重庆卷:2009年高考语文作文解析及提升
2009年高考作文分档解析与提升(重庆卷)
考题解读
2009年重庆高考作文题目"我与故事",不故弄玄虚,不兜圈子,不给考生增加审题难度,比较好写。一方面,当下重庆正在掀起如火如荼的"读经典、唱红歌、讲故事"的活动,只要不是两耳不闻窗外事的书呆子,对这个题目就不会陌生;另一方面,这个题目平易近人,没有什么审题难度。
但是,这个题目貌似简单,其实仍包含一些思考玄机。这是一个好像小学课堂上的命题作文,但作为高中学生应该具有怎样的思考深度和语言表达的精彩度,却是考生首先要直面和解决的问题。审题时,首先要抓住关键词"故事",这个故事可以是自己亲身经历的,也可以是从各种故事刊物上看到的,还可以是听别人说的。但这个故事也不是信手拈来即可,还要进行过滤。要选择那些具有积极意义的、体现主流思想的故事,因为高考作文应以积极进步为主,不然就不能拿高分。总之,选择的故事要让人有所感悟,让人有的感动,获得启示。
其次,还要突出写作主体"我"的地位。这是一个关系型命题作文,题目由两个要素构成,一个是"我",一个是"故事"。写作时,如果只写"我"而不言故事,或者只写故事,而不谈"我",都是偏题了。准确的写作应该是把二者结合起来思考,在考场上迅速调动平时的积淀积累,表达在自我人生或阅读他人故事中引发的感悟和思考。或记叙自己真实经历的故事,抒发真实情感;或针对听闻过的故事有感而发,书写内心感悟。不管采用哪种体裁,都要在语言文字上下足工夫,做到真情洋溢,文采斐然。这也是区分考场作文水平高下的一个重要尺度。如果考生不能根据命题灵活而动,死守平时的应试作文模式,势必泛泛而写,落入平庸之中。
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