不会爆炸的气球实验作文（精选9篇）

篇一：不会爆炸的气球实验作文

陈诗怡三（1）班

上语文课时老师拿了三个气球、许多图钉和卡纸走进教室。我们十分好奇，就问老师：“老师您要干什么呀？”我们来做个实验吧，叫不会爆炸的气球。老师说。

首先，老师把一颗图钉放在讲台上，针尖朝上，把吹好的气球慢慢地放下去“砰”气球刚接触针尖就爆炸了，同学们吓得“哇哇”大叫。

接着老师又拿了许多图钉扎在一张卡纸上，针尖朝上连成一片，十分锋利。老师又问我们：“同学们这次气球会破吗？”“会”大家都觉得会，因为一个图钉就可以把气球扎破，那么许多个图钉也一定能。老师没有回答，她笑了笑慢慢地把一个黄气球放在了许多颗图钉上。这次气球不但没有爆炸，而且还在许多个针尖上悠闲地滚来滚去。

高馨怡说：“老师你在气球上放几本书吧！”老师就在气球上放了一本数学书，戴着帽子的气球稳稳当当地站在针尖上可神气了，“再放，再放！”我们都感到十分不可思议，老师从书架上取出两本、三本、四本……一直放到了七本，气球像个大力士一样还是没有破。

这是为什么呢？老师说当放一颗图钉时候，气球的受力面积小，所以会爆炸，可是放许多颗图钉时，气球就像个“大力士”是因为它的受力面积增大。所以不容易炸。

今天不但学到了科学知识，还让我想起法布尔曾经说过：“在对某个事说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”

篇二：不会爆炸的气球实验作文

江昌龙

星期五上午的第三节课，高老师突然拿了两个已经充了气的气球和图钉、卡纸来到教室。我们都很疑惑，老师为什么要拿两个气球来上课呢？

正当我们疑惑的摸不着头脑的时候，老师突然说话了。“同学们，我们今天来做个有趣的实验，叫气球大战图钉。如果我在桌上放一个图钉，针尖朝上，再把一个吹满气的气球从针尖上往下放，那么气球会爆炸吗？”“那肯定会爆啦！”所有的同学不约而同地回答。老师听完一笑，拿起一个气球，轻轻地放在针尖上只听“砰”的一声，果然气球爆炸了。

接着老师又拿出一张扎满图钉而且都是针尖朝上的纸出来，背面贴着一张蓝色卡纸，像一个底座。“那如果我再把气球放在这些针尖上，同学们想一想还会爆炸吗？”“不用想，当然会爆！”同学们肯定地回答。老师嘴角微微上翘，露出了一个神秘的笑容。“那你们可得看仔细了。”

老师拿出气球轻轻放在针尖上，可是气球并没报爆，还像个顽皮的孩子在上面滚来滚去。同学们都睁大了眼睛，满脸的疑惑。大家悄悄地讨论了起来。有的同学怀疑老师在气球上贴了透明胶，还有的同学认为之前的钉子很锋利，后来这些钉子的是钝的。总之，大家都怀疑是老师在实验中动了手脚。

老师让我们来检查，气球和钉子都没有问题，那为什么一个钉子会扎爆气球，而许多钉子反而扎不爆气球呢？

最后，老师告诉我们，原来气球只在一个图钉针尖上的话，气球的压力都集中在了一个点上，气球就容易被扎破；可如果在很多针尖上，压力就分散到许多点上了，所以气球就不会爆。

科学从每个实验中得出来，实验中又藏着许许多多的奥秘，做实验可真有趣！

篇三：不会爆炸的气球实验作文

今天语文课上高老师给我们做了一个实验叫“不会爆炸的气球。”

高老师先准备了一个蓝气球、一个紫气球和一个黄气球，一小盒图钉，一张扎满图钉的卡纸。

首先，高老师把一个蓝色的图钉尖朝上平放在桌面上，然后拿起紫色的气球轻轻的放在图钉上。只听到啪的一声，气球炸成了碎片，四处飞散。大家都惊慌失措起来，教室里充满了尖叫声。接着高老师拿出那张扎满钉子的卡纸。同学们都大叫起：“不要把气球放上去了！”高老师大声问道：“把气球放到卡纸上，气球会不会爆炸呢？”有的同学说会爆炸，有的同学说不会爆炸。高老师微微一笑说道：“那我们就来试试吧！”只见高老师拿起一个黄色的气球将它轻轻地放在卡纸上。什么？奇迹发生了气球居然没有爆炸，还悠闲地在卡纸上滚来滚去。太不可思议了！有的同学又起哄说：“老师要不在上面放一本书？”高老师听了居然没有反对，她拿出一本大数学书轻轻的放在气球上，气球抖了抖，像在试重量，居然没有破。老师又加了一本、两本、三本、四本……一直到第七本。我的心却快提到嗓子眼了，生怕气球会爆，可气球还是没爆。

