忆·剪[五]650字作文
亲友离别,肝肠寸断;旧友重逢,喜极而泣。
没想到还在初二的我们,竟然可以亲眼目睹初三校友毕业离校的场景。
过了一会儿,广播室响起了一首歌,歌词句句动人,催人泪下。我没有听过,但是就光今天第一次听,我便感受到了这首歌的深意--对友人离别的伤感。
当初的小学毕业,并没有这么大的场面,也不会让毕业的同学轮流走出校门。只是那些想和老师拥抱的同学会和老师拥抱罢了。看来真挚的情感,得到初中才能真正体会到。
在我看来,师生情并不那么容易建立。因为在我们的眼里,老师的形象都是严肃高大的,我们不敢轻易的去靠近老师,总是和老师保持一定的距离。老师在我们的眼前一般也不会放下威严,如果老师能够主动放下那种老师对学生居高临下的神态,师生之间的关系一定会有所贴近的。
初二:周志伟
初二,是体会真情的第一大步。
一个初二的学生,早已体会到了小学同学毕业离分时的那种酸楚感觉,整日想着上初中后能再次聚在一起,可那样的日子真的好找吗?倒不如把在学校相处的时间紧紧把握住。离别不一定重逢,倒也衬托出了重逢的难得。
那天,老师把初二的所有学生召集到校门口,准备欢送初三校友。
这时,初三的校友们一个个走出教学楼,和校门口两边的老师们拥抱,有些同学情绪激动得大哭了起来。整个过程大概持续了20分钟左右。看着初三校友们悲伤的面容,我也颇有感触。
在学校里,只有两种真情,那就是师生情和同学情。
大部分的学生都喜欢平易近人的老师,但也不乏某些力求上进了学生喜欢严厉、教学水平高的老师。每个人都有自己不同的看法。我很庆幸,我遇到的老师大部分都是平易近人的,这也让我对学习的兴趣提高了很多。
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