三年级下册四单元作文有趣的小实验（精选20篇）

篇一：三年级下册四单元作文有趣的小实验

今天我做了一个非常有趣的小实验，那就是鸡蛋如何在水中浮起来。

我带着无比兴奋的心情，准备了一些做实验的材料：一包盐、一个透明的玻璃杯、一个鸡蛋、一根筷子和清水。一切准备就绪，我就开始做实验了。我先往玻璃杯里倒入大半杯的清水，再小心翼翼地把鸡蛋轻轻地放进杯子里，只见鸡蛋在水中慢慢地往下沉，如同石沉大海般，一点都没有要浮起来的意思。看着它静静地躺在杯底一动不动就像一个熟睡的胖娃娃。我拿起勺子盛了满满的一勺盐往杯里放，接着用筷子快速地搅动，只见盐和水跟着筷子一圈一圈地转动，搅动了一会儿，盐就溶化在水里了。我目不转睛地盯着沉睡在杯底的鸡蛋，但是，它还是安安静静地躺在杯底，一动不动的。我心里想：这是什么回事呢？鸡蛋怎么还不浮起来呢？难道是我放的盐不够吗？

于是，我又迫不及待地连续往杯子里加入了三大勺子的盐，继续用筷子快速搅拌，不一会儿，盐慢慢地溶化到水里面，杯子里的水由浑浊渐渐变得清澈起来了。我目不转睛地盯着杯子里的变化，啊！奇迹就出现了，只见那鸡蛋就像注入鲜血复活的斗士一样一下子跳了起来，慢慢地钻出水面，鸡蛋终于浮上来了。看着浮在水面的鸡蛋，我兴奋得又蹦又跳，欢呼着：“我做的小实验成功了，我做的小实验成功了！”

是谁把鸡蛋托到水面上来的呢？我百思不得其解，于是就上网百度一下，原来盐可以增加水的密度，当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮在水面上。小实验过程虽然简单，但却蕴含了科学理论，让我感受到了其中的乐趣！

篇二：三年级下册四单元作文有趣的小实验

水中纸花开

我特别想看一看花朵加速开放的样子，于是我做了一项小实验，名叫“水中紫花开”。

做实验之前，我准备了一些材料，水、盆子、白纸、彩铅、剪刀。首先在白纸上画几朵小花，我画了带叶子的和不带叶子的小花。其次我将小花小心翼翼的剪下来，接着在花瓣与花瓣之间剪上一刀，然后把花瓣向花心折，叶子向花径折，随后便放入水中，我激动不已。我本来觉得小花很快就能开放，可现实中并没有张开，就在我灰心丧气的望着水上的纸花时，妈妈在一旁用安慰的语气提醒我说：“做实验要耐心，你先等等看”。话音刚落，我就发现小花的花瓣微微的张开了一点儿，我心中的火苗又点燃了。

先是放进去的几片叶子舒展开其他的小花也慢慢的苏醒过来，张开了颜色各异的花瓣，有粉的……露出了颜色不同的花心，展开了美丽的笑脸……

篇三：三年级下册四单元作文有趣的小实验

一个有趣的实验

王瀚珺

昨天，我在书上看到了一个小实验——杯子吃鸡蛋。我很疑惑，杯子怎么能吃鸡蛋呢？我抑制不住自己的好奇心，打算一探究竟。

我小心地将材料拿出：杯子（杯口要比鸡蛋稍大一点）、蜡烛、打火机、鸡蛋。

实验开始了，我先拿出杯子，再将蜡烛点燃，小心翼翼地放入杯中，然后将鸡蛋放在杯口，双眼紧闭，口里黙念成功。等我睁开眼睛时，蜡烛烧完了，可鸡蛋立在杯口无动于衷。我唉声叹气道：“唉，实验失败了！”就在这时，奇迹发生了，鸡蛋慢慢下滑，“啪”的一声，滑下去了。我想：这个杯子真挑食，过了这么久，才“吃”下鸡蛋。

我看着被杯子吃到肚子里的鸡蛋，正丈二和尚——摸不着头脑，爸爸走过来了，看着我满脸茫然的样子，再看看我的实验装置，和颜悦色地跟我说：蜡烛燃烧时，杯子里的空气减少，大气压就将鸡蛋压入杯底。我恍然大悟，原来里面“藏”着科学知识。