“大力士！大力士！”我们一起喊，“这是为什么呢？前一刻还很脆弱的小气球，居然成了举重能手？”大家都觉得很奇怪，于是就去问高老师。哦！原来是这样：只有一颗图钉，气球的力量就集中在这一枚钉子的钉尖上；所以会爆，如果气球放在很多个钉子上，受力面积增大，力量分散了，所以不会爆炸。

这是不是很有趣？在生活中这种神奇的现象处处都有，只要我们留心观察，还会发现很多其它神奇的科学现象。

篇四：不会爆炸的气球实验作文

大家都知道，把一个充满气的气球放在熊熊烈火上，不出一秒，它就会“嘭”地一声，像爆米花一样四面开花。但是，今天，我们却偏偏能让它不像以前一样爆炸。你相信吗？让我们一起做个小实验，见证一下奇迹是怎么发生的。

首先，你要拿出一个气球，什么颜色的都可以。别忘了，你还要一杯清水和一根蜡烛来给气球做个伴。然后，你要小心地将水倒进气球里，并缓缓地将气球吹大。接着，你需要点燃蜡烛。注意，你最好让父母为你保驾护航，否则，一不小心点燃其它东西，可就惨了。最后，你只需要把气球放在燃烧的蜡烛上烤就可以了。

看着火苗像凶残的蛇一样吐着舌头朝气球扑过来，你肯定提心吊胆，生怕气球撑不住，突然四分五裂，气球里的水也会四处飞溅，把你淋成个“落汤鸡”。可是，奇迹发生了，不管火苗怎么上蹿下跳，都无济于事，气球纹丝不动。

你不禁会问，气球为什么就不会爆炸呢？其实原理很简单，当火苗将热量传向气球，气球里的水就会把热量全部吸收掉，使气球一直处于会爆炸的温度以下，气球自然就安然无恙了。

亲爱的朋友，我们的生活是不是很奇妙？

篇五：不会爆炸的气球实验作文

朱姝怡

“叮，叮，叮”上课啦！高老师拿着气球、图钉、卡纸走到讲台前。你们知道这是要干什么吗？因为高老师要带着我们做一个小实验：气球大战钉子。我们都特别兴奋。

首先，高老师拿起一个黄色气球，把图钉的针尖朝上，那尖尖的图钉散发着危险的光芒。此时此刻，我已经感受到黄气球正瑟瑟发抖了。当高老师正要用针尖扎破气球的时候，同学们都“哇哇”大叫起来。有的同学捂住耳朵，一副害怕的样子；有的同学胆儿十分大，目不转睛地盯着黄气球；还有的同学大声喊叫：“气球要炸啦！气球要炸啦！”……随着“砰”的一声，黄气球真的被扎破了。

接着，高老师又拿起一个紫气球和许多图钉。只听同学们信心十足地说：“这个气球一定会被扎破的！”此时，我已经为紫气球担心了。可是，高老师却什么也没说。只见她把紫气球放在许多图钉上，奇迹发生啦：紫气球没被扎破！这时，有的同学说：“不如在气球上再放几本书吧！”高老师听从大家的建议，先放了一本书在气球上，可是气球只是微微抖了一下，并没有被扎破。接着，高老师又加放了一本、两本……一直到七本，气球还是安然无恙！

这是为什么呢？难道气球使出了魔法？我们的心里充满了疑问。最后，高老师告诉我们：气球放在图钉上的受力面积小时，就容易被扎破；气球放在图钉上的受力面积大时，就不容易被扎破。哈哈，原来是这个道理呀！

篇六：不会爆炸的气球实验作文

语文课，高老师带我们做了一个小实验，叫不会爆炸的气球。要准备两个气球、一盒图钉、一张卡纸等材料。

首先，高老师拿出一颗图钉放在桌子上，针尖朝上；慢慢地把吹大的红气球放上去。这时候，很多人都尖叫起来，只听“砰”的一声，气球爆炸成了许许多多的小碎片。

接着高老师又拿出一个黄气球和一张纸，纸上面插满了密密麻麻的钉子，闪着寒光。我吓了一跳，心里以为这个黄气球会炸得更快。可谁知它非但没有炸，还悠闲地在钉尖上滚来滚去。

