一个有趣的实验作文三年级

篇一：自动吹气球

刘炳言

今天，老师要带领我们做一项小实验，实验的名字叫“自动吹气球”。我很好奇，气球怎么会被自动吹起来呢？于是就兴奋地等着老师发实验材料。实验材料发下来了，有小苏打、柠檬汁、水和气球。

老师先详细地讲了怎么做实验，我认真地听着。老师讲完，一声令下，我们便急不可待地开始做这个小实验了。

首先，我拿起气球，把水倒进里边，接着又把适量的小苏打和柠檬汁倒进气球里。然后，我迅速把气球扎上口，并轻轻摇了几下。不一会儿，气球变得越来越大，真的就像有人把它吹起来一样。

我不明白气球为什么会变大，便好奇地问老师：“老师，气球为什么会变大啊？”老师微笑着告诉我说：“小苏打是碱性物质，柠檬汁是酸性物质，碱性物质跟酸性物质一混合，就会发生一种化学反应，产生一定的气体，所以气球会膨胀起来。”

我听后恍然大悟。今天，我真的很开心，因为我学到了新的科学知识。

篇二：会变色的紫甘蓝

李泽芸

今天，我在家做了一个有趣的实验，名字叫会变色的紫甘蓝。

首先，我们要准备一台榨汁机、过滤网、玻璃杯、小苏打、白醋和紫甘蓝。再把紫甘蓝榨成汁，然后用过滤网过滤到一个玻璃杯里，继续把紫甘蓝汁分成三份，倒在三个玻璃杯里。

开始的时候，三个玻璃杯里的液体都是紫色透亮，像葡萄汁一样。往第一个玻璃杯里倒入少量的白醋，大家知道发生了什么吗？原来，紫色的甘蓝汁变成了美艳的桃红色，像一杯新鲜的草莓汁。接下来，再往第二个玻璃杯里倒入少量的小苏打粉，用勺子搅一搅，神奇的是，甘蓝汁从紫色逐渐变成了蓝绿色。三杯不同颜色的液体放在一起，颜色非常鲜明艳丽，看着很可口，但是不能喝。

这是一个很有趣的魔术实验。我很好奇的是，那两杯变了色的液体还能不能变回原来的紫色？

篇三：神奇的蜡烛

樊诗涵

在放学回家的路上，我的好朋友小红告诉我：“你知道吗？有一种神奇的蜡烛，它会吸水。”我惊讶地说：“蜡烛怎么会自己吸水呢？”于是，我带着这个疑问回家问爸爸。爸爸说：“那我们做个实验验证一下吧。”

于是爸爸拿出一个盘子、一支蜡烛、一个玻璃杯、一些颜料、还有一杯水。

爸爸先把蜡烛固定在盘子中间，再用打火机点燃蜡烛。“用打火机时一定要小心啊！”爸爸对我说。然后，爸爸把水倒在盘子里，在水里加了一些颜料。我问爸爸：“爸爸，您加颜料做什么？”爸爸说：“这是为了看的更清晰。”接着爸爸把玻璃杯倒扣在蜡烛上。“你要仔细观察呀。”爸爸笑着对我说。我睁大眼睛注视着燃烧着的蜡烛。过了一会儿，蜡烛渐渐熄灭了，玻璃杯里面的水面慢慢升了上来，“哇！真是太神奇了！”

我问爸爸：“这是怎么回事？”爸爸说：“其实这不是蜡烛吸水，实际上是负压吸水。蜡烛燃烧消耗了空气中的氧气，使杯子内的压强小于外界大气压。水在外部空气压力的作用下进入杯子内，使液面上升，蜡烛因缺氧而熄灭，所以给人造成了蜡烛吸水的假象。”

噢，原来这才是蜡烛吸水的真相。看来，神奇的蜡烛一点都不神奇。

篇四：会唱歌的玻璃杯

王诗淇

我在一本书上看过一种实验，叫做“会唱歌的玻璃杯”。一开始我一点都不相信，一个普普通通的玻璃杯，怎么会唱歌呢？但等我做完实验才相信了。

我先要把材料准备好：两只薄壁葡萄酒杯、一根铁丝。

实验开始了，先把两只薄壁葡萄酒杯并排放在桌子上，两只薄壁葡萄酒杯像战士一样高耸地站在那里。在其中一只薄壁葡萄酒杯里倒入半杯清水，另外一只薄壁葡萄酒杯上搭上一根铁丝。接着用肥皂把手洗干净，用潮湿的食指缓慢地顺着那只倒入半杯清水的杯沿缓慢摩擦。嗨！还真能发出声音。可声音很小，几乎听不清楚。这是为什么呢？难道我的食指不够潮湿？还是食指摩擦的地方错了？于是，我把食指沾的更湿了，用食指的各个部位继续摩擦杯沿。就在这个时候，你会听见一种响亮而美妙的持续音响。当食指继续摩擦杯沿时，第二只杯子居然也“唱起歌来”，这是怎么回事呀？

