班主任工作实习计划(一)作文
一、班级基本情况
本班是高一年级的普通班,中考入学成绩在全级为中等偏下。全班共有学生58人,其中女生27人,外宿生9人。班上男生较为活跃,大部分女生较为安静,外宿生和内宿生交流较少,学生之间仍比较陌生,班级凝聚力不强。
学习水平参差不齐,许多学生勤奋好学,并且愿意互相学习,已经逐渐养成良好的学习习惯。大部分同学深感高中学业繁重,学习压力较大。学生有偏科现象,英语、数学较差。课堂气氛活跃,思维发散,学生都比较聪明,但是玩心太重,班风不是很好。
班干部的积极性不够高,工作不够积极主动,部分班干部没有以身作则,没有很好地协助班主任管理班级。
二、主要任务:
1、构建良好班风,完善班级管理制度,挖掘班级各方力量,加强集体凝聚力,培养学生的集体荣誉感和主人翁精神。
2、加强学风建设,培养学习兴趣,激发学习动力,注重学法指导,提高学习效率。
3、利用好每周一次的主题班会,引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯,提高班级的整体水平。
4、协助原班主任培养班级小干部,使其成为得力小助手。
5、做好转化后进生工作,通过观察、与学生谈心、听取各方意见,再根据学生本身的情况,制定培养计划,以一颗真诚的心,激励他们。
6、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,组织学生积极参与学校组织的各类活动,培养学生的参与意识,提升综合素质。
三、日常工作
(一)思想工作:多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好引导者。利用空余时间到班里面与学生交流,了解班中的发展趋势,及时与原班主任老师交流情况,统一思想,做好学生的思想工作。
(二)纪律:要求学生遵守各方面的纪律,如佩带校卡、课间纪律、晚修纪律和集会纪律等。
(三)卫生:加大管理与监督力度,坚持每天早晚两次次到课室巡视值日生搞清洁情况。
(四)班干部培养:指导培养班级干部的组织管理能力,培养班干部团结协作的精神,提高他们在班级中的威信,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法,严格要求班干部,使他们成为老师身边得力的左右手和学生学习的榜样。
(五)学风建设:与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生学习情况,做好协调工作。
另外,坚持早读、晚读、自习课、晚修课到教室跟班,向学生了解班情,观察学生自习情况,向学生了解学生。
四、具体安排(包括周次、内容、完成情况及效果分析)
第一周:通过与原班主任交谈,了解高一(26)班学生的基本情况,包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题,熟悉班级制度,着重了解个别学生的情况。同时准备制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生,观察学生的学习习惯与态度。
第二周:配合原班主任管理班级日常事务,观察确定重点辅导学生的名单,做好全班同学的基本情况记录;自习课和晚修坚持下班辅导学生学习。协助原班主任管理班级事务,学习如何指导班干部处理班级日常工作。
第三周:十一长假,在放假之前强调学生的学习、安全意识。在假期,除了放松身心、调整状态之外,要合理安排学习时间,完成国庆假期之后的第一次月考的复习计划;呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的问题。
第四周:跟进班级纪律制度和卫生情况,针对班级出现的问题,采取切实的措施去解决。确定重点了解的学生名单,制定培养计划,并开始实施。同时由于本周是考试周,引导学生进行复习,以的精神状态参加考试。
第五周:举行“感恩的心”的主题班会,根据班级的实际情况,引导学生认识到父母的爱和艰辛,感化学生,激发学生的孝心,并以此作为自己学习的动力。
第六周:举行“我的班级我的家”的主题班会,通过之前对班级的了解,收集每个人想对班集体说的一句话,以影片的形式播放,让学生意识到班级的力量,团结的力量,让更多的学生把班级当成自己的第二个家,融入其中,共同学习,共同进步。同时增强班级凝聚力与集体荣誉感。
第七周:举行“我需要你——朋友”的主题班会,让学生们掌握人际交往的一些技巧,并辨别损友和益友,解决学生青春期交友的烦恼。
第八周:最后一周的工作重点是实习总结。对班级管理工作进行查漏补缺,向原班主任老师汇报实习所得成果,并请他指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议,整理实习心得。
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