通过这个小实验，我懂得生活中的很多现象都可用科学知识解释。我要多动手做更多的小实验，也要努力学习，探索科学的奥妙。

篇四：三年级下册四单元作文有趣的小实验

点水成冰

作者：孙诗翔

听说有人能点水成冰，今天我们就来做个小实验验证这是真是假吧！

首先，把小苏打倒入锅中，再把一升白醋倒入锅中，嗞——两种物品一下子沸腾起来，把我吓了一跳。接着用小火把它融化，融化后把它装进容器里，等待冷却后备用。然后把锅里的残留物装起来备用，十分钟过去了，二十分钟过去了，三十分钟过去了，混合物终于冷却了。之后，倒适量的水进混合物里去，小火慢慢加热。我想：为什么上一次不加热不倒水进去呢？为什么这个实验这么麻烦呀？爸爸似乎听到了我的心声，耐心的解释着：“要是做实验非常简单的话，那么，居里夫人一遍又一遍的做实验有什么用呢？”嘘——爸爸突然对我做了一个别说话的手势，我对爸爸这么突然的举动感到生气，走上去想说话时，我惊呆了——把锅里的残留物弄进混合物里，竟像小花开放似的结成了冰！

原来，小苏打和白醋在一起会产生一种反应，像结成冰块似的结成了一种结晶。

我爱小实验，我爱科学！

篇五：三年级下册四单元作文有趣的小实验

会动的图案

张雨涵

今天上作文课的时候，我们做了一项有趣的实验，想知道是什么有趣的实验吗？那就跟我来吧！

实验开始了，老师准备了一支白板笔，一个盘子，还有一瓶清水。老师先让我们用白板笔在盘子里画上自己喜欢的图案，然后倒上水，在倒水的时候我十分紧张，生怕图案被水冲毁，最后把盘子端起来轻轻摇一摇，哇！图案真的动起来了，我们高兴极了！

为什么用白板笔画出来的图案在水中可以动起来呢？原因是白板笔里有油墨，当油墨干了的时候，就会留下一层薄薄的膜，水倒进盘子的时候，会把膜冲起来，这就是白板笔画出的东西会动的原因。

这次实验不仅让我体会到了成功的乐趣，也让我学会了一个科学小知识！

小实验，让我爱上了科学！

篇六：三年级下册四单元作文有趣的小实验

今天我做了一个有趣的小实验，他不但要考验你的能耐热技术，还考验你的对准能力。它就是蜡烛开花！

我先把碗、盘、打火机、蜡烛等一些用品准备好。便开始做起了实验。一开始，我就想，咦？这个蜡烛怎么可能开花呢？就是开花了，我觉得也不能开那么好看。当我正想着这个的花开得怎么难看的时候，“哎呦！”我觉得有点烫还有点疼。我一看原来是蜡油到我手上了。我赶紧把盘子里面放上水。把打火机靠上蜡烛，然后点火。几秒钟后蜡油滴下来了。我往里头一看。还不原来是个蜡块儿吗？没有花呀。我就觉得是不是我低了点儿，应该高一些呢？我半信半疑的试了一下。“滴答。”听到这一声音后，我低头一看。哇塞，真的开花了！我惊奇的看到：上面有一朵五瓣的小花。这也太幸运了吧，第二次就成功了。我又试了几次不同高度的实验，开的花儿都不一样。大小也不一样。

我就觉得这是为什么呢？于是我就翻开了那位默默无闻的老师。在温度很高的时候会变成液体，温度低的时候就会立刻变成固体。滴在水面上的时候，它就会迅速凝固。你在水上又有往上的感觉。因为又要凝固了，所以就形成了小花。

这一次的小实验让我很难忘。

篇七：三年级下册四单元作文有趣的小实验

鸡蛋会跳舞

三年级四班马伊玲

今天，叶老师带着我们做了一个有趣的小实验。实验的名字叫做“鸡蛋会跳舞”。

一袋盐、一个生鸡蛋、一把勺子、一根筷子、一个水杯和一个透明的玻璃缸，这些都是叶老师为了今天的实验精心准备的。

首先，叶老师用水杯往玻璃缸里装了大半缸水，然后小心翼翼地将生鸡蛋轻轻地放入水中，我观察到鸡蛋一下子就沉入了水底。我不由得想到：“咦！这是怎么回事？鸡蛋为什么没有浮起来？”这时，叶老师神秘地说：“见证奇迹的时刻到了！”只见叶老师往玻璃缸里放了一大勺食盐，然后用筷子顺着玻璃缸壁轻轻的搅动，我盯着玻璃缸里的鸡蛋，鸡蛋上浮了一点点。接着，叶老师又往水中加了两勺食盐，并用筷子充分搅动。这时，奇迹发生了——鸡蛋慢慢地浮出了水面。全班同学都激动地站了起来，叶老师又用手指把鸡蛋按入水中，手一拿开，鸡蛋马上就浮出水面，反复几次，鸡蛋都浮出了水面。这时叶老师笑眯眯地宣布：“同学们！实验成功了。”