突然，高馨怡说：“老师，能放几本书吗？”高老师听后拿起一本故事书放在上面……接着放了七本书，它还是安然无恙。大家看了都开始议论纷纷起来，这可真神奇啊。

最后，高老师揭秘了。原来，只有一颗钉子时，气球受力面积变小，重量都集中在一个地方，所以会炸；但如果是很多颗的话，受力面积分散到了很多地方，所以不会炸。

科学实验真有趣。

篇七：不会爆炸的气球实验作文

三（1）班周琳雅

今天上语文课时，高老师拿了两个气球进来——一个粉色和一个黄色的，还有一小盒图钉和一张卡纸。这是要做什么呢？正当我们疑惑时，高老师说：“同学们，我们今天来做一个小实验，气球大战钉子。”

高老师先把一颗图钉针尖朝上，放在讲台上，接着拿着一个粉色的气球，向着那个图钉慢慢往下放。图钉似乎散发着危险的光芒。我马上捂着耳朵，但是我发现捂着耳朵也没有用。大约过了几秒钟，“砰”的一声，气球爆炸了，吓得同学们哇哇大叫。

正当我们觉得实验就这样结束了的时候，高老师又拿出卡纸，上面扎满了针尖朝上的图钉，又捧起那个黄色的气球，正要放到针尖上呢！“黄色的气球一定比粉色气球破得更快。”我一边想着一边把头钻进桌子下。大约过了一分钟，我没有听见气球爆炸的声音。我一边疑惑一边把头伸出来看了看，发现气球没有破，而是在一片针尖上悠闲地滚来滚去。一个同学喊道：“在气球上加几本书试试看！”于是，高老师把气球上加上一本书、两本书……直到加了第七本书时，气球只是扁了又扁，居然没爆炸。这是为什么呀？我们都觉得太不可思议了。

高老师一边把气球上的书拿下来，一边对我们解释说：“因为只有一颗图钉时，气球受力面积小，所以气球会爆炸。当放许多图钉时，气球受力面积大，反倒气球不会爆炸。”这可真是有趣的一节语文课啊！不但好玩，而且还让我们学到了不属于语文的科学知识呢！

篇八：不会爆炸的气球实验作文

上语文课时，高老师说带我们做了一个好玩的实验，叫不会爆炸的气球，我们都很期待。

实验开始前要准备红色、黄色和蓝色三个大气球，一盒图钉和一张卡纸。

首先，把图钉放在平面上，光闪闪的针尖朝上。接着把蓝色的气球慢慢地放在钉子上……同学们开始一个个捂着耳朵，眯着眼睛。突然，只听“砰”的一声，气球爆炸了，气球的碎片到处飞散，气球炸没了。

蓝色气球爆炸了后，高老师接着又拿起黄色的气球，把许多亮闪闪的图钉钉在卡纸上。老师拿起黄色气球慢慢地放了下去。可是，奇迹发生了，气球在上面悠闲的滚来滚去，居然不会爆炸。这时候，同学们都在纷纷讨论着。有同学提议让老师放几本书在上面，看看气球会不会爆炸。于是老师放了一本、两本、三本……一共放了七本书。可是，气球在许多钉子和放了书的两头夹击下，居然还没有爆炸。太不可思议了，这是为什么呢？

高老师跟我们讲解了这个原理，原来，一颗钉子对着气球扎，受力面积小，气球就会爆炸；许许多多钉子在一起的时候，受力面积会变大，所以气球不会爆炸。这可真是个有趣的实验。

篇九：不会爆炸的气球实验作文

辛展博

今天，我怀着半信半疑的心情做了一个小实验，叫不会爆炸的气球。

首先，准备一个气球，把气球装上水吹好，并扎紧，接着放置在一支点燃的蜡烛上，拭目以待……

刚开始，心中有点害怕，各种猜测，顾虑充溢心头。以为气球会突然炸开，水花四溅，一片狼藉。于是呼我让爸爸来试。只见爸爸有模有样地提着装着水的气球，小心翼翼地在闪动的蜡焰上游动，我胆战心惊地眯起眼睛，偷偷地观看，当我感觉气球快要破时，正准备撒腿就跑，突然被爸爸拉了个正着，：“慌什么呢？见证奇迹的时刻马上到了，三、二、一，快看，气球完好无损，实验成功了！”我如梦初醒，定晴一看，装着水的气球还在呢！实验成功了，成功了，此时所有的猜测顿时烟消云散，心里像吃了蜜一样甜！

这个实验不仅有趣，而且也使我增长了见识！