原来呀，手指摩擦玻璃杯，玻璃杯会受到微小的冲击，开始颤动，并波及周围的空气。杯子的振动在空气中产生声波，它同样可以清晰地传递到水面上。第二个杯子会“跟唱”，是因为两只杯子在受冲击时有同样的音高。

这个实验是不是很神奇呀？生活中还有好多小实验等着我们去探究呢！

篇五：蜡烛吸水

田承轩

今天我们来做个小实验，它的名字叫做“蜡烛吸水”。

首先，我们来准备实验材料，我们需要一支蜡烛、一个打火机，一个深一点的盘子、一个比蜡烛高一些的玻璃瓶，还有一杯水。

实验开始了！我们先让蜡烛站在盘子里，紧接着用打火机把蜡烛点着，然后把水慢慢地倒在盘子里，要注意水对蜡烛有一定的冲击力，不要把蜡烛冲倒了。水也不能太多了，否则蜡烛会漂起来。这时的蜡烛像一个站在水里的士兵。最后，我们把玻璃瓶竖直罩在蜡烛上，小心不要把火苗碰灭哦！

神奇的现象出现了：盘子里的水立刻向瓶子里涌去，开始时快速上升，蜡烛上的火苗同时在一点一点地变小，等到蜡烛全部灭了之后，水慢慢停止了上升。

这是什么原理呢？我充满了好奇，我认真观察了蜡烛熄灭时的动态，发现蜡烛猛地晃了一两下，是不是和空气有关系呢？和妈妈讨论了一下，妈妈帮我进行分析：瓶子套住了蜡烛，没有了与外界空气的对流，蜡烛就只能靠瓶子里的空气燃烧，空气燃烧完了，蜡烛就熄灭了，盘子里的水就被空气压到了瓶子里。

大家觉得这个实验有趣吗？！快快动手亲自验证一下吧！

篇六：观察蝌蚪的实验

金和臻

有人喜欢那可爱的小猫，有人喜欢那乖巧的小狗。可我却喜欢那毫不起眼的小蝌蚪，而这起源于我的一个小实验。

我听说蝌蚪脱离水就会死，于是我在池塘里抓了一些小蝌蚪，回家观察。我把一只青蛙的小蝌蚪从水里捞出来，十五分钟后，再把它放回水里，它神奇地动了。还和同伴们一起游来游去，好像没有这回事儿似得。我又把一只癞蛤蟆的小蝌蚪从水里拿出来，放在外头。同样的，十五分钟后，我再把它放回水里。它挣扎了一下，就不动了，沉入水底。

所以，我确定，青蛙的小蝌蚪可以在没有水的地方生活的时间长一点。而癞蛤蟆的小蝌蚪，不宜在没有水的地方长时间存活，所以死掉了。

实验的结果是一只蝌蚪活下来了，一只死掉了。我明白了：表面上一样的事物，他的习性不一定一样。

后来我把这个实验告诉了我的妈妈，她说我的实验结论是错误的。我们查了资料，我才知道：青蛙的蝌蚪是青灰色的，身上有斑纹；而癞蛤蟆的蝌蚪全身黑色体型成椭圆形。而且，在清明节前后看到的大多是癞蛤蟆的蝌蚪；青蛙的蝌蚪一般在五月中旬才能见到。也就是说，有癞蛤蟆的蝌蚪时，还没有青蛙的蝌蚪；有青蛙的蝌蚪时，癞蛤蟆的蝌蚪早都变成癞蛤蟆上岸了。

蝌蚪是用鳃呼吸的，和鱼一样，脱离水就会死亡；等长成青蛙了，就用肺呼吸了。青蛙和癞蛤蟆都是既可以在陆地上也可以在水中活动的两栖动物。实验中的两只蝌蚪，它们应该都是癞蛤蟆的蝌蚪。至于一只活下来了一只死了，应该只是由于实验对象的个体差异而造成的。

虽然得出的实验结论是错误的，但是通过查阅资料，我还是学到了好多的知识。我想科学发现及发明都是在无数次的失败之后才取得成功的。在今后的实验中，我一定会注意做好充分的准备，仔细地观察，认真思考后，再下结论。