叶老师告诉我们，这个实验的科学原理是因为盐水的密度比清水的密度大，盐水的浮力就比清水的浮力大。鸡蛋在清水中沉入水底是因为浮力不够，鸡蛋在盐水中受到了足够的浮力，就会浮出水面。真是小实验，大道理啊！

篇八：三年级下册四单元作文有趣的小实验

有趣的苏打水吹气球

三年级二班陈蕊

今天，老师要给我们做一个有趣的小实验叫“苏打水吹气球”。我们都期盼着实验的开始。

老师从包里拿出一个饮料瓶、一瓶白醋、一瓶小苏打、几个彩色气球、一把勺子放在讲桌上。我心想：老师用这些东西干什么呢？我好奇地看着老师。首先老师把白醋瓶盖拧开，把白醋倒入饮料瓶，只需要小半瓶白醋。接着老师请王桥当小助手，拿着气球，老师用小勺，一勺一勺地把小苏打小心翼翼倒入气球内，装气球的一半就可以了。然后把气球套在饮料瓶上，用手捏住瓶口，迅速地把气球内的小苏打倒入饮料瓶，老师说：“见证奇迹的时刻到了！”我们都站起来，目不转睛盯着饮料瓶。我很担心白醋会不会冲出饮料瓶，气球会冲破吗？一眨眼看见饮料瓶里冒出无数的白色气泡，就像一个个小姑娘在跳舞，一会儿，气球就被吹大了，像一个小葫芦。我们都兴奋地叫着，拍着桌子。

为什么苏打水会吹气球呢？老师告诉我们：“原来，小苏打的化学名字叫做碳酸氢钠，它和白醋结合，会产生大量的二氧化碳，二氧化碳气体上升，气球就被吹大了。”这个实验真有趣！

沙开敏老师评语：小作者观察仔细，按照实验步骤顺序展开描述，将实验过程介绍得十分清楚。同时也写出了自己观察实验时的感受和联想，写出了实验的原理和收获。

篇九：三年级下册四单元作文有趣的小实验

有一次我在一本科学杂志中看到一个有趣的小实验——杯子不漏水实验。今天我想自己动手试试看能否成功。

首先，我准备好所需要的材料：一个杯子，一个纸板，还有一些自来水。接着我把杯子装满水，然后把纸板平放在杯子上，用手按着纸板，缓慢地把杯子倒过来，慢慢地松开手。

见证奇迹的时刻到了，我惊奇地发现，纸板真的像书中说的那样，牢牢地吸在杯口，一滴水也没有漏出来。

自来水不会漏出来，那可乐呢？我按照刚才的步骤又做了一遍，结果发现可乐漏了出来。我问爸爸这是什么原因，爸爸说：“大气是有压强的，自来水往下的压力和大气往上的压力刚好相等，纸板就像被牢牢地托住了。可乐中有气泡，会产生压力，所以可乐会漏出来。”

通过这个实验我懂得了：生活中有许多有趣的知识，我们只有多观察、多思考、多实验，才能发现它的奥秘。

篇十：三年级下册四单元作文有趣的小实验

漂浮的鸡蛋

作者：黄彦润

听说鸡蛋放在盐水里会浮起来，这是真的吗？我想做个小实验。

我准备了一些材料，勺子盐，一杯清水，我把鸡蛋放到了清水里，鸡蛋沉了下去，我又放了一勺盐，没有反应，正在我要再次放盐的时候妈妈回来了，她说：“你是不是又在捣乱了，一天也不干点正经事。”我说：“不是，我在做实验。”妈妈问：“哦，那你说你在做什么实验？”我回答我在做让鸡蛋在水里浮起来的实验，妈妈听了连忙拿了一包细盐给我，因为细盐比粗盐融化得快。

我边放盐边搅拌，鸡蛋缓缓上升，我激动的叫道：“啊，我成功了！我开心的手舞足蹈，在我手舞足太边唱边跳的时候，妈妈一本正经地说：“这是为什么呀？我一下子变得哑口无言，但是妈妈还是给我时间了，让我去找答案。

