2009年高考作文病文诊断全国卷一:野鸭的教练生涯
野鸭的教练生涯
山西考生
野鸭曾经是一只快乐的鸭子,她经常在水里自在地玩耍嬉戏,和同伴们一起潜水捕鱼,但这天却因为小兔子被狼追赶而改变了命运。
动物管理局局长一大早就把野鸭请进办公室:“野鸭啊,你是咱们中游泳最好的动物了。动物之间要互相帮助。昨天兔子被狼差点追上的事情,想必你也知道了。为了克服兔子等小动物的自身缺欠,让他们更好地全面发展,我们经过研究讨论,决定聘请你当他们的游泳教练,训练从明天开始。我们都对你寄予深厚的期望,你可不要让我们失望啊……”
野鸭的游泳教练生涯从此开始了……
但是,这教练从一开始就当得很不顺利:这几个小动物都不敢下水。野鸭教练费尽心机,又是语言鼓励,又是亲身示范,还请了几个游泳界的朋友们现身说法,可是这几个小动物还是死活不敢下水……
野鸭教练想,必须让学生带动学生。于是她在课下找到了游泳资质最好的乌龟,对他讲了一番游泳的好处,而且帮助乌龟分析了他自己具有的游泳优势,并承诺乌龟下水后会当众给他奖励。
果然,乌龟开始下水游泳了,虽然刚开始有点不适应,但很快地乌龟就可以游得很顺畅了。野鸭教练好好地表扬了乌龟,并答应了乌龟提出的奖励要求,给乌龟奖励了一筐小鱼。然后告诉其他几个学员:只要你们好好学会游泳,你们想要的奖励我也都可以给你们。
看着乌龟得到奖励,兔子、小狗、松鼠都眼馋了,一个个都先后小心翼翼地下了水,但事情很出乎野鸭的意料:下水后的几个学员都开始拼命地扑腾和呼救。野鸭教练差点吓掉了魂,马上就准备跳到水里去救他们三个。亏得这时旁边的几个朋友拉住了他:“不怕,让他们喝几口水没有什么大不了的。不喝水,怎么能学会游泳呢?”野鸭教练想想也确实如此,于是就站在岸边继续等待……
过了一会儿,小狗还真的学会游泳了!但却一直不见兔子和松鼠的影子……野鸭和朋友们赶紧钻进水底将他们救了上来。
看到小狗和乌龟都学会了游泳,野鸭教练更有信心了。她鼓励兔子和松鼠:“我两条腿都能学会游泳,你们四条腿还学不会?成功的90%来自汗水,加油!”小狗和松鼠在野鸭教练的鼓励和催促下,又一次下了水,他们相信:要学会游泳就必须喝足够的水!只是这一次,他们两个却再也没有上来……
觉得自己做得已经非常好的野鸭教练备受打击,她怎么也想不明白自己哪里出错了。
病文诊断:
本文值得肯定的有两点:
一、根据材料编写故事时比较具体地描写了野鸭教练的心理活动,并补入了事件的结局;
二、“觉得自己做得已经非常好的野鸭教练备受打击,她怎么也想不明白自己哪里出错了……”这一结尾留下了点思考的余味。
但综观全文,这却是一篇失败之作。主要原因在于,通篇基本是对供料局部内容的一种扩展与丰富,其新意严重不足,甚至可说是写法机械,有欠意蕴。
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