捉知了作文二年级（精选3篇）

篇一：捉知了作文二年级

暑假，我和姐姐、妈妈一起参加了“坚果小分队”的溯溪活动，目的地在一个山清水秀的小村庄里。

一下车，迎面扑来的是满目的绿色：几棵郁郁葱葱的大树站在村口迎接我们；周围的花坛中的小草如一块地毯；远处绿绿的竹子在山林间随风摇曳……突然，一个小伙伴指着村口的大树大喊：“快来看，这里有好多知了！”我听了赶紧跟着几个男孩子一起跑到了树下，抬头一看，果真有很多知了，它们静静地趴在树干上，伸手就可以捉住。即使我们走到它们面前，它们依然紧紧地抱着树干，一点也不知道害怕。一同溯溪的孩子们新奇地看了一会儿了，便都开始捉知了了，我也不例外。

在我面前就有一只大知了，它在树干上忘我地吸食树汁，根本无视我的存在。好机会！我心里暗暗地想着，踮起脚尖，悄悄地伸出手向知了抓去。突然，一只绿色的大蟋蟀跳了出来，我吓得一缩手。知了好像发现了什么，“嗞”的一声飞走了。我像个泄了气的皮球，懊恼地跺跺脚，转头看向小伙伴们。他们有的已经抓到了知了，欢呼跃雀地拿去给爸爸妈妈看，有些还在寻找目标。

这时一声不同寻常的“嗞”声传来，我的兴致又起来了。我循着声音蹑手蹑脚跑到另一棵树下，发现了声音的主人——一只琥珀色腹部，青色身体的“金蝉”，嚯！这可是万里挑一的“宝贝”呀！

这次我选了个好地方，屏息凝视，慢慢伸出手一抓。“嗞——嗞！”“金蝉”被我捉住了！我无比开心，蹦蹦跳跳地拿着我的“战利品”向小伙伴们炫耀。不一会儿，大家都围在一起比知了，看看谁抓的知了最威风。我这只知了十分漂亮，青色的胸上有许多深色斑点，琥珀色的腹部上覆盖着一对大的蝉翼。当我用手捏着它的身体时，翅膀就会飞速地扇动，好玩极了！最重要的是，它的叫声比其他知了都要响亮，看着小伙伴们羡慕的眼神，我得意极了。

过了一会儿，知了不怎么动了，好像已经放弃了挣扎。姐姐对我说，如果不放它回家，这只漂亮的“金蝉”就会死在我的手里。我有些舍不得，但我更不想看到它死了，于是我把手松开，看着它飞向大树……

回到宾馆，外面的大树下又传来了响亮的知了叫声，“嗞——嗞！知了——知了！”

篇二：捉知了作文二年级

今年的暑假异常炎热。

一个夏蝉聒噪的下午，我背起网兜，顺手拿了个瓶子，叫上外公去捉知了。来到柳树下，刚刚蝉还长一声，短一声地叫着，此时却戛然而止。我丈二和尚——摸不着头脑，疑惑地问外公：“它们是怎么知道我来了？”外公摸了摸胡子说：“这小东西可精了，听力可好了。等它们放松警惕的时候，我们再抓，先观察它们的方位。”听着外公的话，我蹑手蹑脚地走到柳树前，剥开层层树叶，只见一只外壳乌黑发亮的知了正趴以树干上休憩。只见它的翅膀是透明的，可以看出一条条纹路。我惊喜地喊起来：“外公，这里！这里！”外公急忙做了个“嘘”的动作，我急忙捂住嘴巴。只见外公小心翼翼地靠近，伸长网兜，猛地一罩，知了措不及防，惊吓地落入网中，在网中乱飞，“吱吱”地乱叫。我满足地抓起知了放入瓶中。

见外公抓了一只知了，我也跃跃欲试。循着知了的叫声，我找到了一只知了。我踮着双脚，双手紧握网兜柄，屏住呼吸，慢慢将网兜伸进树叶中央，确定好蝉的位置，说时迟，那时快，我双脚一蹬地，猛地将网兜向知了扣去，并用尽全身力气往下甩去。只见知了短促地叫了声“吱”后便像只没头苍蝇落入了我的“魔爪”，我激动地语无论次，只能用“耶”来表达我此刻的心情。

通过捉知了，我才知道知了虽然听力很好，但是跟我一样，也是个“近视眼”。

篇三：捉知了作文二年级

晚饭后，我和爸爸一起来到小浃江公园散步，恰巧遇见好朋友拿着网兜在捉知了，就跟着他们一起走到小树林里，加入了捉知了的行列。

爸爸打开手机里的手电筒给我们照明，我火眼金睛，立马找到了一只，他们却说这只是知了的壳。我仔仔细细地观察了一番，才发现这只“知了”的身体的确是空的，拿到耳朵边也听不到吱吱吱的声音。爸爸告诉我，这是知了蜕下的壳。

回到家，我又翻了翻《百科全书》，书中告诉我，知了叫代表夏天来到，而且知了的幼虫要在土里待上好几年才会破土而出，爬上树干完成最后一次“金蝉脱壳”，才是我们现在看到的样子，这真是非常不容易的一件事情。

夏天捉知了也是我们孩子的暑假趣事之一，这让我不禁想起了袁枚的《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。