部编版九年级上册六单元作文:改写《浣溪沙》10700字
簌簌衣巾落枣花,村南村北。车衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。——苏轼
本片写的是作者“谢雨”途中的感受。上片写景下篇抒情。需要指出的是,这首词所写的景,并不是一般情况下通过视觉形象构成的统一画面,而是通过传入耳鼓的各种不同的声响,在世人意识的屏幕上,折射出的一组连续不断的景象。现在,不妨让我们跟随作者的意识活动,来体验一下这首词的构思过程。
作者在“谢雨道上”,经长途跋涉,加之曲意未消,日高人困,不免有丝倦意。突然“簌簌”之声传入耳际,并好像有什么东西到在身上和头巾上。这时,他才意识到这是枣花落在身上。接着那边又传来吱吱呀呀的声响,越往前走,这响声便越浓,从南从北,从四面八方传来,不用看也不用问,这是作者熟悉的车的响声。从响声中,作者意识到他已进入村中了。这时,突然一阵叫卖声传入耳鼓,定睛一定,原来是一位披着牛一的农民,坐在古老的柳树荫中,面前摆着一堆黄瓜……
下节写作者的感受和意识活动。酒困路长,惟欲睡是对此的补充。在结构上这句又是倒叙句,它说明前三会之所以从听觉方面来写,主要是因为酒意未消,路途遥远,人体困乏。故而写下来的只不过是睡眠猛涨中听来的片段,并非是视觉构成的统一的画面。
“日高人渴”两句,果然写的是由于口渴耳机遇到农民家的觅水的情景,但同时也反映了作者不拘小节,随遇而安的性格特征。看来苏轼似乎没有多少太守的架子。他跟农民差不多,读这样的词汇使人感到真实,亲切,可以嗅到当时农民生活的气息,这首词语牵手有所不同,它主要写当时作者路途中的感受,其重点并不在于要反映农村的贫困面貌。由于灾后得雨,旱象解除,作者的喜悦之情较前首也浓得多了。
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