天宫课堂第二课学生感言(精选3篇)作文
篇一:天宫课堂第二课学生感言
在这些实验里,我最喜欢的是“液桥演示实演”。液桥是什么?液桥是在固体间的小液柱——当你洗手的时候,指间的小液柱就是“液桥”。
实验中,王亚平化身太空建筑师,王亚平使两个放有水球的塑料板慢慢靠近,水在表面张力的作用下,将两个塑料板接起来形成了一个比平时的“液桥”大上好几倍的“巨无霸液桥”。我既惊异又好奇,为什么会这样呢?原来,在太空中,重力消失了,地球上只能形成的小液滴,便可以形成一个大液球,这是表面张力在大显神威呢!于是,利用太空环境,可以建立起一个大尺寸的“液桥”。
这次空间站的授课,我受到了极大的震撼,也大大增加了我对科学的兴趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
篇二:天宫课堂第二课学生感言
宇航员们还细致而确切的介绍着太空站的设备,严谨科学地开展了神奇的实验,更是天地互动,为学生们答惑。这堂课如夜中的明灯,在迷茫的漆黑中开辟出一条理当前行的光明的大道,把远在天边的太空,如此拉近到咫尺,助我们增长学识,引我们走近浩瀚的宇宙,点发了我们对太空的热情,有了对未知探索的激情。
看完了这太空授课,我心中久久不能平静。脑海中仍然难忘那失重空间,仍然充满了疑惑,饱含着探索的欲望。我想,它不仅仅只是一次授课,而如同普罗米修斯的壮举,这更是一种点燃人们对太空探索激情的火种,引发了我对太空的无限向往。
篇三:天宫课堂第二课学生感言
在这神奇的太空课上,我又再次见到了在太空工作的三位宇航员:翟志刚、王亚平,叶光富,特别高兴。他们克服失重,为我们演乐示在微重力环境下的各种实验,我们大开眼界。世界上第一个登上月球的虽不是中国人,中国的航天起步虽晚,但却后来居上,默默努力追赶,目前已成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。这正应了一句古话“只要要功夫深,铁杆磨成针”。我以后也要把这样的精神用到学习上,让自己更上一层楼,长大成为一名能为人类做贡献的人。
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