以《让》为题的作文
礼让、谦让、忍让和退让是生活中闪亮的一抹色彩。让,是待人接物的素养;让,是宽宏大量的胸襟;让,是聪明睿智的生活;不久前我就经历了一次难忘的“让”。
还记得那次,我们班竞选三好学生,竞争十分激烈,只有一个名额,我和“小辫子”都特别想当。于是老师决定让同学们投票,票数最多的人就是三好学生。我们都开始为自己拉票,使出浑身解数,好似两只好斗的老虎,谁都不让谁。可结果竟是神奇的32:32平局。我们用充满敌对的眼神注视着对方,好像控制不住满腔怒火,它随时会从我们俩的身体里飞出来似的。老师无奈,就让我俩先下去,说他再考虑一下。因此,我们俩冷战了好几天,互相之间都不说话。
可是我真的特别想当这个三好学生,看来只能我厚着脸皮“主动”了。下课了,我看她一个人在操场上走着,没多想,就冲上前去,平静的说:“我们这样下去也不是什么办法,不然你把这个名额让给我吧。”听了这话,她瞪大了眼睛,翻了一个白眼,又毫不犹豫的说:“为什么?我自己也想当呢,你怎么不让给我啊?”我也不甘示弱,瞪了她一眼,心想上次她自己都当过了,这次为什么不能大方一点儿让给我?难道她就是这么一个自私的人?可是还没等我回话,她头也不回的走了,望着她倔强的背影,我看她更不顺眼了。
下午放学时,我却无意间听到小辫子的妈妈生病了,她想当三好学生是想让妈妈心情好一点,病能好的快一点。听到消息后,我既理解了她的心情,可内心也特别纠结:难道我要把名额让给她吗?一学期可就一次呀!可不让给她,她妈妈的病就……我的心像被撕扯着一样难受。回家后,我把这件事告诉给了妈妈,妈妈也跟我说了很多,她希望我乐于助人,多替别人着想……经过一个晚上的思考,我最终做出了决定。
第二天,我来到了老师办公室,告诉老师让小辫子当三好学生。老师听完我的话惊讶极了,半信半疑:“怎么?你不是非常想当吗?怎么忍心让给别人呢?况且这次机会很难得呀!”望着老师热切的眼睛,我一下子不知怎么办好了,好不容易决定好了,难道又要被老师的这句话动摇?不行,最后我还是让了出去,可心里一直都不好受。小辫子知道后,虽然没有当面感谢我,但从她的眼睛里我可以看出那种纯真的情感,有敬佩、有感激、有泪光……
到现在都有人说我傻,但只有我自己明白,这次虽然我失去了一个三好学生的荣誉,但是我得到了老师的赞赏、同学的肯定、内心的富足,我得到的更多了,这不是一份简单的“让”,而是成长的收获。
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