母养下孩子不教育,就是父母的过错;如果老师教育不严厉,就是懒惰行为,就不是合格的老师。”
老师说完又分析诗歌来,认真地说:“这首诗告诉我们,一个有抱负的人就要虚怀若谷,胸襟开阔。希望刚才被批评的同学明白老师的用心良苦,不要记仇老师。学生在家要听父母的话,在学校要听老师的话,不然今后只能听警察的话。记住,不听老师言,吃亏在眼前。”
我听了都不敢出声,心里却暗笑。
老师也有开朗的时候,记得有一次,他叫我们记下刚板书的文字,一些同学还无动于衷。他就说:“动动笔,老师喜欢你;不动笔,父母骂死你!”同学们都哄笑起来。
一些同学笑着还不动笔,他又说:“人太懒,今后生活会悲惨!”那些同学才不得不动笔。
我们感觉老师一说话,既能教育同学认真读书,又能让同学笑起来。
一天自习课,老师来宣布自由做作业,说完就走出课室。多数同学们自觉学习了,可有三四位同学没有安静下来。
语文老师转身走进课室,指示一位不做作业的同学拿出课本走出课室。那位同学若无其事地走出去,老师让他背古诗。那位同学背诵不出来,老师就让他站在门口朗读古诗,直到能背诵为止。其他同学看在眼里,收敛了嚣张,自觉地自习了。
老师辅导作文就要我们写身边的人和事,尤其是第一篇写语文老师,并言称这样才能防止抄袭,让老师更快了解同学们的功底。
这就是我中学的第一位语文老师——莫写,严厉又幽默,令人肃然起敬。
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