我去网上找答案。原来，当物体大于水的浮力时，物体就会下沉，当物体小于水的浮力时，物体就会上升，因为盐的密度大于水的密度，所以鸡蛋浮起来了。

篇十一：三年级下册四单元作文有趣的小实验

筷子的神力

听说筷子的力气很大，有点儿不信，我和妈妈在家里做一项小实验，筷子的神力。

这个实验要准备一些材料，分别是：大米、这塑料杯和一根竹筷子。

首先，我们把大米装进塑料杯中；然后再用手把大米在塑料杯压实；然后，将准备好的一根竹筷子从手的空隙中插进大米中；最终，要把手一松，将筷子一提，那根筷子便像“大力士”一般将大米和塑料杯提了起来。我第一次做实验时，把米撒得到处都是，在无数次的失败中，这一次却完美的成功了。

实验成功的那一瞬间，我的心境十分激动，我想：一根小小的筷子就有这么大的力气，把米和塑料杯一起拿起来。这项实验十分有趣！

像实验不但十分有趣，原理也很奇特，因为大米和筷子之间的空气压力很小，而杯子外面的压力却很大，地址里面的空气压力小于外面的空气压力，所以筷子就会有那么大的力气！

十分喜欢这项小实验！

篇十二：三年级下册四单元作文有趣的小实验

星期天，我在家里特别的无聊，就决定做一个有趣的小实验，我便于是兴冲冲地坐在电脑前面，开始搜查这个实验的项目，忽然，我找到了一个让我特别惊讶的实验项目，说做就做。

首先，找来这个实验要用的材料，我准备了不鸡蛋、两杯装满清水的杯子、一个勺子、一袋盐、一双筷子，材料准备好了，接着我把两个鸡蛋小心翼翼地各放入一个杯子里，鸡蛋慢慢的沉入杯底中，我再把盐倒入了其中一个水杯中，鸡蛋浮上来了一点点，我再用筷子轻轻搅拌，鸡蛋像芭蕾舞演员一样，在那里跳起了迷人的舞姿，不一会儿，我看见鸡蛋正在往下沉，实验失败了，我心想：这会不会是盐给少了的问题吗？我再次把盐倒入了一个水杯中，这次我还在那个杯子里加上了两大勺食盐，我再用筷子搅拌，鸡蛋就在这时候浮了上来，我连忙眉开眼笑高喊道：“实验成功了！”能浮起来了。

通过这次试验，我知道了鸡蛋能浮起来，是因为盐水比清水的浮力大。做实验真有趣啊！

篇十三：三年级下册四单元作文有趣的小实验

今天来作文班，拿起老师发的学习资料一看，《我做了一项小实验》，我心想：之前都写过一次啦。老师看出了我的心思，说：“上次没有做实验，这次我们做几个个实验再写。”我想：是什么实验呢？

老师终于讲完了阅读题，同学们都兴奋起来，马上都围了过来。老师拿来一个杯子，又端来一个接满水的盆子，放在桌子上。还拿了一小块纸贴到了杯子里面的底部，并用双面胶固定。

这时，老师抬起头问我们：“我把杯子倒扣在盆中的水里，那么杯底部的纸会湿吗？”

我们异口同声地说：“当然会了！”

“大家看好！”接着老师把杯子倒扣在水里，并按住，水没过了杯子。然后拿出来，问我们：“大家觉得杯子里的纸会湿吗？”

陈晨反问道：“怎么会不湿呢？”我直截了当地说：“肯定会湿的啊！”

最后老师把杯子翻了过来，让我们看一看杯子里面，纸竟然没有湿！这说明杯子里的底部没有进水。这究竟是怎么一回事呢？难道老师会变魔术吗？我又用手摸了摸杯子里的纸，是干的啊！还递给了其他同学，大家对纸没有湿确信无疑。

老师又把杯子倒扣下去，再拿起，翻过来，让我们观察，奇怪，纸还是没有湿！我亲眼见到杯子浸入了水中，完全淹没了，可杯子里的纸为什么没有湿呢？

老师看见我们疑惑不解的样子，笑了，没有直接回答我们的问题，而是说：“在这个地球上，有两种最珍贵又免费的物质，那就是阳光和空气。一旦没有空气和阳光，人类和动植物都无法生存。空气是无味、无色、无形，摸不到看不见的物体。杯子虽是空的，但杯子里有看不见的空气。把杯子平稳迅速地倒扣在水中，杯子的空气没有跑掉，而是被挤压到了杯底，水和纸也就被挤压的空气隔离开，无论杯子深入盆中的水多深，只要空气跑不到，纸就不会湿。”

