广东卷:2009年高考语文作文解析及提升
2009年高考作文分档解析及提升(广东卷)
高考真题
阅读下面的文字,按要求作文。(60分)
我们生活在常识中,常识与我们同行。有时,常识虽易知而难行,有时,常识须推陈而出新……
请写一篇文章,谈谈你生活中与"常识"有关的经历或你对"常识"的看法,自拟标题,自定文体,不少于800字。
考题解读
一、关于作文题的考查意图
如果能够准确把握命题的意图,无疑就会像射箭一样准确命中靶心,从而写出切合题意的考场佳作。那么,如何准确理解今年作文题的考查意图呢?
题目提供的文字导引至少有三个层面的意思:第一句话的意思是我们的生活离不开"常识",其中即包含了一种意思--不要不注意常识地生活。第二句至少有两个意思,一是常识虽然平常,人所尽知,但有时知道了不一定能做到,如有人不按常识做事,这就是"难行"的表现之一;二是有时某些常识随着科学文化的发展而显出其不合理性,我们就要打破常识,与时俱进,改革创新。值得注意的是,这一句末尾还有省略号,意味着还有其他可能。
二、关于"常识"的理解与把握
高考作文评卷特别关注文章是否在"常识"的范围内写作,主要看是全文在"常识"的范围内,还是文章的大部分篇幅或小部分篇幅在"常识"的范围内,是否在"常识"的范围内写作成为评判作文是否切题和得分高低的关键!
1.从外延来看,凡是已被大众普遍了解的知识,已被社会共识的常理、常情、常规、常言,都可以将之视为常识。如旭日东升、晚霞日落属一种自然常识,尊老爱幼是一种伦理的常识,道德的常识。
2.从内涵来看,"常识"必须同时具备两个基本的要素:
一个要素就是"常识"中的"常"。"常"指的是平常、普通、普及,不是精英、尖端,而是平常的知识,普通的知识,普遍被人了解的知识,很普及的知识。
另一个要素就是"常识"中的"识"。"常识"中的"常"强调的是知识的普遍性、普通性、普及性、平常性。而"识"可以理解为一种主观的认知,强调的是人们对这些平常、普通知识现象的认识。没有进入这一个认知的层面,就只有"常",没有"识"。因此,"常识"必须同时具备这两个基本要素。
如尊老爱幼是一个基本常识,是几千年来已被社会共识的一种常识、常情,具备了"常"这一要素。同时,它也具备了人们对老人和幼小的一种态度认知,具备了"识"这一种元素。
3.从特殊性来看。"常识"的"常"具有相对性。在某一领域中的常识,如文学常识,文学是可以虚构的,懂文学的人都知道,其他人未必知道;中医的望闻问切有一个基本常识,通过舌苔的观察来了解和认识疾病的本质和发展。"常识"是有地域性的。如生活在沙漠中的人知道在沙漠中生存的常识,生活在水域中的人知道水上生活的基本常识。"常识"也是有阶段性的,林则徐以前石灰可以销毁鸦片还没有成为常识,"鸦片战争"以后,这才成为一种常识。
作文评卷时就是从以上三个方面来界定一篇考场作文写的是"常识",还是"非常识"。
三、关于对题干提示语的理解和把握
题干总共三句话,作文评卷领导小组经过反复的研究后认为:由于作文题第二段的要求中并没有要求全面表达,也没有要求自选角度。因此,作文评卷领导小组认为考生可以就这三个提示全面作文,也可以选择其中一个或两个角度作文,还可以在三个提示语之外另行作文。考生可以自己去发现对"常识"的看法,另立角度,原则只有一个:必须在"常识"的范围内作文!
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