老师让我们仔细看，他继续做实验。只见老师把杯子斜着放入水里，杯子下口处咕嘟咕嘟地冒着泡泡。老师问：“这次杯子里的纸是湿的，还是干的？”

我抢先回答了一句：“湿的！”

老师紧追一句：“为什么？”

“因为你把杯子斜着放在水中，杯子里的空气全跑出去了。没有空气做隔离，纸直接接触到了水，当然会湿的。”

老师说：“你真棒！”

通过这项小实验，我又明白了一个科学道理，真是开心极了。

篇十四：三年级下册四单元作文有趣的小实验

神奇的水彩画

王意梦

毛泽东说过：“实践是检验真理的唯一标准。”所以，我今天就要满足我的好奇心了。

我先拿出一个白色的大盘子；接着，在盘子中加入了温水；然后，把五颜六色的彩虹糖小心翼翼的，有序地在水中摆成一个个圈；最后，我和妈妈静静地注视着大盘子，一眨不眨。只见，水渐渐得变成了彩色的，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……“哦……哦-……”我瞪大了眼睛，捂住了嘴巴：“太神奇了！”我激动地手舞足蹈。

“妈妈，妈妈，你知道这是怎么回事吗？”妈妈看着我亮亮的眼睛回答到：“彩虹糖上带有色素，水让色素融化了，水自然而然的就变成彩色的。”

这个实验真有趣，不仅让我知道了彩虹糖的妙用，还让我明白了一个道理：世上无难事，只要肯坚持。

篇十五：三年级下册四单元作文有趣的小实验

一条泡泡龙

马海伦

你知道吗？周末我在家动手做了一条“龙”。

你别着急，这不是真龙，而是一条简单有趣的“泡泡龙”。实验材料有碟子、洗洁精、塑料瓶、注射器（滴管）、橡皮筋、湿巾。

我先拿出准备好的塑料瓶，用剪刀把它顶端剪去；接着把湿巾套在塑料瓶的下半部分，用橡皮筋绑好；然后，往碟子中加点水，往注射器中倒入洗洁精，轻轻推动注射器，使洗洁精滴入水中，搅拌搅拌；最后，把瓶子在水中沾一沾，轻轻一挤……

到这时候，“泡泡龙”就应该诞生了。可我反复挤了挤，压了压，泡泡龙还是连影子都没有出现。我想：多试几次总能成功。我试了三次，第四次……最终还是以失败告终。

当我准备放弃时，妈妈对我说：“不要轻易放弃，做实验要有耐心”。我只好再次开始实验。这次，我沉稳多了。不久，泡泡龙就诞生了。看到泡泡龙时，我激动不已。

这是怎么回事呢？原来洗洁精表面活性剂，它能降低水的表面张力，形成水膜，当我们吹气，纸巾上有很细小的孔，水膜通过纸巾的小孔形成很多小气泡。

这个实验可真有趣呢！而且，做实验，还能锻炼我的耐心。

篇十六：三年级下册四单元作文有趣的小实验

看谁跑得快

黄伟瀚

我在视频上看到了一个实验——看谁“跑”得快。我准备了实验材料：两个玻璃杯，两杯色素。

我首先向两个玻璃杯中倒入水，一杯热水，一杯冷水；接着，在两杯水中各滴入不同颜色的色素；然后，我屏息凝神地注视着两个杯子，等待着奇迹发生。

过了好一会儿，我看到了热水杯中的颜色快速地向四周散开，瞬间把整个杯子都占满了；而另一杯冷水中，我看见冷水中的颜色在冷水中正在慢吞吞地，一丝一丝的，像水母一样慢，似乎不想和水打招呼。

这一快一慢的，就像是跑步比赛。冷水中的颜色像一个小短腿，热水中的颜色像一个跑步健将。

这是怎么回事呢？原来水分子运动的快慢和温度有关。

多么有趣的实验呀！让我们知道水分子运动的快慢。

篇十七：三年级下册四单元作文有趣的小实验

有趣的实验

张铭格

今天，我做了一个实验——用柠檬汁写字。看了《小学生天地》里《一封奇特的信》后，我就充满好奇心，想做这个实验。

实验的材料有：柠檬、白纸、玻璃杯、水果刀、棉签。我先用水果刀切开柠檬，再将切开的柠檬挤出柠檬汁倒在玻璃杯里，然后用棉签在玻璃杯里沾一点柠檬汁在白纸上写字，接着把这张纸吹干，纸上面什么也看不见了，最后在阳光底下一照，刚才写的字奇迹般地显现出来了。

我的实验成功了，可是我不知道原因，在《小学生天地》里再找答案。原来柠檬汁中含有碳水化合物，这类化合物的水溶液是无色的，用它写字，纸干了以后，字迹就看不见了，在阳光的照射下，纸上的柠檬汁受热变成黄褐色，这样，纸上就显现出字迹了。

战争年代传递密信，用米汤书写（无色的，看不到字），阅读时涂上碘液，字迹就显现出来（蓝色）。跟这个实验的原理差不多。

通过这个实验，我更加喜欢探索科学知识，也希望更多的同学爱科学、学科学、用科学。

篇十八：三年级下册四单元作文有趣的小实验

贪婪的水杯

董涵韵

“为什么水杯会贪婪，难道它被人们施了魔法吗？”会是这样吗？今天，我就要一探究竟。

实验开始了。我像从百宝箱里取宝贝一样，小心翼翼地取出材料，深怕掉在地上。我先准备了各种材料，有：七寸圆盘、纸杯、烧杯、取样勺、双面胶、色素和瓶口塞；接着，取250毫升清水，滴入几点色素，然后搅拌均匀，我边搅拌边说：“心中的疑团终于要解开了！”搅拌均匀后，将吸光插入瓶口塞的中心圆孔，最后将吸管插入纸杯，往纸杯中倒水，可水却流了出来。

正当我灰心丧气时，妈妈上前来对我说：“失败是成功之母！加油！你一定可以的！”那时，我若有所思，打起了精神，再次做起实验。

我再重复前面的动作，这时奇迹发生了。我竟然成功了！可为什么水不会流出来呢？我百思不得其解。原来，由于水的压力，当吸管刚好完全泡在水中时，水会挤进U形吸管，所以，水不会流出来。

我真是喜欢这探究的过程呀！

篇十九：三年级下册四单元作文有趣的小实验

你们知道吗？物质燃烧需要空气，我一直心存疑惑，今天就做个小实验来验证一下。

首先准备一个玻璃杯，一根棉签，一小块土豆和一个打火机。接着把没有带棉花的一头插入准备好的一小块土豆里，然后用打火机小心翼翼地把棉签点燃，小火苗像个调皮的孩子一样，在空气中跳跃着。最后也是实验最关键的一步，我拿起玻璃杯轻轻地，一点一点地盖向燃烧的棉签，当杯子盖到一半的时候火苗依旧没有什么变化；继续把杯子往下盖直到只留一点缝隙的时候，火苗变得越来越小；当我把杯子完全盖住的那一刻，神奇的一幕发生了，火苗瞬间熄灭了。

实验成功了，果然燃烧是需要空气的，为此我还上网查了资料，物质燃烧需要同时具备三个条件：可燃物、助燃物、火源。而棉签在空气中燃烧，其实是空气中的氧气支持了燃烧。我恍然大悟，那我们平时说的防火、灭火的原理，就是通过破坏燃烧的条件，达到防火减灾的目的。

这次的实验使我获得了许多科学知识，还体会到更多动手操作的乐趣，令我受益匪浅。

篇二十：三年级下册四单元作文有趣的小实验

蜡烛吸水器

想要探究科学的奥秘，免不了要进行无数次的实验。这不禁让我回忆起去年暑假，我做过的一个有趣的实验。

我找来一个盘子、一个玻璃罩、一根蜡烛、和一个打火机，我先把蜡烛固定在盘子的正中间，然后往盘子里注水，然后，我用打火机点燃蜡烛，最后用玻璃罩子把蜡烛牢牢地罩住不留一点缝隙。

我静静地观察着，四周鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见，这时我发现盘子里的水有了变化。玻璃罩外的水越来越少，玻璃罩内的水越积越多，罩子中的烛火也随着水的增多变得微弱，最后，烛火灭了，周围的水依然继续往罩里渗，结果一盘子水全部被吸到玻璃罩中。实验成功了我高兴得一蹦三尺高。

这时爸爸走过来，坚着大拇指对我说道：“真棒，那你知道原理吗？”我自信地说：“火的燃烧需要氧气，一旦被消耗，罩子里的压力就小于罩子外的，水就被挤进罩子里了。”

怎么样？是不是很神奇？你也来做一做吧！